小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能身体活动方法-攀、爬、滚、钻活动教案模板范文
小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《体操类活动-韵律操》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《体操类活动-韵律操》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、技能目标:了解做哑铃操操的好处,初步养成正确的身体姿势,发展身体柔韧性、协调性、灵敏性和综合活动能力
2、认知目标:认识自身肢体,初步学会哑铃操整套动作的方法,掌握正确的动作路线与方向,感受韵律动作的节奏。
3、情感目标:提高学练兴趣,敢于自我表现,培养良好的交往能力和互助合作的精神,学会一些简单评价的方法。
2学情分析
三年级学生身体素质状况较一般,协调能力较差,有时会出现下意识的手势动作;注意力分散不易集中,理解记忆力也不够完善。
哑铃操动作虽然简单,但对于三年级学生来说仍然有一定的难度,尤其难在引领学生配合音乐做动作的协调连贯上。
因此,在课堂中设计“看谁踏的准”这一有趣的练习和手段,来调动学生学习的积极性,激发学生的练习兴趣,鼓励学生大胆表现自己。
3重点难点
教学重点:身体姿态,正确的动作路线和方向
教学难点:节奏感和韵律感
4教学过程
教学活动
1【导入】准备部分
1、课堂常规:(1)、师生问好(2)、宣布本节课内容及要求体委整队!
师:归队。
立正,向前看齐,向前看!同学们好!
生:老师好!
师:立正,稍息!今天老师要带小朋友们去录一期节目,名字叫《快乐你我他》,在节目中老师要小朋友学习哑铃操并给观众朋友们表演,好不好?
生:好。
快乐跑跑跑:教师引导学生在圆上慢跑,后踢腿跑并做各种准备活动:(1)振臂运动(2)扩胸运动(3)体侧运动(4)弓步压(5)活动手腕脚腕。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》(各种跑的动作方法)教学设计5
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）教学设计5一. 教材分析《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）是冀教课标版体育二年级上册第2.2节的内容。
本节课主要让学生掌握各种跑的动作方法，包括慢跑、快跑、接力跑等，培养学生身体的协调性和灵活性。
通过学习，学生可以更好地锻炼身体，增强体质。
二. 学情分析二年级的学生对身体活动有较高的兴趣，好奇心强，善于模仿。
但部分学生可能对跑的动作方法掌握不够，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的协调性和灵活性各有差异，教师应针对不同学生制定合适的教学策略。
三. 教学目标1.让学生掌握各种跑的动作方法，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
3.提高学生的运动能力，为学生终身体育锻炼打下基础。
四. 教学重难点1.教学重点：各种跑的动作方法。
2.教学难点：身体协调性和灵活性的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范各种跑的动作方法，让学生直观地了解动作要领。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在实践中掌握跑的动作方法。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高教学效果。
4.竞赛法：学生进行跑的竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育场地。
2.器材准备：接力棒、标志物等。
3.教学PPT：展示各种跑的动作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓手指”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示各种跑的动作方法，包括慢跑、快跑、接力跑等，并简要讲解动作要领。
3.操练（10分钟）（1）教师示范各种跑的动作方法，学生跟随模仿。
（2）学生分组进行练习，教师个别指导。
（3）学生进行跑的竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
4.巩固（10分钟）（1）学生分组进行跑的练习，教师巡回指导。
（2）教师挑选表现优秀的学生进行示范，鼓励其他学生学习。
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》(走与跑活动)教学设计4
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》（走与跑活动）教学设计4一. 教材分析《身体的活动方法》（走与跑活动）是冀教课标版体育二年级上册第2.2单元的教学内容。
本节课的主要教学内容是走与跑的活动方法，通过走与跑的练习，培养学生的身体协调性、灵活性和敏捷性。
教材中包含了各种走与跑的活动方法，如慢跑、快跑、变换跑、曲线跑等，以及相应的动作要领和练习方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的走与跑的基础能力，但动作的协调性、灵活性和敏捷性还有待提高。
在学习过程中，学生可能对新的活动方法感到好奇，但同时也可能存在恐惧心理，不敢尝试新的动作。
因此，教师需要根据学生的实际情况，制定合理的学习目标，采取适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服恐惧心理，提高走与跑的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握走与跑的活动方法，如慢跑、快跑、变换跑、曲线跑等，并能够正确地完成相应的动作。
2.过程与方法目标：通过各种走与跑的练习，培养学生的身体协调性、灵活性和敏捷性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握走与跑的活动方法，并能够正确地完成相应的动作。
2.教学难点：学生对身体协调性、灵活性和敏捷性的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范走与跑的动作，让学生直观地了解正确的动作要领。
2.模仿法：学生跟随教师的示范，模仿走与跑的动作。
3.练习法：学生通过反复练习，提高走与跑的能力。
4.游戏法：通过走与跑的游戏，增加学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
5.激励法：教师对学生的进步给予及时的肯定和鼓励，激发学生的学习动力。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育场地。
2.器材准备：口哨、标志物、计时器等。
3.教学课件：走与跑的动作图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以轻松愉快的口哨声引导学生集合，然后向学生介绍本节课的教学内容：走与跑的活动方法。
小学体育与健康基本身体活动攀登、爬越、平衡与游戏教案
小学体育与健康基本身体活动攀登、爬越、平衡与游戏教案小学体育与健康基本身体活动教案导语：体育与健康是小学生全面发展的重要内容，通过体育活动可以促进身体素质的提高，培养学生的合作意识和竞争意识，培养他们积极参与身体活动的兴趣和意愿。
本教案将重点介绍小学体育与健康的基本身体活动包括攀登、爬越、平衡与游戏的内容和教学设计。
一、教学目标：1.了解攀登、爬越、平衡和游戏的基本概念和技巧；2.培养学生合作意识和竞争意识；3.提高学生的身体协调能力和柔韧性。
二、教学内容与方法：1.攀登：教学中设有攀爬架或墙壁等场地，通过示范和引导，让学生学会正确的攀爬姿势和技巧。
教师可示范蛇行爬、倒挂攀、登顶等动作，学生们则进行实际操作。
2.爬越：教学中设有障碍物、桌椅等，让学生学会爬越、爬上和越过的技巧。
教师可以设计不同高度和长度的障碍物，让学生根据实际情况来选择最佳的爬越方式。
3.平衡：教学中设有平衡木、球等道具，让学生学会保持平衡的技巧。
教师可以示范走平衡木、站直等动作，让学生模仿并进行实际操作。
4.游戏：设计多样化的游戏场景，让学生在其中进行攀登、爬越和平衡的综合运用。
游戏可以包括团体合作游戏和个人竞技游戏，激发学生的兴趣和参与度。
三、教学步骤：1.热身活动：进行全身热身运动，例如跑步、拉伸等，预备身体。
2.引入知识：引导学生讨论攀登、爬越、平衡和游戏的基本概念，并观看相关视频或图片，让学生对活动有更直观的认识。
3.技术指导：分别介绍攀登、爬越、平衡和游戏的基本技巧和注意事项，并进行示范。
教师可以分组进行练习，以保证学生的参与和互动。
4.实践练习：设置多个活动站点，鼓励学生根据自己的能力和兴趣选择参与的站点，并进行练习。
教师可以适时给予指导和帮助。
5.游戏互动：设计多个游戏环节，让学生能够综合运用攀登、爬越和平衡的技能，在游戏中锻炼身体素质和培养团队合作精神。
6.总结回顾：引导学生回顾本节课所学内容，并给予肯定和鼓励。
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》 (各种跑的动作方法)教学设计2
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）教学设计2一. 教材分析《身体的活动方法》是冀教课标版体育二年级上册第二单元的内容，本节课主要讲解各种跑的动作方法。
教材通过图示和文字相结合的方式，向学生展示了慢跑、快跑、接力跑等不同的跑的动作方法，旨在让学生掌握正确的跑步姿势和技巧，提高跑步能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运动能力，对跑步动作有一定的了解。
但部分学生可能存在跑步姿势不正确、跑步技巧欠佳等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握各种跑的动作方法，形成正确的跑步姿势和技巧。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动能力。
3.培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种跑的动作方法，正确的跑步姿势。
2.教学难点：跑步技巧的掌握，团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.纠正法：针对学生动作中的错误，教师及时进行纠正。
3.分组练习法：学生分组进行练习，互相交流、互相纠正。
4.竞赛法：设置趣味竞赛，激发学生学习兴趣，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育场地。
2.器材准备：接力棒、口哨、标志物等。
3.教学课件：相关动作图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以轻松的话题引导学生谈论关于跑步的经历，激发学生对本节课的兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，并提出问题：“你们知道有哪些不同的跑吗？”2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、动作示范等方式，向学生介绍慢跑、快跑、接力跑等不同的跑的动作方法。
同时，讲解各种跑的特点和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行慢跑、快跑、接力跑等练习。
教师巡回指导，及时纠正动作中的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，互相交流、互相纠正。
教师设置趣味竞赛，让学生在竞赛中巩固所学内容。
冀教版体育一至二年级《滚动》教学设计9
冀教版体育一至二年级《滚动》教学设计9一. 教材分析冀教版体育一至二年级的《滚动》教学内容，主要让学生掌握滚动的基本技巧，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质。
通过滚动练习，可以锻炼学生的身体协调性、灵活性和稳定性，同时培养学生的团队协作精神。
二. 学情分析一年级的学生，身体协调性、灵活性和稳定性各有差异，但都具有强烈的好奇心和探索欲望。
他们对体育运动充满热情，乐于参与各种体育活动。
在滚动技巧方面，部分学生可能有所接触，但大部分学生还较为陌生，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握滚动的基本技巧，提高身体协调性、灵活性和稳定性。
2.培养学生对体育运动的兴趣，增强团队协作精神。
3.引导学生积极参与体育活动，提高身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：滚动技巧的掌握，身体协调性、灵活性和稳定性的提高。
2.教学难点：滚动过程中的节奏感，团队协作的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示滚动技巧，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握滚动技巧。
3.游戏法：设计有趣的体育游戏，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作错误。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：滚筒、垫子、障碍物等。
3.教学课件：滚动技巧的示范视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入滚动主题，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道小乌龟是怎么滚动的吗？今天我们就来学习小乌龟的滚动技巧。
”2.呈现（5分钟）教师展示滚动技巧的示范视频或图片，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师进行简要讲解，阐述滚动技巧的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行滚动练习，教师巡回指导。
首先，学生尝试在垫子上进行简单的滚动，体会滚动的感觉。
然后，学生尝试在滚筒上进行滚动，锻炼身体协调性和稳定性。
在练习过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作错误。
冀教版体育一至二年级《攀、爬、滚、钻活动》教学设计1
冀教版体育一至二年级《攀、爬、滚、钻活动》教学设计1一. 教材分析《攀、爬、滚、钻活动》是冀教版体育课程中一年级至二年级的一节体育活动课程。
本节课主要让学生通过攀爬、滚动、钻爬等基本动作，锻炼学生的身体素质和协调能力，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
教材内容丰富，包括各种攀爬设施、滚动道具和钻爬障碍等。
二. 学情分析学生在这个年龄段具有好奇心强、模仿能力强、勇于尝试的特点。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，对于体育活动表现出强烈的兴趣。
但同时，学生在这个年龄段动作协调性、力量和耐力等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生正确动作，关注学生个体差异，鼓励他们积极参与，体验运动的乐趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握攀爬、滚动、钻爬等基本动作，提高学生的身体素质和协调能力。
2.过程与方法目标：通过各种体育活动，培养学生的勇敢、自信、坚韧的品质。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：正确掌握攀爬、滚动、钻爬等基本动作。
2.教学难点：动作的协调性和力量控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.情境教学法：设置各种情境，让学生在实际操作中学会动作要领。
4.分组练习法：分组进行练习，培养学生团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：攀爬设施、滚动道具、钻爬障碍等。
2.场地：宽敞的操场或体育场地。
3.音乐：轻快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的好奇心。
如：“有一天，小明在森林里遇到了一个神秘的迷宫，他需要通过攀爬、滚动、钻爬等动作才能找到出口，我们一起来帮帮他吧！”2.呈现（5分钟）教师展示攀爬、滚动、钻爬等动作，让学生初步了解动作要领。
同时，进行动作示范，让学生跟随教师一起做。
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》(走与跑活动)教学设计
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》（走与跑活动）教学设计一. 教材分析冀教课标版体育二年级上册 2.2《身体的活动方法》（走与跑活动）这一章节，主要让学生通过走与跑的活动，来感受身体活动的乐趣，培养学生的运动兴趣，提高学生的身体协调能力。
教材中包含了各种走与跑的活动，如慢跑、快跑、变换跑、接力跑等，通过这些活动，让学生在实践中掌握走与跑的基本技能，同时增强体质，促进健康。
二. 学情分析二年级的学生，身体发育逐渐完善，运动能力逐渐增强，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，对于走与跑的活动，他们通常会表现出较大的兴趣。
但同时，学生的运动技能和身体协调能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的成长，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握走与跑的基本技能，提高身体协调能力。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：走与跑的基本技能。
2.教学难点：走与跑的变换节奏，以及接力跑的配合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解走与跑的动作要领。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。
3.分组练习法：让学生在小组内进行合作交流，互相学习，共同进步。
4.比赛法：学生进行比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。
六. 教学准备1.器材：篮球场一个，接力棒若干，口哨一个。
2.教学场地：按照篮球场的尺寸，划分为若干个区域。
3.教学课件：走与跑的动作要领图片，接力跑的示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味性的游戏导入，如“抓人游戏”，让学生在轻松愉快的氛围中，进入体育课堂。
2.呈现（5分钟）教师通过展示走与跑的动作要领图片，让学生直观地了解正确的动作姿势，并讲解走与跑的基本技能。
3.操练（10分钟）（1）慢跑：教师吹哨，学生听到哨声后，开始慢跑，培养学生的节奏感。
二年级上册体育课教案2.2身体活动方法 冀教课标版
二年级上册体育课教案2.2身体活动方法冀教课标版1、活跃情绪激发兴趣游戏：火车穿山洞讲解游戏方法，做一个公正的裁判认真听，积极完成游戏，充分展示自己的反应能力，分两组游戏22×3积极投入游戏中，激发运动欲望，提高集体主义感保持活跃情绪发展运学习站立式起跑1、站立式起跑的讲解示范1、讲解示范站立式起跑动作2、指导1、尝试、体会站立式起跑动作2、集体练习、头脑中建1、2、1 23认真听讲、初步掌握技术动作动能力2、集体练习（口令一拍一动）练习，及时矫正不足立站立式起跑的技术动作模式3、一对一学习3、指导练习，及时矫正不足3、互相学习互相学习互相提高保持活跃情绪发展运动能力4、分组练习（游戏：猜拳，赢得同学练习起跑，输的同学继续和下一位同学猜拳）4、指导练习，参与其中4、参加游戏，积极练习3、在玩中学习技术动作。
5、教学比赛5、组织比赛5、勇于挑战对手4、敢于竞争的精神稳定情绪恢复身放松操参与其中听着音乐节拍做放松操22×2学会放松，运用到生活中去心小结评价1、小结2、师生再见小结本课内容认真听、说说自己的收获1 2说出自己的收获平均心率预计：90次～110次/分钟。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》教学设计
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》教学设计一. 教材分析冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》教材，主要介绍了身体活动的基本方法，包括走、跑、跳、投等。
本节课旨在让学生了解并掌握这些基本活动方法，培养他们参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，好动，喜欢模仿。
他们在上学期已经初步学习了走、跑、跳等基本活动方法，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生动作不够规范，协调性较差，需要老师在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握走、跑、跳、投等基本活动方法。
2.培养学生的团队协作精神和规则意识。
3.提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：走、跑、跳、投等基本活动方法的掌握。
2.教学难点：动作的规范性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。
3.游戏法：通过体育游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.纠错法：老师及时指出学生的错误，并进行纠正。
六. 教学准备1.教学场地：篮球场或足球场。
2.教学器材：篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
3.教学课件：相关动作图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上学期所学的基本活动方法，如走、跑、跳等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师通过展示图片、视频等方式，让学生了解投掷活动的基本方法，如投掷姿势、用力顺序等。
3.操练（10分钟）教师分成几个小组，每个小组分别练习投掷动作。
学生在练习过程中，教师及时进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行投掷比赛，让学生在比赛中巩固所学投掷动作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试不同投掷距离和投掷物体，提高学生的投掷能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调动作的规范性和协调性。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》(爬行)说课稿
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（爬行）说课稿一. 教材分析冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（爬行）这一节课，主要让学生通过模仿动物爬行的形式，来达到锻炼身体，提高身体协调性的目的。
教材中通过生动的插图和简单的文字，引导学生了解和学习爬行的基本方法和技巧。
教材内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析二年级的学生，年龄在7-8岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，对于动物爬行的形式容易产生兴趣。
但同时，他们的身体协调性、耐力等体育能力还在发展中，需要通过大量的练习来提高。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和身体发展水平，合理安排教学内容和难度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生了解和掌握爬行的基本方法和技巧，提高身体协调性。
2.过程与方法目标：通过模仿动物爬行，锻炼学生的四肢力量，提高身体协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，培养学生勇敢、坚韧、自信的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握爬行的基本方法和技巧，提高身体协调性。
2.教学难点：如何引导学生正确完成爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、游戏法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放爬行动作的视频，让学生更直观地了解和模仿；同时，设置各种爬行游戏和比赛，让学生在实践中提高身体协调性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物爬行的视频，引导学生关注爬行的形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习：教师示范爬行动作，学生跟随模仿，讲解和指导学生的动作要领。
3.实践练习：设置各种爬行游戏和比赛，让学生在实践中提高身体协调性。
4.总结与反思：教师引导学生总结爬行动作的要点，反思自己在实践中的表现，提出改进的方向。
冀教版体育一至二年级《攀、爬、滚、钻活动》前滚翻教学设计8
冀教版体育一至二年级《攀、爬、滚、钻活动》前滚翻教学设计8一. 教材分析本节课选自冀教版体育一至二年级《攀、爬、滚、钻活动》中的前滚翻教学设计。
前滚翻是体操运动中的一项基本动作，它有助于提高学生的身体协调性、灵活性和敏捷性。
通过学习前滚翻，学生可以掌握滚动的基本技巧，为今后的体育学习打下基础。
二. 学情分析本节课针对的是一至二年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。
在进行前滚翻教学时，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，并在教学中注重安全，避免发生意外。
三. 教学目标1.让学生掌握前滚翻的动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2.培养学生的身体协调性、灵活性和敏捷性。
3.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：前滚翻的动作要领。
2.教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3.游戏法：运用趣味性游戏，提高学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师对学生动作进行点评，指出不足之处，引导学生改进。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的体操场地，避免障碍物。
2.器材准备：体操垫、标杆、口哨、教学卡片等。
3.安全措施：确保场地安全，提醒学生注意自我保护。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味性的游戏引入课堂，激发学生的学习兴趣。
例如：捉迷藏、抢座位等。
游戏结束后，引导学生集中注意力，宣布本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师进行前滚翻动作的示范，讲解动作要领，强调动作的关键环节。
同时，展示一些成功的案例，增强学生的信心。
3.操练（10分钟）学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在练习过程中，教师可运用口哨、教学卡片等辅助工具，提醒学生注意动作要领。
4.巩固（5分钟）教师学生进行比赛，检验学生对前滚翻动作的掌握程度。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》 (各种跑的动作方法)教学设计24
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）教学设计24一. 教材分析《身体的活动方法》是冀教课标版体育二年级上册第2.2单元的内容，主要介绍了各种跑的动作方法。
本节课通过学习不同的跑步动作，让学生掌握跑步的基本技巧，提高他们的运动能力。
教材内容丰富，包括慢跑、快跑、接力跑等多种跑步形式，旨在让学生在实践中掌握跑步技巧，培养他们的团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的跑步基础，但动作方法不够规范，协调性有待提高。
此外，学生之间的体能差异较大，因此在教学过程中需要关注全体学生，合理安排教学内容，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握各种跑步动作的方法和技巧。
2.提高学生的运动能力，增强体质。
3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：各种跑步动作的技巧和方法。
2.教学难点：跑步动作的协调性和连贯性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范各种跑步动作，让学生直观地了解动作要领。
2.模仿法：学生跟随教师一起模仿跑步动作，逐步掌握技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高动作质量。
4.竞赛法：小比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
六. 教学准备1.教材：冀教课标版体育二年级上册。
2.场地：学校操场。
3.器材：接力棒、口哨、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
同时，激发学生的学习兴趣，让他们充满期待地进入本节课的学习。
2.呈现（5分钟）教师展示各种跑步动作的照片或视频，让学生直观地了解本节课要学习的内容。
同时，教师简要讲解每种跑步动作的特点和技巧。
3.操练（10分钟）（1）慢跑：教师示范慢跑的动作要领，学生跟随教师一起练习，注意调整呼吸和节奏。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》(各种走的动作方法)教学设计25
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（各种走的动作方法）教学设计25一. 教材分析本节课的教材是冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（各种走的动作方法）。
这部分内容主要介绍了走的各种动作方法，包括直行、斜行、转折行等，旨在培养学生正确的走姿和身体协调能力。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，身体协调能力和运动能力尚未完全发育，但他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿。
在进行走的动作学习时，他们需要教师的耐心引导和示范，以便能够掌握正确的动作要领。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握走的各种动作方法，正确完成直行、斜行、转折行等动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等活动，培养学生团队合作意识和协调能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育运动，养成积极参与体育锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确完成走的各种动作。
2.教学难点：学生能够熟练掌握并运用走的各种动作方法。
五. 教学方法1.示范法：教师进行动作示范，引导学生正确完成动作。
2.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3.游戏法：通过趣味游戏，让学生在快乐中学习走的动作。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场一个、标志物若干、音乐播放设备。
2.场地准备：将篮球场分成若干区域，设置标志物，以便进行走的不同动作练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓手指”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示走的各种动作方法，包括直行、斜行、转折行等，并进行动作示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行走的动作练习，教师巡回指导。
练习内容包括：（1）直行：学生按照教师示范的动作，直线行走。
（2）斜行：学生按照教师示范的动作，斜线行走。
（3）转折行：学生按照教师示范的动作，进行转折行走。
4.巩固（5分钟）教师学生进行“走迷宫”游戏，让学生在游戏中运用所学走的动作方法，巩固所学内容。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》说课稿
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》说课稿一. 教材分析《身体的活动方法》这一课是冀教课标版体育二年级上册的教学内容。
教材以身体的活动方法为主线，引导学生通过各种身体活动，掌握基本的活动技能，提高身体的协调性和灵活性。
本节课的内容包括各种跑、跳、投、钻、爬等身体活动方法，旨在让学生在实践中体验和掌握这些活动方法，增强体质，培养良好的锻炼习惯。
二. 学情分析二年级的学生正处于身体和心理发展的关键时期，他们好奇心强，好动，善于模仿，但注意力容易分散。
在学习《身体的活动方法》这一课时，他们需要通过多种形式的身体活动来提高协调性和灵活性，同时也需要教师的引导和鼓励，以培养良好的锻炼习惯和兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握跑、跳、投、钻、爬等基本身体活动方法，提高身体的协调性和灵活性。
2.过程与方法：通过各种身体活动，培养学生的团队协作能力和自我锻炼意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康。
四. 说教学重难点1.教学重点：跑、跳、投、钻、爬等基本身体活动方法的掌握。
2.教学难点：身体活动的协调性和灵活性的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、实践法、游戏法、比赛法等，引导学生积极参与身体活动，提高协调性和灵活性。
2.教学手段：利用体育器材，如跳绳、篮球、足球、圈等，辅助教学，增加趣味性和实践性。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的跑、跳、投等活动，调动学生的热情，准备进入正式学习。
2.基本技能学习（10分钟）：教师示范跑、跳、投、钻、爬等基本身体活动方法，学生跟随示范进行实践，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.游戏与实践（10分钟）：学生分组进行游戏和实践活动，运用所学的基本身体活动方法，培养团队协作能力和自我锻炼意识。
4.比赛与展示（5分钟）：学生进行比赛和展示，展示所学成果，激发学生的竞争意识和自信心。
小学体育与健康一年级上册《攀、爬、滚、钻活动》教学设计
《攀、爬、滚、钻活动》教学设计一，教学目标1通过本课让学生靠近大自然，亲近大自然，保护大自然。
2在本课中使学生掌握钻，爬，跨，绕，跑的运动能力。
3培养学生团结合作，克服困难不放弃的精神。
二，教学重，难点教学重点：能准确的做钻，爬，跨，绕动作。
教学难点：协调连贯的做钻，爬，跨，绕动作，一齐可成。
三，教法：讲解示范，直观教学，纠正与指导法，循序渐进法。
学法：模仿法，练习巩固法，游戏法。
四，准备部分（8分钟）集合整队，检查服装，宣布内容，强调注意事项，统一听从指挥，注意安全，要在老师的视线范围内，保护花草树木，渗透法制((环境保护法))。
1、坐火车去目的地四组学生连城一列火车教师带领，按路线行驶，配上火车行驶声音。
2、到达指定位置后成正方形站立，教师在中间带领做准备活动，配上小苹果音乐。
六个八拍。
基本部分（22分钟）1，教师带领学生到指定场景，一个场景一个场景讲解并示范，学生模仿，让学生有直观模仿共四个场景，分别是，钻过树洞，动作要点：低头，弯腰，屈膝，前移重心通过障碍。
爬过桥面，动作要点：前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。
跨过水沟，动作要点：起跨要充分，起跨腿与摆动腿相接合，落地缓冲。
绕过花坛，动作要点：身体向左傾斜，左前脚掌向外，右前脚掌向内，左臂与右臂与脚方向相反。
2，教师示范通过四个场景动作。
3，学生模仿通过四个场景动作。
4，学生自己独立完成动作并通过障碍场景。
5，四组学生进行友谊赛巩固。
配上激励的音乐。
结束部分 （8）1、教师带领学生一起做放松活动，篝火晚会，配上丽江三部曲音乐。
2、清点人数，坐火车回学校。
绕 跨 爬 钻 绕 跨 爬 钻 绕 跨 爬 钻 绕 跨 爬钻3、到达目的地集合，学生评价，教师点评，学生互评。
4、师生再见。
5、收还器材。
运动负荷强度每分钟心侓130-135次器材准备场地一块，垫子四块，场景图标志制作十六块，音箱一台，歌曲四首。
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》( 各种跑的动作方法)教学设计25
冀教课标版体育二年级上册2.2 《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）教学设计25一. 教材分析《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）是冀教课标版体育二年级上册第2.2单元的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握各种跑的动作方法，提高学生的跑步技巧和能力。
教材通过图示和文字介绍了不同类型的跑步动作，包括慢跑、快跑、接力跑等，以及相应的技巧和要领。
教材还提供了相应的练习和活动，帮助学生巩固所学内容。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运动能力，对跑步有一定的了解和经验。
但是，他们在跑步技巧和动作方法上可能还存在一些问题，需要通过系统的训练和指导来提高。
此外，学生的个体差异较大，体能水平和运动能力有所不同，需要在教学过程中给予不同的关注和指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握各种跑的动作方法，包括慢跑、快跑、接力跑等。
2.过程与方法目标：通过练习和活动，提高学生的跑步技巧和能力，培养学生的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和热情，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种跑的动作方法的正确姿势和技巧。
2.教学难点：跑步过程中的呼吸节奏和力量的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范各种跑的动作方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，提高跑步技巧和能力。
3.游戏法：通过体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育场地。
2.教学器材：计时器、标志物、接力棒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考跑步的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范和讲解，向学生介绍各种跑的动作方法，包括慢跑、快跑、接力跑等。
并强调跑步过程中的姿势、呼吸节奏和力量的控制。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行各种跑的动作方法的练习。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》(各种跑的动作方法)教学设计4
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）教学设计4一. 教材分析《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）是冀教课标版体育二年级上册第2.2单元的教学内容。
本节课的主要任务是让学生掌握各种跑的动作方法，提高他们的奔跑能力，培养他们热爱体育运动的态度。
教材内容涵盖了各种跑的动作要领，通过实践练习，让学生在奔跑中体验运动的乐趣，提高身体素质。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的奔跑能力，但对跑的动作方法的理解和掌握程度参差不齐。
部分学生动作要领掌握不准确，影响了跑的速度和效果。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心指导，使他们在练习中逐步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握各种跑的动作方法，提高奔跑能力。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生热爱体育运动，形成积极锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.重点：各种跑的动作方法的掌握。
2.难点：跑的动作要领的运用和奔跑能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握跑的动作方法。
3.游戏法：运用体育游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们调整动作。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育场地。
2.器材准备：口哨、秒表、标志物、录音机等。
3.教学课件：跑的动作方法的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
如：“上节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？”然后引入本节课的主题：“今天我们要学习各种跑的动作方法，希望大家能够认真练习，提高奔跑能力。
”2.呈现（5分钟）教师通过展示跑的动作方法的图片和视频，让学生直观地了解各种跑的动作要领。
同时，教师进行简要讲解，明确本节课的学习目标。
3.操练（10分钟）（1）教师示范各种跑的动作方法，学生跟随模仿。
体育运动基本知识-冀教版一至二年级教案
体育运动基本知识-冀教版一至二年级教案知识概述体育运动是一项让人体健康，身体素质增强和心理素质提升的活动。
在冀教版一至二年级中，学生们开始接触基础的体育运动知识，包括各种运动的名称，动作细节、规则等内容。
同时，通过体育运动训练，学生们能够增强身体协调能力、柔韧性等体能素质，提高学生们的团队协作精神和竞争意识。
教学目标•了解多种体育运动项目，掌握基础动作和规则；•培养学生的体育兴趣，增强体育锻炼的习惯；•提高学生的身体素质和协调能力，为进一步的体育运动打下基础。
教学内容本教案包括以下几个部分：1. 足球•学习足球的基本形式和规则；•掌握基本传球和奔跑动作。
2. 篮球•学习篮球的基本形式和规则；•掌握传球、接球、投篮的基本技巧。
3. 乒乓球•学习乒乓球的基本形式和规则；•掌握握拍、正手和反手等基本技巧。
4. 游泳•学习游泳的基本形式和规则；•学习踩水、换气和划水等基本动作。
教学步骤1.教师向学生简单介绍体育运动的重要性和在健康生活中的作用；2.分别引导学生了解足球、篮球、乒乓球和游泳的基础知识；3.带领学生进行基础技能训练，包括传球、奔跑、投篮、握拍等；4.组织小组比赛，加深学生对规则的理解和技能的掌握；5.评价学生基础技能和动作的掌握情况，为下一步授课打下基础。
教学重点•学生能够明确不同运动项目的基本形式和规则；•学生能够掌握各自运动的基本技能和动作。
教学难点•学生在练习技能和动作过程中认真观察和模仿；•学生在比赛中理解规则、合作团队、并按照规则积极发挥。
课后作业•复习巩固当天所学的各种运动项目；•反思自己的比赛表现，并思考如何进一步提高。
总结通过本次课程学生们对体育运动有了初步的认识和接触，学习了不同运动项目的基本技能和动作，提高了团队协作精神和竞争意识。
希望学生们在今后的学习和生活中都能够注重体育锻炼，保持良好的身体素质。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》(跳跃活动)教学设计
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（跳跃活动）教学设计一. 教材分析冀教课标版体育二年级上册 2.2《身体的活动方法》（跳跃活动）这部分内容，主要让学生通过跳跃活动来锻炼身体，提高他们的身体协调性和灵活性。
教材中包含了各种跳跃活动的方法和技巧，以及如何通过跳跃活动来达到锻炼身体的目的。
二. 学情分析二年级的学生，他们的身体协调性和灵活性正处于一个发展的阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，接受能力强，但同时也需要教师的引导和鼓励。
他们在跳跃活动中，可能会有害怕、不敢尝试的心理，这就需要我们教师去关注他们的情绪，鼓励他们大胆尝试，克服恐惧。
三. 教学目标1.让学生掌握跳跃活动的方法和技巧。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生勇敢、自信的品质。
四. 教学重难点1.跳跃活动的方法和技巧。
2.学生身体协调性和灵活性的提高。
3.学生勇敢、自信品质的培养。
五. 教学方法采用游戏法、示范法、分组练习法等，以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场。
2.教学器材：跳绳、毽子、篮球等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以游戏的方式引导学生进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动他们的学习积极性。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍跳跃活动的方法和技巧，如跳绳、跳毽子、跳篮球等，并通过示范让学生了解这些活动的正确姿势和动作。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，每组选择一种跳跃活动进行练习。
教师在旁指导，纠正学生的错误姿势，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师学生进行比赛，如跳绳比赛、跳毽子比赛等，让学生在比赛中运用所学的方法和技巧，提高他们的跳跃能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行一些创意跳跃活动，如集体跳绳、跳圆圈等，让学生发挥想象，创造属于自己的跳跃动作。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，表扬学生的优点，指出他们的不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
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小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能身体活动方法-攀、爬、滚、钻活动教案模板范文
一、教学目标
1.知识技能目标:使大部分学生能够掌握基本的滚爬动作,一部分学生能够侧滚成直线,完成滚爬结合的动作。
2.身体健康目标:发展学生跳跃能力,使学生能够完成连续三个单人跳绳,连续完成两个双人跳绳。
3.情感态度目标:使学生在练习中表现出较高的热情,在游戏中感受到合作的快乐,培养学生积极参与体育的意识。
二、教学过程
（一）开始部分……………………………………………………(1分钟)
1.课堂常规(略)
2.教师宣布本节课教学内容,目标。
(设定情景,以“滚爬大赛”为主题,教师带学生参加训练,来展开教学。
)
（二）准备部分…………………………………………………..(9分钟)
教师以“快乐儿童滚爬大赛”运动员选拔为背景,带领学生去夏令营集训。
1.夏令营集训…………………………………………………….(5分钟)
(1)一切行动听指挥
基本队列队形练习(立正、稍息、向左(右)看齐、原地踏步走、齐步走)
(2)反口令游戏
例如:当教师发“向左-----转”的口令时,学生向相反的方向转(即向右转)
2. “可爱”的走…………………………………………………..(4分钟)
(1)教师示范各种走的动作,带上上肢的摆动,学生模仿老师走的动作。
(2)以“猩猩大步走”----“猫儿脚前掌走”-------“熊猫脚跟走”------“猴子单双脚原地踏步走”为走的内容进行热身。
(3)原地活动手腕、脚踝,做四肢的伸展。
（三）基本部分…………………………………………………(25分钟)
教师以宣布“滚爬大赛”的比赛内容且带领学生做专门性训练为背景,引出以下环节。
1.有趣的爬行……………………………………………………(5分钟)
①学生分组(五人一组)教师再创情景,让学生以小组形式,爬独木桥(成直线摆放的垫子),小组内不许任何一个人掉下“独木桥”(垫子)
②教师示范爬行的基本动作,学生模仿老师动作,小组内展开练习。
③教师引导学生在练习中发现问题,勇敢的提出问题。
④教师选爬得好的同学做示范,解决学生在练习中的问题。
2.快乐的滚动…………………………………………………..(7 分钟)
①教师示范侧滚的动作,学生以小组为单位模仿练习。
②教师以肢体语言让学生进行模仿侧滚的动作要领(如:两臂紧贴于身体两侧,身体平躺在垫子上,含下吧,绷脚尖,转腰)
③学生练习,教师在学生练习中发现学生问题,通过用短绳轻绑双脚解决了学生在滚动时身体歪这一问题。
④教师选择动作较好的同学作展示,针对学生普遍的问题,做纠正,做示范。