4.2.1隋的兴亡 (教案)-2020-2021学年人教版历史与社会八年级上册

4-2-1 隋的兴亡教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道隋朝建立、统一与灭亡的史实；掌握隋朝大运河开凿的原因及意义；了解隋朝灭亡的原因。

2.过程与方法
通过概述隋文帝治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力。

3.情感态度和价值观
通过学习隋朝的统一，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势。

通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力。

【教学重点】
大运河的开通及其作用。

【教学难点】
分析、评价大运河开凿的目的和作用。

【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新知导入
(资料式导入)自夏商周一来，尤其是进入春秋战国时期，历史就进入到了诸侯国割据混战的局面，一直到秦朝，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，第一次实现了大一统；而到了两汉时期，又进一步推动了大一统格局，大一统大概维持了400多年。

直到东汉末年，军阀割据混战，历史又再次进入政权分立的三国两晋南北朝时期，算一算，将近有400多年的分裂，一直到隋唐时期，才再次迎来了迎来了古代中国一个开放革新的大一统时代。

从这节课开始，我们就一起来学习第二课。

二、新课学习
（一）隋朝建立和统一全国
1.隋朝建立
>>> 多媒体课件赵翼《廿二史札记》的部分内容
“古来得天下之易，未有如隋文帝者，以妇翁之亲，值周宣帝早殂，结郑译等，矫诏入辅政，遂安坐而攘帝位”。

——赵翼《廿二史札记》
设置目的：得出隋朝的建立过程。

581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安。

杨坚就是隋文帝
隋文帝作为雄图大略的政治家，北周既不能统一天下。

又迅速走向腐败而亡国，其历史教训需要总结，以此为鉴，从而励精图治，以适应长期分裂的祖国的统一和加强中央集权的需要。

隋文帝出于顺应这种新的形势要求。

在政治上、经济上进行了一系列的整顿和改革。

2.隋文帝改革
措施：
进行一系列改革，加强中央集权，打击地方豪强实力，澄清吏治，消除民族对立的因素，发展经济，并打败突厥。

由改革措施引导学生得出改革的作用：
稳固了后方，为统一全国奠定基础；对后世的政治制度产生深远影响。

3.隋的统一
>>> 多媒体课件展示隋灭陈渡江作战的舰船
589年，灭掉陈朝，统一全国。

>>> 多媒体课件展示隋统一全国前后的局面变化
南北朝对立局面隋统一全国后局面
思考与讨论：对比隋朝之前南北朝政权并立的局面，隋朝统一天下，有什么意义呢？
4.隋初社会经济的繁荣
>>> 多媒体课件展示隋文帝勤政的有关资料：
隋文帝经常通宵达旦处理政事。

他崇尚节俭，自己和后妃平常都不穿华丽的衣服。

他比较爱护百姓，遇到饥荒的时候，经常派人到民间去了解百姓吃的是什么，得知百姓只能吃烂豆子和米糠时，他流泪自责，不食酒肉，与民同甘共苦。

他在位的20多年里，国家统一安定的局面得到维护，人民负担较轻，人口大幅度增长，国家储存的粮食、布匹可供政府五六十年的开销。

元朝史学家马端临甚至发出“古今称国计之富者莫如隋”的赞叹。

由此得出隋初社会经济的繁荣的表现：
国家统一的局面得到维护，人民负担较轻，人口大幅度增加，国家储存的粮食、布匹可供政府五六十年的开销。

原因：
国家统一，社会安定。

隋文帝励精图治，发展生产。

（二）隋朝大运河
>>> 多媒体课件展示《隋书·地理志》部分内容
南方江浙一带，“有海陆之饶，珍异所聚，故商贾并凑”，十分繁华。

——《隋书·地理志》隋朝时期：北方关中和洛阳地区，人口激增，粮食供应感到严重不足。

教师设疑：怎样解决北方粮食供给不足问题？
学生：需要把南方的粮食运到北方。

通过什么方式把江浙一带富饶物产运到北方？
当时的主要运输方式：
陆路运输粮食：
只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小、速度慢、费用大。

水运粮食比起陆运：
运量大，速度快，费用小。

思考与讨论：哪种方式更适合大量的南粮北运呢？
学生：水运
为了方便南北之间的货物往来，从春秋时期开始，人们就利用天然河道或在天然河流之间开凿人工运河，进行水路运输。

隋炀帝即位后，为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，他征集数百万民工，从605年起，历时6年，在已有天然水道和人工运河的基础上，开凿了一条贯穿南北的大运河。

大运河以洛阳为中心，南起余杭，北至涿郡，全长2 700多千米，是古代世界上最长的运河。

>>> 多媒体课件展示隋朝大运河示意图
教师设疑：
阅读《隋朝大运河示意图》，思考问题：
（1）隋朝大运河有几段、连接了哪些水系？
学生：
大运河以洛阳为中心，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。

大运河连接的五大水系是海河、黄河、淮水、长江和钱塘江。

（2）联系我国河流走向的特点，想想开凿大运河的原因。

教师引导学生回答：我国主要河流走向具有自西向东的特点。

从南到北的交通很不便利。

陆路交通又存在速度慢，运量少，运费高的缺点。

>>> 多媒体课件展示隋朝时期相关资料：
资料1：据史书记载，隋炀帝先后征发了百余万人开凿通济渠，百余万人开凿永济渠，十余万人开凿邗(han)沟。

运河通航后，隋炀帝又下令建造高大、华丽的龙舟，率数千艘大小船只南巡，护卫的士兵和拉船的民工多达几十万人，沿途州县要准备丰厚的贡品和上好的食物。

教师引导学生得出结论：给劳动人民带来了沉重的徭役负担，耗费了巨大的财力、物力，激化了社会矛盾。

资料2：朝人皮日休说:“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”。

教师引导学生得出结论：一直以来人们都认为隋朝就是让大运河给弄灭亡的，但是从大运河开通至今，南北沟通还都要靠它。

如果没有当年隋炀帝三下江都南巡，最终导致灭国的事情，那隋炀帝开通大运河的功劳和大禹治水的相比也不差。

资料3：宋朝人张洎说:“唯汴水横亘中国，首承大河，漕引江湖，利尽南海，半天下之财赋，并山泽之百货，悉由此路而进。

教师引导学生得出结论：促进南北之间的经济交流与发展
交流与讨论：应如何评价隋朝开通大运河？
积极：大运河的开通，有力地促进了南北经济、文化的交流与发展，对于巩固统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用。

消极：给劳动人民带来了沉重的徭役负担，耗费了巨大的财力、物力，激化了社会矛盾，最终导致隋朝短命而亡。

（三）隋朝的覆灭
1.隋炀帝的罪状
>>> 多媒体课件展示隋炀帝的执政期间的相关政策：
“洛阳宫”，“役使促迫，僵仆而毙者十四五焉”
——（《隋书·食货志》）。

大兴土木，营建东都洛阳
进攻高丽。

612、613、614年，隋炀帝先后三次发动了进攻高丽的战争（《隋书·炀帝纪》），使“黄河之北，则千里无烟；江淮之间，则鞠为茂草”。

——（《隋书》卷七《杨玄感传》）。

多次发动攻打高丽的战争，导致田地荒芜。

“罪无轻重，不待奏闻，皆斩”
——（《隋书·刑法志》）。

滥用酷刑、屠杀人民
大业元年，先后役使约三百万人修建运河，男丁不够，就以妇女充数。

大业三年，征丁百万修筑长城。

无休止的徭役和劳役，使人民不堪忍受。

百姓为了躲避徭役、劳役，甚至自断手足各地纷纷爆发农民起义。

618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝覆灭。

隋的统治，历时38年。

交流与讨论：隋朝和秦朝有哪些相似之处？
①都是由分裂走向统一的王朝；
②都由于统治者奢侈残暴，过度使用民力，导致阶级矛盾激化，引发农民起义；
③都因农民起义瓦解其统治；
④都是短命的王朝。

⑤为了巩固统治，都在制度上有所创新，是承前启后、继往开来的朝代；
三、课堂小结
隋的
建立：
统一：
繁荣：
灭亡：
581年、隋文帝、长安
589年
618年
大运河（一、二、三、四、五）
奇迹“开皇之治”
隋炀帝的暴政
四、课堂练习
1.隋朝实现南北统一的是（ C ）
A.公元前581年
B.公元581年
C.公元前589年
D.公元589年
2.对隋朝得以统一全国的历史条件，分析不正确的是（ B ）
A．广大人民渴望实现统一
B．社会秩序安定，南北经济文化得到发展
C．江南经济发展，缩小了南北经济的差距
D．北方民族大融合，缓和了民族矛盾
3.隋朝有一商人通过大运河由南向北运输货物，他从余杭出发坐船去洛阳，那么他依次经历了哪几段运河（ A ）
A．江南河、邗沟、通济渠
B．永济渠、邗沟、江南河
C．通济渠、邗沟、江南河
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
一、隋朝建立和统一全国
1.隋朝建立
2.隋文帝改革
3.隋的统一
4.隋初社会经济的繁荣
二、隋朝大运河
三、隋朝的覆灭
1.隋炀帝的罪状
2.隋朝的覆灭。