2013高考作文点评解析3(安徽、湖南)

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2013高考作文点评解析3(安徽、湖
南)
“问”的价值——2013年安徽省高考作文评析
严格来说,高考作文不是文学创作,也不是心灵写作、性情写作,而是特别的“应用文”,所以我们称之为“高考作文”或“应试作文”。

就一般文学创作而言,我手写我心,怎么想就能怎么写。

而高考作文则不能完全这样。

它的功能与作用主要是用于选拔性与甄别性,即通过高考作文,来选拔高校需要的人才,将来社会需要的人才。

基于此点,我们就会发现,高考作文的写作必须具有鉴别考生思维品质如何,道德情操如何等特质。

相对这两点来说,融合的越好则越是好的高考作文题。

那么,我们来看安徽省2013年高考作文题:
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”
我却梦想从未有过的事物,然后追问:“为什么不能这样?”
——萧伯纳
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

所提供的材料中有两问:为什么会这样?为什么不能这
样?两问之间是转折关系。

就萧伯纳原意来说,是否定前者的。

因为就转折复句来说,一个句子强调的重点是在转折之后的。

如此,从第二问中切入,便很容易找到立意的依据。

为什么不能这样?一切皆有可能的。

不怕你做不到,就怕你想不到,你问问你自己吧,为什么不能这样?敢于梦想,打破常规,勇于创新,开拓进取,与时俱进,等等角度都是好的切入点。

本题目价值在于能够考查考生的思维品质,在两“问”中抽象出自己的“问题”来,进而立意成文。

剥开原材料的内核,才能探究出问题的本质来,符合逻辑思维的走向都是正确的方向,都能到达应有的目标。

如果我们走入这一路径,特别是非常容易的联想到当下热门的词汇“梦”,什么中国梦,青春梦等等,来谈上述立意,自然是没有问题的。

但是,问一问你吧,这该有多少人能想到这一点,回到高考作文的选拔性与甄别性属性上来说,除了雷同,引起审美疲劳之外,恐怕也是思维单一的表现吧。

我倒觉得,从“为什么会这样?”来入手,则更具有挑战性。

首先,萧伯纳本人所说话,只代表他本人观点,一旦作为他的主观表达被客观化之后,那就不再是属于他自己了。

每个人都可以据此有自己的理解与认识,否则文学的魅力与价值就没有价值可言。

再者,作文中也明确提出要求说,“要求选好角度,确定立意”,“不要脱离材料内容及含义的范围作文”。

这也明确告诉我们,不必拘泥于材料原作者的意思,你可以根据自己的认识来确定立意,只要不脱离原材料即可。

对于已经发生的事情,问清楚“为什么会这样?”,按材料作者的意思,似乎是没有价值的,甚至是消极的,不思进取的。

那么,难道只有梦想从未有过的事物追问“为什么不能这样?”才算有价值吗?这只是“我”的看法,在文学创作中,“我”是抒情主人公,还不一定代表作者本人。

即使代表作者本人,那也只是一家之言,我们可以不这样认为。

对于已经发生的事情,问清楚“为什么会这样?”才具有现实意义与价值,这是探究的需要,是反思的需要,是提升的需要,是进步的需要。

发问已经发生的事情,为什么这样呀?这期间的表达空间要比后一问更大。

已经发生过的事情,就是经历,就是过程。

从中我们可能收获成功,或许遇到挫折与失败,这都不要紧。

只要我们问一问:为什么会这样?是可以更好的校正我们前行方向的。

今年高考前,我以《过程•经历:2013年语文高考作文预测》为题,预测了今年高考作文的方向,这里同样是可以切合的。

在预测中我提供了一则材料:在高原的上空,常常可以见到秃鹫在翱翔,是高原上体格最大的猛禽。

它们往往栖息
在海拔2000-5000多米的高山原上,体重达到7-11公斤。

秃鹫张开翅膀后,整个身体有2米多长,能长时间飞翔于空中。

当它盘旋在湛蓝的天空时,它宽大有力的翅膀,似乎连太阳也能遮蔽。

它一旦发现猎物,便如利箭一般俯冲而下,精准捕获猎物。

它甚至能捕杀草原上的野狼。

可有一次,一个猎人意外捕获一只秃鹫,他把秃鹫关进一个不到一平方米的围栏里。

围栏的顶部完全敞开,从围栏里面可以仰视天空。

然而秃鹫处这样的围栏,怎么样也飞不起来,只能在围栏里徘徊,与先前的勇猛天壤之别。

原来秃鹫虽然雄健有力,能翱翔万里,可它飞上高空之前,却需要一个助跑的过程。

它要先在地面上奔跑三四米,然后才能飞起来。

就是这短短的几米,决定了秃鹫是否能翱翔直上,成为一只勇猛的大鸟。

而在这个狭小的围栏里,它没有助跑的距离,也就无法腾空而起。

这是“已经发生事情”,而且好奇怪,反思的空间很大。

从过程与经历的角度反思,我们可以得出如下结论:
1、过程有其重要性、必要性、基础性、前提性等本质属性。

2、经历过程,在过程中积淀、反思、前行、收获。

3、个人事业需要在过程中成长。

期间的等待、挫折都是有价值的。

4 、情感需要培养,要在过程中享受体味。

只图一朝拥有,不要天长地久的思维方式不是真爱。

5、民主需要过程,不可一蹴而就。

6、中国梦的实现,也需要过程。

所经历的喜悦、成功、阵痛都是过程中的问题。

需冷静理性对待,在发展中解决。

回到“问”的话题上来说,安徽今年的高考题是个好题目。

好就好在有区分度,能考出考生的思维品质与分析问题的能力。

石门一中语文教师点评
2013湖南高考作文:你愿意吗
石门一中叶飞
2013湖南高考作文依然是材料作文。

与去年一幅图片加四句话不同,今年的材料是两段文字二选一。

这两则材料,一动一静,一虚一实,但都寄寓了一种人生态度。

前者寓奋斗之美:有追求的人生是充实的、美丽的。

哪怕是累,哪怕是伤,山之巅自别有风景,为理想而打拼、付出,这样的人生是值得的。

亦可这样解读,人生而追求,人不能只为功利而活,追求之美不仅在结果,更在于奋斗精神。

后者写平凡之美、人伦之美。

父贤子孝,岁月静好,喧嚣尘世里,我们的生活从来就不乏美好,缺乏的是淳良知足的心。

所以,这篇作文容易写,但要写好,亦须一定的积累和
深度。

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