二年级上音乐教案可爱的动物_人音版

第六课可爱的动物
教课目的：
听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感觉音乐表
现的生动鲜亮的形象，教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培育学生保护动物的意识。

2.经过创编动作、歌词，试试用口风琴模拟鸟儿的喊声等各样音乐实践
活动，发展学生
的想像力，培育学生的创建意识。

教课要点：经过学唱歌曲和赏识相关小动物的音乐，进一步激发学生爱
惜动物，保护大自然的意识。

教课安排：2课时
第一课时
教课过程：
一、倾听《袋鼠》
可放在学唱歌曲《小袋鼠》以行进行。

可指导学生议论袋鼠的相关知识，描绘袋鼠矫捷的动作和机敏的神情。

初听乐曲，说一说音乐中描绘的袋鼠给你的感觉。

4.复听乐曲，提示学生随着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感觉音乐。

二、表演《小袋鼠》教课基本要求
1、用听唱法学会歌曲。

依据学生的程度安排范唱和听录音感觉的次数。

2、让学生在每句歌词的最后一个X—节奏里加上拍手或蹦跳的律动
3、指导学生用轻盈、和蔼的声音演唱歌曲。

议论：这首歌如何唱才能表现小袋鼠的可
爱，教师可示范，用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生划分哪一种更好。

4、演唱时请提示学生，第一乐句和第二乐句不要唱错了。

“装满了”的“了”字应读liǎo。

5、学生歌表演可参照课本上的动作，也能够自编动作表演，教师应鼓舞自编动作表演
的学生，鼓舞创新和求异的意识。

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6、可鼓舞学生歌，如：青蛙把害虫放大嘴巴；小猫把老鼠放大嘴巴；小
朋友把知装大袋⋯⋯
三、与践：摘果子
是一个明确比率关系的，以兴趣化的形式出。

通学生理解×—=×,×=×的比率关系。

2.学生疏小，用划的方式到小袋鼠的口袋上。

搞清楚有的小袋鼠能够多摘，
有的小袋鼠只好摘一个，并出什么。

第二:
教课程：
一、表演《我的小羊》教课基本要求
1、用听唱法唱会歌曲。

指学生用快而切有感情的声音演唱，启学生想像小
羊的可：白白的毛，在的里的情形。

2、随着歌曲的旋律，手做小羊的角，按XX原地走。

3、教范唱歌曲，并表出找小羊的子。

4、随着磁学唱歌曲。

5、在演唱歌曲，注意歌中有“>”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不一样，
不要唱了(12与54)，唱会歌再适合的地方加入小物的喊声。

一世表演小羊，一世表演小主人表演唱，其余学生饰演林中的花草木，小羊可在中。

可分小演唱，相互价，看哪一起学演唱的感情、吐字清楚。

启学生用自己喜的小物唱新歌，可将同学的歌整理几段，全体同
学逐个演唱。

二、与活
是一首歌，要求拍，拍正确。

默歌，出它的底是什么。

自由拍作。

教提示学生拍手的方式有好多种，想想怎拍。

如：拍手心、拍手背、拍掌等等，学生自己去造。

3.学生两人一拍，看哪一歌得好，作拍得漂亮。

4.教启学生自
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谜语歌谣，并请大家来猜一猜，一边读边拍。

三、倾听《鸟店》教课基本要求
1、初听前教师不要解说，以使学生从倾听中获取第一印象。

提示：音乐描绘了什么时间?你忧如看到什么?请学生举手静静告诉老师。

教师启迪学生注意在音乐入耳到了什么动物的喊声?
它们在干什么？
发生了什么事情？
听到后举腕表示，而后请学生回答。

2、复听音乐
你想演什么鸟？随着音乐表演一下。

请个别表演好的同学登台，率领大家一起演。

2、复听后，让学生疏组创编音乐的结尾。

动脑筋想想，如何用打击乐及人声来表现。

提示：夜晚鸟儿们如何了?分组表演给大家听。

选一组结尾。

再听音乐，把自己的结尾与音乐连起来。

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