《妈妈,不要送伞来》教案_教案教学设计

《妈妈，不要送伞来》教案
本文是关于《妈妈，不要送伞来》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学目标
1、能够认识本课的8个生字；写好8个字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、逐步形成猜字识字的能力。

4、通过本课的学习，树立自立意识。

教学重难点、
重点：学生能认识本课的8个生字；写好本课的8个生字；读好课文。

难点：学生通过猜字法进行识字。

教学准备：生字卡片、雨中即景的多媒体课件。

教学过程：
一、情景导入。

小朋友，你到学校上课，突然下起了雨来，你会怎么办，想到什么？有个小朋友却不是这么做的，这是怎么回事呢？学习了上一课后，我们知道了要自立才算长大了，说说平常你做的什么让你觉得你长大了。

（结合语文天地中的讨论进行交流评价）再导入课文。

二、初识课文
1、猜字试读。

自己试读一读课文，猜一猜不认识的字，看能不能读出来。

2、展示试读。

谁能把课文读下来？读给大家听。

3、教师范读，要求听准字音。

4、自由练习读。

三、识字。

1、（出示字卡）请学生认读。

2、出示词语，请学生认读。

慢悠悠地走细细的雨丝机灵的小鹿
五彩的伞群奔跑淋坏勇敢
3、再读全文。

四、朗读全文。

1、情境读。

播放多媒体课件，学生随画面的切换，朗读全文。

2、想象读。

想象妈妈就在眼前，朗读全文。

3、比赛读。

小组赛、个人塞、评价
4、内化情感。

讨论：怎样读最恰当？引导学生用最恰当的感情和语气朗读全文。

5、背诵课文。

五、拓展思维。

谈一谈，你自己能做什么事？你还想对妈妈说什么？（学生按照语文天地中的编一编展开想像编儿歌）
不要____________，妈妈，我___________。

不要____________，爸爸，我___________。

不要____________，______，___________。