湘艺版二年级音乐下册第6课《(听赏)加伏特舞曲》教学设计

湘艺版二年级音乐下册第6课《（听赏）加伏特舞曲》教学
设计
教学目标
1.了解加伏特舞曲的基本知识和历史背景。

2.能辨识出加伏特舞曲的乐器、节奏和旋律特点。

3.能够欣赏和鉴赏加伏特舞曲。

4.培养学生音乐鉴赏和审美能力。

教学准备
1.教师准备黑板、粉笔、多媒体教具等。

2.播放器、音乐资源、投影仪、幻灯片等。

教学过程
1. 导入（5分钟）
教师放一段加伏特舞曲的音乐，让学生听一遍，引发学生对音乐的好奇心。

然后教师在黑板上写下《加伏特舞曲》，并向学生介绍这是一种欧洲古典音乐的代表作品。

2. 观察（10分钟）
通过图片或视频展示一些加伏特舞曲所使用的乐器和舞台合唱团的表演，让学生在观察中感受加伏特舞曲的特点，并且可以引导学生发表一些对乐器和表演的感受和看法，让学生在观察和听觉的感受上得以更为深刻地了解加伏特舞曲。

3. 分析（15分钟）
引导学生对加伏特舞曲的节奏、旋律和音响效果进行一定的分析。

例如，通过观察加伏特舞曲的周期、乐章和简短旋律，让学生能够感知节奏感和旋律上的重要点。

4. 比较（10分钟）
通过比较加伏特舞曲和其他类型音乐的区别，让学生在听觉上感受到加伏特舞曲的独特之处。

例如，学生可以试着对比一下加伏特舞曲、现代音乐和中国民族音乐之间的区别和异同，让学生感觉到不同种类音乐中各自的美妙之处。

5. 小结（5分钟）
通过学习和观察，学生已经对加伏特舞曲有了一定的了解和认知。

在本环节中，让学生进行简单的总结，以巩固所学的知识和技巧。

6. 巩固（20分钟）
教师通过在追踪和定性上进行实践，让学生通过自己创作的方式制作一段独自的舞曲，鼓励学生根据自己创作的内容表达自己的想法和创意，培养学生的创造能力和批判性思维。

教学评价
1.学生对加伏特舞曲的乐器、节奏和旋律特点有了深入的认识和了解。

2.学生能够欣赏和鉴赏加伏特舞曲，提高了音乐鉴赏和审美能力。

3.学生制作的独立舞曲能力得到了提高。

4.课堂气氛活跃，学生参与度高，效果显著。

总结
本课程将加伏特舞曲的学习和进一步的音乐鉴赏教育结合起来，能够让学生在音乐的知识和鉴赏能力上得到一定的提高。

在课程设计过程中，通过将学生带入到音乐的旋律与情感之中，引导学生主动探求、实践，形成了几种有趣的教学方式和方法，提高了教学质量和课堂效果。