高考语文(浙江专)二轮复习与策略(课件)高考第2大题(二)第2节考点4命题方向1主题感悟类探究

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考点四探究（主题感悟、意蕴
类）
命题方向一主题感悟类探究
找失分短板悟解題之道
（2013•浙江卷）阅读下面的文字（阅读文本见考点三例3《牛铃叮当》）, 完成后面的题目。

简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。

（5分）
看看考生的失误考生答案
通过对水牛的描写，表达了对其悲惨命运的同情和怜悯之情，展现了作者对市场经济下农村发展的思考和反思。

我们既要关注经济的发展，更要立足长远，珍视民族优秀文化或思想精髓。

该考生没有理解水牛在文中的作用，致使概括主旨出现
分能从“经济”“传统”两个角度辩证分析，得2分。

（短板一：不
明主旨概括技巧）
通过对水牛的描写，表达了对和谐、诗意乡村的眷恋，以及对农村田园生活消逝的怅惘。

正如“唐诗之后是宋词”，
该考生主旨概括正确，得2分; 但其感悟部分中的“发展变化”“不应当沉浸在遗憾和回忆” “珍惜牛Z间絆语
误区诊断
偏颇, 不能得分；其感悟部
听听老师的指导
▼
本题考查主题感悟类探究。

处理好本题要注意以下两点：首先，要准确地概括岀文章的主题；其次，要以散文的要素（材料或主旨）为基点进行阐述自己的感悟或评价。

主题上，文章第一至八段，通过对“水牛”的描写和叙述，展现了和谐并富有诗意的农村生活，表现对淳朴农村生活的热爱和眷恋；文章第九至十一段，表现了作者对“往昔的悦耳与悠扬”的眷念之情。

只有将这两个方面进行有效的组合才能准确地把握文章的主旨。

感悟上，我们要抓住农村田园生活中展现的诗意、古朴、利谐的特点，和作者对这种诗意生活即将消逝的郁闷或遗憾这一主要情感进行阐述。

组织答案时既要鲜明准确地提岀自己的观点，又要围绕着文本进行阐述。

【答案】①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。

②随着经济的发展，古老、淳朴的乡村文明正在衰落，我们应该在发展经济的同时，注意保护传统文化，因为这是我们的民族之
根。

理理解题的技法
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一、主旨概括的“4种方法”（针对“短板一”）
1.解读题目法
很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。

有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。

2.分析首尾法
很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行
3.分析议论抒情语句法
散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句, 就抓住了文章主旨。

4.因文而异法
写人叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发岀对人生等问题的感悟和认识。

写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟。

哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。

二、观点明确的“3种方法”（针对“短板二”）
1.用一个层次明晰的句子简明地表述自己的观点，可找出文中能表现作者情感和文章主题的句子，指出具体情境下蕴含着的思想意义或道理。

2.用“分点说明”的方式阐释观点。

即结合文中具体的事例和生活中的具体事例、材料加以举例说明，谈自己的感受、体验、做法，并说明理由。

3.总结自己的观点，阐述我们应该怎样。

当然，这要视答题情况而定，
有些
三' 主题感悟类题目探究的“3个注意点”
1.答题时要对题目要求进行准确的判断，看要求从哪个方面来谈感悟
谈启示感悟的类型有多种：有的是要求谈“好不好”，有的是要求谈“对不对”，有的是要求谈“是不是”，有的是要求谈“怎么样”，有的则是要求对主旨进行分析论述等。

回答这类题目有一个突岀的特点，就是必须联系原文内容，从原文中抽取本质的东西，并结合自身实际，谈自己的感悟和见解，体现自己的态度和情感等。

答题前要把这些辨析清楚，明确要“探究”的是思想观点还是情感态度等，这样才能有的放矢地答题。

2•“探究”应有你（自己）的观点看法
启示感悟类探究题目所谈阅读后的体会、感想、启示、看法等，都是你自己的观点态度，这些观点态度是对原文内容的延伸，要在理解原文创作意图、作者创作思路的基础上进行解答。

3•解答启示感悟类探究题目，要注意感悟真切' 合理，中心明确
要感悟真切、合理，中心明确，可以采用以下答题程序：先联系文本内容提取本质的东西，接着结合自身实际发表自己的感悟和见解，表达自己的
态度和情感。