新部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作

新部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。

海上生明月
四周都静寂了。

太阳也收敛了它最后的光芒。

炎热的空气中开始有了凉意。

微风掠过了万顷烟波。

船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。

突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。

这里并没有万丈光芒来护卫它。

它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。

但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。

看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间句作。

这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。

这时上面有无际青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。

不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。

与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。

可是真正能够与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。

上船以来见过几次海上的明月。

最难忘的就是最近的一夜。

我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。

这红灯并不亮。

后来这个闷葫芦终于给打破了。

红灯渐渐大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。

它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。

（1）从中找出与下面词语意思相近的词语。

光芒——________ 皓月——________ 无际——________
（2）按文章内容填空。

①突然间，一轮________满月从海上升了来。

②这时上面有________青天。

③下面有________碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。

（3）作者几处描述的海上升起的明月，你最喜欢哪一处，在文中用横线画出来。

（4）按课文内容填空，有感情地读两遍。

与晚风、________为友，这种趣味是不能用________描写的。

可是________能够做到与晚风、________为友的，就只是那些________的人！我虽不能以海为家，但做一个________，也是幸事。

（5）作者从________和________方面对月亮进行了描绘。

（6）你能把古今人有关写月亮的诗句写出几句吗？
【答案】（1）光辉；明月；无涯
（2）黄色大圆镜似的；无际的；无涯的
（3）略
（4）明月；文字；真正；明月；以海为家；海上的过客
（5）颜色；形状
（6）①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

②海上生明月，天涯共此时。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）、（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（6）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可。

故答案为：（1）光辉、明月、无涯
（2）黄色大圆镜似的、无际的、无涯的
（3）略
（4）明月、文字、真正、明月、以海为家、海上的过客
（5）颜色、形状
（6）①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

②海上生明月，天涯共此时。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）、（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（6）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗句的含义。

2．课外阅读，拓展知识。

想生大蛋的母鸡（节选）
曹延标
鸭妈妈又生了一个大蛋。

鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”
“我不挑食，什么都吃。

”
“我也是。

可是不知为什么，我生的蛋，______个小，______也不漂亮。

”
“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”
“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”
“我也不知道。

”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。

”正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。

“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”
“我喜欢吃鱼。

”
“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”
“我看只有像我们一样学游泳。

”鹅太太说。

为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。

她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”
鹅太太游过来，救起鸡妈妈。

看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。

小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“______谁，______要量力而行，不要做自己做不了的事。

对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。

可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。

你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。

”听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”
（选自《最哲理的童话》）（1）在文章横线上填写恰当的关联词。

（2）文章结尾省略号的作用是（）
A. 表示语意断断续续
B. 表示声音的延续
C. 表示语音的延长
D. 表示意思的递进
（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用横线画出来。

（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？
（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。

【答案】（1）不但；而且；不论；都
（2）B
（3）不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。

（4）不能。

因为那是鸡妈妈做不到的事情。

（5）鸵鸟；乌龟；鳄鱼
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是递进关系。

故选“不但……而且……”；②分句之间是条件关系。

故选“不论……都……”；
（2）考查省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

巴黎和伦敦分别被称为花都雾都。

故答案为：（1）不但；而且；不论；都
（2）B
（3）不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。

（4）不能。

因为那是鸡妈妈做不到的事情。

（5）鸵鸟；乌龟；鳄鱼
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）考查学生对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

3．阅读下文，回答问题自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活．不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。

她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

地也被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。

田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。

看到这些，女娲难过极了。

她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭．又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。

可是，天上的大窟窿还在冒火。

女娲决定冒着生命危险，把天补上。

于是，她跑到山上，寻找补天用的五彩石。

她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。

可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。

她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了。

女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。

现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

（1）联系上下文，给划线的字词选择正确的解释。

①天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块。

________
A．倒，倒下 B．下垂 C．安定，镇定
②山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。

________
A．穷苦，艰难 B．陷在艰难痛苦里面 C．疲乏，困倦
（2）照样子写词语。

零零星星：________、________、________
几天几夜：________、________、________
（3）天空塌了之后人间悲惨景象是怎样的？
（4）女娲寻找五彩石容易吗，从哪里看出来？女娲寻找五彩石的过程可以看出女娲怎样的精神？
【答案】（1）B；B
（2）高高兴兴；干干净净；安安静静；谢天谢地；自由自在；人山人海（3）地也被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。

田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。

（4）女娲寻找五彩石非常不容易，从“可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。

她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石．于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

”看出来。

女娲寻找五彩石的过程可以看出女娲善良勇敢、不怕危险、无私奉献的精神。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块。

塌：下垂。

②山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。

围困：陷在艰难痛苦里面。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“零零星星”来看，是AABB式结构，如：高高兴兴、干干净净、安安静静。

从给出的词语“几天几夜”来看，是ABAC式结构，如：谢天谢地、自由自在、人山人海。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故：地也被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。

田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。

（4）①考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

②概括人物精神时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，人物的精神品质主要指有善心、诚信、助人为乐、廉洁奉公等。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）此题考查筛选相关信息的能力。

（4）①此题考查筛选相关信息的能力。

②本题考查评价分析人物性格。

4．阅读下文，回答问题
世界上有许多动物会送信，它们是动物邮递员。

鸽子是鼎鼎有名的动物邮递员，已经为人们服务了几千年，它飞得快，不怕风，不怕雨，哪怕去很远的地方送信，也不会迷路。

尼日利亚猴子很多。

小猴子最顽皮，也最离不开妈妈，要是妈妈不见了，它会急得四处找。

聪明的当地人就利用小猴子来送信，他们把猴妈妈和小猴子分别关在两个地方，然后领小猴子去见几次猴妈妈，这样，小猴子就认识这条路了。

以后，有什么信要送，只要把小猴子放出去就行了。

它找到了妈妈，也就把信送到了。

最令人吃惊的是凶狠的豹子也能当邮递员。

亚洲有位医生驯养了一头小豹，专门取药送药。

有一次，医生到离家较远的一个小村子抢救一个被毒蛇咬伤的孩子。

不巧，解毒药忘带了。

医生赶紧写“药方”，叫小豹回家去取药。

小豹跑得很快，不一会儿，就取回了药。

小孩得救了。

（1）短文写了________、________、________三种动物邮递员。

亚洲的一位医生利用豹子________的特点帮助自己取药。

（2）找出文章的中心段。

【答案】（1）鸽子；猴子；豹子；跑得快
（2）世界上有许多动物会送信，它们是动物邮递员。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

短文写了鸽子、猴子、豹子三种动物邮递员。

亚洲的一位医生利用豹子跑得快的特点帮助自己取药。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句首：世界上有许多动物会送信，它们是动物邮递员。

【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。

5．阅读下文，回答问题。

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和
阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……
……
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
（1）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”是什么意思？
（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。

”是什么意思？
（3）“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处？
（4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
（5）作者描写了月光下的哪些景物？
【答案】（1）写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。

（2）山草野花和月光映在小溪里，随着小溪流动，就像“留着山草和野花的香味，留着月光”。

（3）出现了4次。

因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。

（4）这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。

（5）水塘，溪水，鹅卵石。

【解析】【分析】（1）、（2）理解句子意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（3）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

（5）寻找文中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可
故答案为：（1）写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。

（2）山草野花和月光映在小溪里，随着小溪流动，就像“留着山草和野花的香味，留着月光”。

（3）出现了4次。

因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。

（4）这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。

（5）水塘，溪水，鹅卵石。

【点评】（1）、（2）此题主要考查对句子的理解能力。

（3）本题考查文段在文中的作用。

（4）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

（5）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。

6．题目：真
习作要求：①先把题目补充完整，如：妈妈真辛苦，秋天的景色真迷人，小狗真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……文中不能出现真实的校名、人名。

②内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。

③书写工整，标点符号使用正确，不少于350字。

【答案】略
【解析】【分析】此次作文是半命题。

弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如：妈妈真辛苦，秋天的景色真迷人，小狗真可爱，这件事真感人。

从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

7．作文。

我们去过很多地方，也见过许多美丽的景色。

你最喜欢那里的景色呢？写出来和大家分享一下吧。

要求：题目自拟，语句通顺。

【答案】略
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：
①要抓住景物的特征写。

所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。

不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。

8．习作要求：生活中，我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人，你也一定想找机会倾诉对他(她)的谢意吧。

如：________，我想对你说……
请你选取合适的写作方式来表达这种情感，如诗歌、记叙文、书信等形
式，题目自拟。

【答案】略
【解析】【分析】一、用和人物有关的古诗、歌词导入正文，引出对人物说的话。

二、详写一件亲身经历的小事，引出对人物说的第一句话。

三、巧妙过渡，引出对人物说的第二句话。

四、略写另一件有关人物的小事，引出对人物说的另一句话。

五、前后照应，总结全文，再次强调对人物说的心里话。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺，写出自己的真实经历。