苏教版初二语文下册《在长江源头各拉丹冬》同步练习(含答案)

18.《在长江源头各拉丹冬》同步练习
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
1. 下列各组词语中画线字的读音完全相同的一项是（）
A.妖娆/富饶麾下/朝晖娉婷/大发雷霆疆域/李代桃僵
B.坍塌/彤红绮户/歧路薄暮/抽丝剥茧恭维/觥筹交措
C.亵渎/案牍惊骇/遗骸消灭/形销骨立治理/心旷神怡
D.瞥见/弊病制裁/栽赃冠军/冠冕堂皇秘诀/决一雌雄
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）
A.婆娑弓驽密匝匝出其不意恹恹欲睡
B.婵联罅隙缅桂花俯首贴耳口蜜腹剑
C.震撼胡髭芦沟桥纵横决荡理屈词穷
D.狼藉洗涤座右铭仗义执言绵里藏针
3. 下列句子中画线的词语或成语使用不正确的一项是（）
A.他生涩的举动，不经意间显现出他的烂漫与少不更事。

B.唱到副歌部分，他气息不稳，有些走音，隐约听见台下传来一些观众匿笑的声音。

C.又是一年艺术节，在文艺委员的协调安排下，同学们各得其所，各展其长，呈现了一台精彩的文艺晚会。

D.正如上映前影迷们所料，国漫爆款电影《哪吒之魔童降世》观影总人次超《流浪地球》升至影史第二，这让影迷们喜出望外。

4. 下列句子中没有语病的一项是（）
A.中华人民共和国的诞生，使亿万中国人民成了国家、社会和自己命运的主人，满怀豪情开始了实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大征程。

B.国庆献礼片《我和我的祖国》中的宁波娃感动了无数观众，使导演徐峥都为他落泪。

C.欧冠F组第二轮一场，梅西贡献了六次关键传球，十一次过人有十次成功，是本赛季欧冠单场过人次数之最。

D.我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，快速为我国进入
太空提供了新的发射方式。

5. 下列说法不正确的一项是（）
A.《壶口瀑布》是一篇托物言志的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口
瀑布磅礴、雄壮的气势。

B.在《在长江源头各拉丹冬》一文中，作者带领我们走进各拉丹冬，领略了那壮美的雪山
和奇异的冰塔林的景色。

C.“……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”这一段选自马克·吐温的游记散文《登勃朗峰》。

D.在《一滴水经过丽江》一文中，作者用诗一般的语言描写了丽江风景优美，景色宜人，
建筑古朴，民风质朴，这篇散文展现在我们面前的是一幅立体丽江图，给人以清新优美的
艺术感受。

6. 阅读《秋雨》回答下列问题。

①一个夏季，不曾见到雨落，只有日复一日的烈日炎炎，流光似火，高温炙热，千蒸万烧般的桎梏。

多想能下一场澈入心底凉到心扉的大雨。

然而天空瓦蓝无云，霞披万里火烧，不敢出门，只得躲在厚厚地砖墙内，祈求荫庇。

可仍感到炙热、郁闷、窒息，昐望着大雨
浇灭天之欲火，洗涤尘世污垢，洗去髙温炙热，洗去郁闷窒息。

可雨就是迟迟的不来，像
羞于见公婆的媳妇，不肯步入厅堂。

一日日盼雨，一日日只有红日高挂，一日日渴望天气
凉爽，一日日只有酷暑炎热。

②老天爷为何要这样折磨芸芸丛生，惩罚万物生灵？让人们在夏季里极度难熬的磨过，
接踵而来的依然是热浪滚滚的秋。

幸好，秋日的天空风云突变，云层叠嶂，乌云密布，是
要下一场久旱的甘露了。

③本以为这场雨应该是惊天动地，乌云滚滚，雷劈电闪，瓢泼的大雨噼噼啪啪，天地连线，酣然壮观，淋漓尽致。

可惜不尽我愿，阴阴的天空只有细细地雨星飘零，不见闪电，也无一声雷鸣，悄悄地，静静地飘落，生怕惊起秋的喧哗。

也许秋雨就是这样的文静、委婉、轻飘飘的而来。

虽然有些失望，少了暴雨的壮观，但终究还是见到雨了
④细细地秋雨，淅淅沥沥，敲打窗棂，如多情的女子，拨动着琴弦，低吟浅唱，似在诉
说着秋水长天，又似在传唱春华秋实。

如烟似雾，千丝万缕，袅袅炊烟般缭绕，飘渺着如
春雨一样迷蒙，绵亘在天地之间，婉约成一行行诗行，滴滴答答的雨声，就如平平仄仄的
韵脚，隽美了一路撒欢的雨。

⑤细细地秋雨，就如一个不施粉黛自然清新脱俗的女子。

行走在天地之间，柔美而清纯，缱绻而妩媚，婆娑而妖娆；炫艳的舞姿，嫩白的细腰愈发柔软，似彩练当空轻舞，如万千
柳条随风摇曳，飘飘扬扬，悠闲地洒落。

⑥要说春日的雨带着少女的羞涩，夏日的雨有着男人的粗狂，那么秋日的雨正好是含蓄
丽质的少妇，优雅端庄，似出水的芙蓉，清秀雍容，美到极致。

（选自“散文网”，有删改）
（1）文章第①段有什么作用？（请从结构或内容角度答出一点即可）
（2）作者笔下的秋雨有什么特点？请根据文章③﹣⑤段回答。

（3）请从修辞的角度赏析文中画线句。

（4）作者笔下的秋雨如此美丽，请动用你的感官（可从视觉、听觉、触觉等）任选一个
角度，描写出你心中的秋雨吧。

（不超过30字）
7. 散文阅读，完成下列各小题。

在那欢快的歌声里
费伟伟
①童年的记忆里，有一块地方是回荡着歌声的。

②我的家乡是无锡。

很小的时候，学校成立了几支“小红花”﹣﹣少儿文艺宣传队。

我
有幸入选，常参加的节目是一头一尾：头里器乐合奏，我拉手风琴，还打过锣；尾就是大
合唱。

有时受演出场所限制，或邀请单位的原因，器乐合奏会减人，两架手风琴减一架，
那肯定减我﹣﹣我是进了“小红花”才学的。

③有时也会减些别的节目，但合唱一般会保留，老师说观众喜欢。

那时我很是不解，唱
得很一般呀，比如我吧，自己还不知道自己什么水平吗？
④当然，我唱得还是挺认真的。

本来节目就少，再不认真，万一像器乐合奏那样给“除
号”了呢？再说，合唱人多热闹，多好玩呀。

⑤因为人多，淘气的孩子就会加些小动作。

有一次，唱完最后一声，大家举手张开，做
个造型，后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。

于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。

台下自然就笑倒一片。

是故意？还是无意？故意无意自然都不会有人承认，那个笑出声的就吃了批评，虽然实际效果并不差﹣﹣一群小孩子嘛，观众谁会计较这个。

⑥到了领唱环节，季亮从边上跨前一步，站到麦克风前。

季亮和我同桌，个头儿全班最小，但此时俨然换了个人，自信满满，抬头挺胸，声遏行云。

观众们悄声私语，啧嘖称赞，令我羡慕不已。

这辈子都不可能有这份荣光！我那时暗暗想。

⑦山不转水转。

谁想到呢，这辈子还真有这么一天，我居然也跨前一步，出列领唱。

⑧那是二十年后，单位搞汇演，每个部门都出节目。

我所在的部门合唱了《长征组歌》
中的一曲。

⑨“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。

嗨﹣﹣”
⑩那一刻，时光倒转，我仿佛回到了“小红花”，也像季亮那样，抬头挺胸唱得深情而自信。

⑪台下的目光顿时袭来，那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。

虽然领唱只有几句，但那歌声，伴着那些目光，后来常浮现眼前。

⑫同事告诉我，不是你唱得多好，但演唱时你那个投入劲儿、那个自在劲儿，还是挺有
感染力的。

⑬旋律，可以通往语言到不了的地方，而自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超
越语言，超越旋律……（《人民日报》2019年11月9日有删减）
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）品味下列句子的含义。

于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。

（3）文章第④自然段“当然，我唱得还是挺认真的。

”在文中有何作用？
（4）结合自己的生活体验，谈谈你对“自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越
语言，超越旋律……”的理解。

8. 班内组织“感受自然”综合性学习活动，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
（1）请为这次活动设计一句标语。

（2）在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。

活动一：展示图片，描绘大自然。

活动二：诵读美文，聆听大自然。

活动三：________
活动四：________
（3）不管是生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都有深深的向往、依恋之情，每个人都有属于自己的自然图景。

请你为这次活动设计一段不少于50字的结束语。

9. （1）下面这段文字不够连贯，试试根据提示进行修改重写。

旅行到了第四天。

一开始，我们有说有笑的。

渐渐地，我们的话越来越少。

干脆都不说话了。

太累了！我们爬到南天门，去玉皇顶拜了玉皇大帝。

很累，也感觉非常充实，非常开心。

提示1：先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。

可以加写一个中心句来统领整段文字。

提示2：可以补充一些关联词（如“虽然…但是……”、“因为……”等）或者提示性语句（如“一开始”、“然后”等），使句子之间衔接自然。

重写：________
（2）根据重写的这段经历，对你写作的启发是什么？请举一例说明。

10. 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

在这个世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。

——席幕蓉
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生本人的姓名。

参考答案与试题解析
1.【答案】A
【解答】A项，ráo/ráo，huī/huī，tíng/tíng，jiāng/jiāng；
B项，tān/tōng，qǐ/qí，bó/bō，gōng/gōng；
C项，dú/dú，hài/hái，xiāo/xiāo，zhì/yí；
D项，D项，piē/bì，cái/zāi，guàn/guān，jué/jué。

故选A。

2.【答案】D
【解答】A．有误，“弓驽”的“驽”应为“弩”；B．有误，“婵联”的“婵”应为“蝉”；C．有误，“芦沟桥”的“芦”应为“卢”；D．正确。

3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】A
【解答】A项，“《壶口瀑布》是一篇托物言志的游记散文”错，《壶口瀑布》是一篇借景抒情的散文。

6.【答案】
（1）结构上，引出下文；内容上，描写夏季的酷热，烘托期盼秋雨的心情。

（2）文静、委婉、轻飘飘；多情、迷蒙、婉约；柔美而清纯，缱绻而妩媚，婆娑而妖娆。

（3）运用拟人修辞手法，生动地写出了秋雨文静、委婉、轻飘飘的特点，也表达了作者
的失望之情。

（4）示例：视觉：绵绵秋雨不紧不慢的从乌蒙蒙的天际间飘落着，迷迷茫茫如丝如线。

听觉：窗外传来雨滴落在窗台上淅淅沙沙的声音，伴着一曲舒缓的萨克斯，那么的悦耳动听。

触觉：今夜盈一屋浓郁的桂香，染一指带雨的菊黄，轻抚眸光里你那飘逸的秀发。

【解答】
（1）本题考查段落的表达作用。

此题可从内容和结构两方面分析。

第1段在内容上写的
炎热的夏季，与后文盼望秋雨形成鲜明的对比，从而突出了秋雨的可贵。

在结构上的作用，
因为是开头语段，一般有引起下文的作用；为下文设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

据
此回答即可。

（2）本题考查筛选信息的能力。

此题要从文中提取相关的信息适当加工后概括回答。

第
③段“也许秋雨就是这样的文静、委婉、轻飘飘的而来”表现了秋雨文静、委婉、轻飘飘
的特点。

第④段“细细地秋雨，淅淅沥沥，敲打窗棂，如多情的女子……如烟似雾，千丝
万缕，袅袅炊烟般缭绕，飘渺着如春雨一样迷蒙，绵亘在天地之间，婉约成一行行诗行”
表现了秋雨多情、迷蒙、婉约的特点。

第⑤段“行走在天地之间，柔美而清纯，缱绻而妩媚，婆娑而妖娆”表现了秋雨的柔美而清纯，缱绻而妩媚，婆娑而妖娆。

（3）本题考查对句子的赏析。

文中画线句运用拟人的修辞手法，写秋雨“生怕惊起秋的
喧哗”，生动形象地地表现出了秋雨的文静、委婉、轻飘飘的特点，也表达了作者的失望之情。

（4）本题考查学生的语言表达能力。

解答时，注意从视觉、听觉、触觉等角度进行描写。

严格按照题目要求，描写出心中的秋雨的特点。

7.【答案】
（1）文章叙述作者从小喜欢唱歌并羡慕同桌季亮领唱时的深情而自信，以及二十年后自
己登台领唱得到认可的自豪感。

（2）这句话运用比喻的修辞手法，把笑声比作银铃，生动地再现了童年的天真、无邪、
快乐。

（3）这句话一方面写出了我对参加合唱团的重视，担心自己像器乐合奏那样给“除号”；另一方面为二十年后我领唱时同事评价我唱歌投入有感染力作铺垫。

（4）示例：我喜欢跳舞，虽然跳得不怎么好，但我不怕别人挑剔的眼光。

因为，我从跳
舞中得到了快乐，又锻炼了身体，这就足够了。

【解答】
（1）本题考查文章内容的概括。

这篇文章，以第一人称叙事，叙述了作者童年时和“二
十年后”的两次合唱经历，把这两次经历的时间、事件、结果简要叙述，用两个分句表达
出来即可。

（2）本题考查句子的赏析。

“歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。

”是因为后排的一个小孩子借做造型的机会，故意戳了前排一人的夹肢窝。

把笑声比作银铃，是比喻的修辞手法。

这个句子，生动地表现了儿童们天真、无邪、快乐、热闹的特点。

（3）本题考查分析句子作用的能力。

“当然，我唱得还是挺认真的。

”这是因为如果不认真，万一像器乐合奏那样给“除号”了就不好了，可见作者对参加合唱是很重视的；也为后来成年后参加合唱时“那个投入劲儿、那个自在劲儿，还是挺有感染力的”作了铺垫。

（4）本题考查文章的阅读拓展能力。

试题的开放性很强。

只要结合自己的生活体验，围绕“自信、自在”并结合事例来谈即可。

8.【答案】
（1）示例：走进自然，领略美景。

（2）示例：旅游观光，走进大自然。

,身体力行，保护大自然。

（3）示例：走进大自然，尝尝那甘冽的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是珍惜我们的生命线。

让我们一起努力！【解答】
（1）注意题目要求，结合“迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去”，紧扣“感受自然”的主题作答即可。

（2）根据活动一和活动二的内容“展示图片”“诵读美文”进行其他两场活动的规划，看完图，读完文章，后面就应该实地感受了，然后就是行动起来。

所以内容可以是：旅游观光，走进大自然；身体力行，保护大自然。

（3）结束语要有总结性，同时要富有深意，具备真情实感。

结合“感受自然”主题，注意字数要求，言之有理即可。

9.【答案】
（1）旅行到了第四天。

我们开始爬山了，一开始，我们有说有笑的。

但是渐渐地，我们的话越来越少。

后来干脆都不说话了，因为太累了！我们爬到南天门，然后去玉皇顶拜了玉皇大帝，虽然很累，但是也感觉非常充实，非常开心。

（2）一个语段要有一个中心句，再是句与句之间要有恰当的词语进行连接。

【解答】
（1）提示1，要求加写一个中心句来统领这段文字，解答首先要读原句获得中心意思，然后在合适位置加写，注意句子要有概括性，句意要通顺，如本句中主要写的是爬山的过程及心理体验，同时句段“第四天”后语意衔接不够紧密，可在此处加写。

提示2补充关联词语，要在不破坏原意的原则下进行，加写后能使句子表达的更加具有逻辑性，句子之间衔接更加自然。

（2）此题属口语交际，要求写出重写后的启发，解答要注意有真情实感，语意通顺。

10.【答案】
【范文】
人生的道路
夏天的傍晚，鸣蝉在树叶里长吟。

时不时传来蟋蟀的几声叫唤。

我似乎听见动物们在
田野里开音乐会。

各种声音成为了美丽的交响乐。

这也许就是我度过的13个夏天中影响最深刻的一个傍晚吧！这是一个美丽的回忆：那是去年一个夏天的傍晚，吃过饭后，闲来无事。

我便一个人走出去散步，不知不觉，被田野里美妙的音乐所陶醉。

脚似乎一点也不听我使唤，情不自禁地走进了我小时侯与伙
伴们玩耍的竹林。

此时的竹林，显得十分寂静。

没有儿时的欢笑。

这时的竹林似乎与以前截然不同，但
是唯一一样的只有几条蜿蜒的小路。

它们似乎一点也没有变，它们是我们友谊的见证。

这时的我，不知该选择哪条路。

而来时的路，我已经不记得了。

我不知道那时的我为
什么会不记得了。

我不知道该怎么选择，但当我正在苦恼的时候，我突然想到一句话“条
条道路通罗马”。

是啊！这么多条路，没一条都可以走回到家。

也许，这只是对自己的一个安慰吧！但我相信，地球是圆的，总能走回到家的。

但我似乎没有踏上其中任何一条路的
勇气。

鲁迅曾说“地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

”人走的多了，路也就形成了。

这些路人都走过，只不过是到达目的地的快慢而已。

这也许就和《未选择的路》一样，许多条路都通向家。

但是我只能选择一条，或许选
错了，我就必须回头，重新选择。

但如果时间不允许我回头。

那是，一步该是多么重要。

或许就是因为那一步，我的一生就会改变。

我的心犹豫不决。

我怕一但踏上某一条小路，说不定前面就有许多意想不到的事情等着我。

或许有蛇、虫、老鼠、野猫……或许还有更多恐怖的事。

此刻的我，忽然想到老师曾经告诉过我们：人生就像在走路，难免会遇到十字路口。

走哪一条必须自己选择，你一选择了就无法回头。

我鼓起勇气，踏上一条幽静的小里。

天上的繁星点点，我从来没有看到过这么明亮，这么美的夜空，不知不觉我已经到家了。

事实证明我没有错，我的选择是正确的，我开心极了。

当我回头看曾经走的路，我应对得起自己不让自己后悔。

所以，我希望现在所选择的，到将来我将不会后悔。

这样才对得起我自己，不是吗？
我相信每个人的路，都必须自己选择。

11。