2019年初中地理八年级上册第四章二节《因地制宜发展农业》.doc

新课标人教版初中地理八年级上册第四章二节《因地制宜发展农
业》精品教案
教学目标
知道我国农业的分类及其在国民经济中的重要作用。

利用图表资料分析我国农业在地区分布上存在东部于西部、南方与北方的差异。

学习重点
用实例说明农业在地区分布上的差异。

学习难点
理解农业分布出现差异的原因。

学习过程：
导入定向：
师：同学们，你印象中的农业是怎样的？
生：在土地上种植庄稼；“面朝黄土背朝天”……
师：他们印象中的农业是否全面呢？通过学习由大家做出评判。

大家来看本节课的学习目标。

大屏幕：出示学习目标、重点、难点（学生一起了解）
师：同学们根据学习目标来学习“自主探究”。

大屏幕：
自主探究：读图4.11，结合课文分析、思考回答：
（1）农业的劳动对象是什么？获得的产品是什么？
（2）农业的概念。

（3）农业有哪些主要生产部门？各自的含义。

（学生在课本上找出答案，由于比较简单，没有合作探究）
板书：一农业与我们
交流展示：
生：农业的劳动对象：有生命的动、植物
获得的产品：是动植物本身
概念：我们把利用动、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。

师：对于农业的概念，我强调三点，一点是劳动对象是动植物；一点是产品是动、植物本身；再一点是要通过人工培育。

（大屏幕显示，用红字突出）
板书：1、农业的概念
拓展巩固：
判断：晒盐、制糖是否属于农业？（小组讨论后回答）
生：都不是。

晒盐的对象不是动植物，制糖的产品不是动植物。

师：好，下一个问题，农业的部门有哪些？
生：农业主要生产部门包括种植业、林业、畜牧业、渔业。

板书：2、农业的部门：种植业、林业、畜牧业、渔业
师：那么刚才同学们“印象中的农业”是哪个部门？
生：是种植业。

师：对，农业有“广义”和“狭义”之分，（大屏幕显示）广义的农业包括种植业、
林业、畜牧业、渔业；狭义的农业仅指种植业。

同学们“印象中的农业”是狭义的农业。

师：农业各部门的含义重点说一下畜牧业、渔业。

畜牧业不仅分布在牧区，还在哪里有分布？
生：在农耕区的养殖业也称为畜牧业。

师：而且农耕区畜牧业占主导，是我国城乡人民食用肉、乳、禽、蛋的主要来源。

渔业除了人工养殖，还包括什么？
生：天然捕捞。

师：农业和我们有什么关系?请看大屏幕“合作探究”
大屏幕：
合作探究：
1、举例说明我们日常生活中哪些物品来自农产品？分别来自哪个农业部门？（结合课本第一段及活动1）
2、举例说明农业为工业提供那些原料？（活动2）
3、结合课文、99页活动1、2及图4.11归纳总结农业的重要性。

（小组合作讨论）
师：我们看那个小组举例子多，说的好！
交流展示：
生：我们餐桌上的馒头、米饭、蔬菜来自种植业；鱼、虾、贝来自渔业；蛋来自畜牧业；水果来自林业；我们穿的羊毛衫、皮鞋来自畜牧业；我们用的自行车的轮胎、内带是用橡胶做的来自林业……
师：也就是说我们的吃、穿、用都离不开农业，农业是人类赖以生存的基础。

同学们刚才提到的有些是农产品，有些是以农产品为原料的工业品，我们接着看农业还为工业提供哪些原料？
生：棉花可用来纺织；木材可用来做家具；粮食可做乙醇、酿酒……
师：同学们合作得非常好，很全面！下面看大屏幕，老师给出一些答案供大家参考。

大屏幕：
农业为工业提供的原料：
棉、麻、丝、毛——纺织
粮食——酿酒、加工食品等
秸秆、林木——造纸等
……
师：农业不仅为工业提供原料，还提供消费市场，你知道农业用到哪些工业产品？生：拖拉机、喷灌机、锯、化肥、饲料……
师：非常好!农业不仅为工业提供原料和消费市场，还提供我们生存的必需，请用一句话概括它的地位。

生：农业是支撑国民经济建设与发展的基础。

板书：3、农业的地位：国民经济的基础
师：既然农业的地位这么重要，那么国家近几年采取了哪些措施重点发展农业的呢？（拓展延伸）
生：废除了农业税、种粮补贴、农村合作医疗、……
师：嗯，不错!中国实行了两千多年的“皇粮国税”在2006年被废除了，种粮直补，买大型农业机械有补贴，这些措施提高了农民种粮积极性。

农村合作医疗、科技
文化医疗三下乡等虽然不是不是直接针对农业，但也有利于农业的发展。

师：农业这么重要，那它的分布怎样呢？我们来学习第二框题“农业的地区分布”，请看大屏幕“自主探究”。

大屏幕：
自主探究：
读图4.13“中国农业的地区分布图”回答问题：
（1）我国农业差异最明显的地区是东、西两部分，它们的界限在哪里？造成这种差异的主要原因是什么？东、西部各有哪些农业部门？
（2）在西部有哪四大牧区？西部的种植业分布在哪些地区？
（3）在东部地区，种植业、林业、渔业主要分布在哪里？
板书：二农业的地区分布
交流展示:
生：（1）我国东、西部的分界线是400mm年降水量线，造成东西部差异的原因是降水。

师：仅是降水吗？
生：还有地形、土壤。

师：嗯，主要是降水，但和地形、热量、土壤也分不开。

生：西部地区以畜牧业为主，有新疆牧区、青海牧区、西藏牧区、内蒙古牧区；种植业仅分布在有灌溉水源的平原、河谷、和绿洲。

师：那西部有什么平原呢？
生：宁夏平原、河套平原。

生：东部地区的农业部门主要是种植业、林业、渔业。

种植业主要分布在东部半湿润和湿润的平原地区；林业分布在东北、西南的天然林区，以及东南部的人工林区；东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地，长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。

板书：1、东西差异
师：在东部地区还存在南、北方的差异，我们通过101页活动1和100页“阅读材料”来看，南北方存在哪些差异？（通过“合作探究”完成）
交流展示：
师：看大屏幕（4、14图），这个图反映的是哪个农业部门的差异？
生：种植业。

师：南北方的分界线在哪里？
生：秦岭~淮河一线。

师：南北方的差异哪几个方面？
生：耕地类型、作物熟制、主要农作物。

师：这几个方面有什么差异？（个别提问）
生：秦岭~淮河以北的耕地类型是旱地，以南是水田，造成这种差异的原因是降水。

生：作物熟制以北是一年一熟、一年两熟、两年三熟，以南是一年两熟、一年三熟，造成这种差异的原因是热量。

生:主要农作物以北是小麦、玉米、甜菜、花生、大豆、棉花等；以南水稻、甘蔗、油菜、棉花等。

造成这种差异的原因是既有热量，也有降水。

师：主要农作物的分布特点怎样？
生：粮食作物是“南稻北麦”；糖料作物是“南甘北甜”；油料作物是长江油菜带、黄淮花生区；三大棉区是新疆南部、黄河流域、长江流域。

师：嗯，农作物的分布特点还是体现了南北差异。

板书：2、南北差异
师：无论是东、西部的差异，还是南、北方的差异都是水平方向上的差异，那么在垂直方向上有什么差异呢？我们来完成101页活动2，合作完成。

合作探究：101页活动2。

交流展示：
生：图4、15自下而上依次是A、D、C、B，造成这种差异的原因是随地势的增高气温降低，热量减少，所以农作物的作物熟制随地势增高而减少，作物品种也不同。

板书：3、垂直差异：
拓展巩固：
师：好！无论水平方向上的差异，还是垂直方向上的差异，都是因为自然条件不同造成的，因此我们在发展农业时要因地制宜，至于如何因地制宜，下一课时再学习，下面我们回顾本节学习的内容，看看你有什么收获？
（生回答完后，大屏幕出现知识结构）
师：根据知识结构，巩固本节课知识。

知识结构：
一、农业与我们
1、农业的概念：
2、农业的主要部门：种植业、林业、畜牧业、渔业
3、农业重要性：国民经济的基础
二、农业的地区分布
1、东西差异：（1）西部地区：畜牧业为主
（2）东部地区：种植业、林业、渔业
2、南北差异：（1）耕地类型
（2）作物熟制
（3）主要农作物
3、垂直差异：
达标测试：
《同步学习与探究》87页“即时巩固”88页“开放性作业”
补教补学：。