中考复习生命科学5绿色植物的物质和能量转换

应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。
1.(2019·通辽)下列对图中各曲线的分析，正确的是( D )
A．如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20 天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用 B．如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
当光合作用＞呼吸作用时，植物从外界环境中吸入 二氧化碳，向外界环境放出 氧气
；
当光合作用＜呼吸作用时，植物从外界环境中吸入 氧气 ，向外界环境放出 二氧化碳 ；
当光合作用＝呼吸作用时，植物不吸入也不呼出二氧化碳；
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易错点二：不能准确理解光合作用和呼吸作用与温度之间的定性关系 如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线，在光照强度相同 时，对植物生长最有利的温度是( C ) A．t0～t1 B．t1～t2 C．t2～t3 D．t3～t4
这种现象呢？根据上述事实可以作出的假设是( C )
A．光是光合作用的条件
B．叶绿体是光合作用的场所
C．光是叶片呈绿色的条件
D．叶绿体能将光能转变成化学能
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2.(2018·台州)某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、脱色、漂洗，
再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是( B )
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考点4 描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程
1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在_氧_气__的参与下，通过植 物细胞内有关酶的__催__化_作用。把糖类等 有机物 氧化分解，
生成 二氧化碳 和___水___，同时放出大量_____能__量_____的过程。
2．呼吸作用反应式
有机物＋氧气
容器 1 2 3 4
植物 天竺葵 天竺葵 紫罗兰 紫罗兰
光的颜色 红 绿 红 绿
氧气的增加(mL) 120 15 80 10
(1) __该__实__验_通__过__测__定__8_小_时__内__氧__气__的_增__加__量____，来判断光合作用的反应速率。
(2)上述实验结果可以得出的结论是(写 2 条)
① 8小时内，天竺葵和紫罗兰都在红光条件下比绿光条件下光合作用释放的氧气多；
;
② 8小时内，红光和绿光条件下天竺葵都比紫罗兰光合作用释放的氧气多
;
(3)除如表所示因素外，列举 2 条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素： _____温__度__、_二__氧__化__碳_浓__度__、__光__照_强__度__、__叶_的__幼__嫩__程__度__。
第6题图
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3(2019·福建)甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确 的是( D ) A．光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同 B．光照强度为a时，乙不进行光合作用 C．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同 D．光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
D．步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料
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4．(2018·湖州)某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同的pH缓冲液中进行实验，如图1是光
照装置示意图，如图2是实验结果示意图。
(1)该实验的目的是
探究不同pH的环境对绿藻和蓝藻光合作用的影响。
(2)实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气，其中绿藻产生氧气的场所是 叶绿体 (填细胞质
酶 二氧化碳＋水＋能量
3．呼吸作用场所：植物体的__活_细__胞___。 4．呼吸实质：__氧_化__反_应___(指有氧呼吸)
呼吸过程中物质转变：__有_机__物___分解为 无机物 ，
呼吸过程中能量转变： 化学能
转变为 其他形式的能
。
考点5实验 探究植物的呼吸作用
验证植物呼吸作用的常用方法 1．用带火星的小木条，验证光合作用的产物有氧气。 2．用澄清石灰水，验证呼吸作用的产物有二氧化碳。 3．用燃烧的蜡烛不能继续燃烧，验证呼吸作用消耗了氧气。
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考点7 农业生产中的生物学原理
1.合理灌溉和施肥 植物正常生长需要适量的水份和无机盐，但一次施肥过多，会造成植物发生 烧苗现象； 旱生植
物的根长期浸没在水中，会造成根部 有氧呼吸 困难，从而发生烂根现象；
2.种子处理
为了提高中子的发芽率和幼苗的成活率，需要挑选粒大饱满的种子；成熟的种子储藏时可以采 取 低温 、 干燥 、真空包装 的方法来 降低 其呼吸作用，减少种子内的 有机物 损耗；
3.大棚种植 大棚种植要提高产量，可以从两个方面采取措施：一是促进植物的 光合作用；二是降低植物 的 呼吸作用 。具体可以采取 ①适当增加 光照 ; ②适当增加大棚内 二氧化碳的浓度 ， ③白天可以适当 提高 大棚内的温度，夜晚可以适当 降低大棚内的温度，即 增大昼夜的温差；
④合理密植。根据 光合作用原理 ，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，
②
③
④
试剂 0.002 5%的丁香提取液 0.005 0%的丁香提取液 0.007 5%的丁香提取液 清水
样品份数
4
4
4
4
步骤2：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后，放在温度为12 ℃、湿度为50%的恒温恒湿培养箱中 储藏180天，储藏期间每隔45天测定各组样品的呼吸作用强度 ，并绘图(呼吸作用强度用每千克马铃薯每小时减少的质量表 示)。
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易错点三：误认为植物有机物积累最多的时刻是光合作用最强时 (2019·昆明)在晴朗的白天，天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是( D ) A．0时天竺葵一定进行呼吸作用 B．10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的 C．12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合 D．一昼夜内天竺葵在10时有机物总量一定最多
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1.(2019·江西)如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示( D ) A．呼吸作用、蒸腾作用 B．蒸腾作用、光合作用 C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、呼吸作用
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2．(2018·聊城)如图是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图，下列叙述中 错误的是( D ) A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
中某一结构名称)，在该场所中，光能转变为 化学 能。 (3)从图2分析，在绿藻和蓝藻中， 绿藻 对pH变化适应性较强。
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5. (2018·杭州)把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中，并将它们置于 不同颜色的光照条件下(其他条件均适宜并相同)。经过 8 小时后，测量容器中氧气的增加量，得 到如表所示的实验数据。请据表回答：
A．脱色时间过短
B．光照时间过短
C．植株在暗处时间过短
D．铝箔遮光不严
3.(2019·滨州)如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，
不正确的是( D )
A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．为了保证实验效果，步骤二必须放在光下
C．步骤三中②、③内分别盛有酒精、清水
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3．(2019·江西)如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是( D ) A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
作对照
(1)设置清水组的作用是 _______。
(2)该实验得出的结论是 __丁_香__提__取__液__对_马__铃__薯__呼_吸__作__用__有。抑制作用
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考点6 知道植物光合作用和呼吸作用的区别
条件 场所
光合作用 光照 叶绿体
呼吸作用 有光无光均可进行
活细胞（导管是死细胞）
物质 变化
能量 变化
。
2．选一叶片，部分遮光，验证光合作用的必要条件是 光照
。
二氧化碳
3．用氢氧化钠溶液除去二氧化碳或用碳酸氢钠溶液增加二氧化碳，验证光合作用的原料有
。
4．选一叶片，切断主叶脉，验证光合作用的原料有 水 。 5．银边天竺葵的叶片边缘非绿色部分不含叶绿体，可以研究光合作用与 叶绿体 的关系。
1．(2019·威海)大白菜外层的叶片呈绿色，内层的叶片呈黄色。为什么会出现
中考复习生命科学5
绿色植物的物质能量转换
考点1 描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程
1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过__叶__绿_体__，利用__光__能__， 把 二氧化碳 和___水___转化成存储能量的__有__机_物___，并且释放出 ____氧__气__的过程。
2．光合作用反应式
④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。
⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，比较甲、乙两盆天竺葵叶色的变化。
实验现象：甲盆叶片 未变蓝 ，乙盆叶片 变蓝
。
实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。
(2)在选用银边天竺葵作为实验研究对象时，通过如图所示的处理，它能探究光合作用与哪些因素
的关系？ 能探究光合作用与光、叶绿体和水之间的关系。
易错点一：研究光合作用时忽视呼吸作用的影响 如图是植物的叶释放氧气的量随时间变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是( D ) A．AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．B点时植物的叶不进行光合作用 C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．B点过后，植物叶的光合作用强于呼吸作用
二氧化碳＋水
光 叶绿体
有机物＋氧气
考点2 认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义
光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的_无__机_物__合成为复 杂的__有_机__物_，实现了 物质的转化 ；二是把__太__阳_能___转变成__化_学__能___储存在 有机物中，实现了___能_量__的__转_化___。
吸收CO2，放出O2, 无机物→有机物
光能→ 化学 能，储存能量
吸收O2，放出CO2, 有机物→无机物
化学能变成 内能 及其他能，释放 能量
意义
生物体有机物和能量的最终来源，维持 大气中CO2和O2含量的稳定
为一切生命活动提供能量
联系
光合作用为呼吸作用提供了物质基础(有机物和氧气)， 呼吸作用为光合作用提供了能量和原料
第5题图
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4. (2016·丽水)为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”，某科学兴趣小组做了如 下实验： 步骤1：选取体积大小相近，薯皮未损伤、其他状况相同的马铃薯，分为16等份，每4份为一组， 分别均匀喷洒等质量的不同质量分数的丁香提取液和清水(如表)，放在阴凉通风处迅速晾干。
组别
①
(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。
(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳， 放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的 作用。
考点3 实验 探究植物的光合作用
验证植物光合作用的常用方法
1．滴加碘液，验证光合作用的产物是 淀粉
1．(2019·潍坊)选取干重相等的4份黄豆种子，在相同环境条件下进行如下不同处理后，分装在 密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是( B )
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2.(2018·安徽)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段时间后向 试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊， 乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是( A ) A. 本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳 B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入 C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好 D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱
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【问题拓展】
(1)如何设计实验验证光合作用需要二氧化碳？ ①取两盆盆栽天竺葵甲、乙，放到 黑暗处 一昼夜。 ②其中甲盆和 氢氧化钠溶液放在密闭的玻璃罩内静置一段时间，乙盆和清水放在密闭的玻璃罩内静
置一段时间，然后甲盆与乙盆一同移到阳光下照射。
③几小时后，分别从甲盆和乙盆天竺葵上取一叶片，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热， 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成 黄白色。