部编版一年级语文上册9.明天要远足 课件(19张PPT)

白，但有形象色彩，语义较重。另外，“洁白”多用于书面
语；“雪白”多用于口语。
例句：他穿着一件洁白的上衣，脚上的球鞋早已被妈妈洗得
雪白。
词汇辨析
反义词
真—假 那—这 睡—醒 老—少 辨析：真—假 “真”表示与客观事实相符合，与“假”“伪”相对。 “假”表示不真实的，不是本来的。 例句：这件事真是让人真假难辨，需要好好调查。
第9课
明天要远足
比较远的徒步旅行
听读导入
1.听读课文。 2.朗读课文，标出课文自然段，并画出文中 的生字。
整体感知
课文是一首充满童趣的儿童诗，描写了诗歌 文字简练，形象生动地描写了小主人公因明天要 远足而激动得睡不着觉的情景。
会认的字
shuì nà hǎi zhēn lǎo
识 睡 那 海 真老
3.你有过这样的心情吗？和同桌一起交流当时的情景。
略
板书设计
翻过来→海 多种颜色 明天要远足
翻过去→云 洁白柔软
期待、向往、兴奋
课后习题
1.看拼音，写词语。
才（ 刚才 ） 真（ 真的 ） 木（ 木头 ） 直（ 直尺 ）
月（ 月亮 ） 明（ 明天 ）
回（ 回来 ） 同（ 同学 ）
2.照样子，写句子。
例：天什么时候才亮呢？
①你什么时候才 回来呢 ？ ② 爸爸 什么时候才 回家呢 ？
句段导读
翻过来，
唉——
表示叹气的声音很长，体现了小朋友急切、无奈、期待的心情
睡不着。
明天就要远足了,小朋友非常兴奋，对要旅行的地方充满了好奇和想象。
那地方的海，
真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
疑问句。我们要读出小朋友好奇、疑问的心情。 语气词“吗”要读得轻而短。
导入课文
翻过去，
唉——
长长的叹气，体现了小朋友急切、无奈、期待的心情
到底什么时候，才天亮呢？
要读出小朋友急切、期待的心情。
整体感知
第1节：小朋友因为想那地方的海而睡不着。 第2节：小朋友因为想那地方的云而睡不着。 第3节：小朋友期待天亮去远足的兴奋心情。
课堂总结
课文描写了一个小朋友因为明天要远足而激动得无法入 睡，盼望天亮的内心活动，表现了小朋友即将远足时期待、 向往、兴奋的心情。全文共三个小节，把儿童内心世界表现 得淋漓尽致。
字 （睡觉）（那边）（大海）（真的）（老人）
会认的字
shī mɑ tóng shén cái liànɡ
识 师 吗 同 什才 亮
字 （老师）（好吗）（同学）（什么）（才能）（闪亮）
会写的字
cái
才
组词：（才能）（刚才） 造句：这个工作需要互相配合才能完成。
书写指点：三个笔画都较舒展，横在横中线上方，略长，竖钩在竖中线的右侧，竖的部分要直，钩要短小 有力，撇要舒展，出锋要略高于钩。
睡不着。
明天就要远足了,小朋友非常兴奋，对要旅行的地方充满了好奇
和想象。
那地方的云，
真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
要读出小朋友好奇、疑问的心情。 语气词“吗”要读得轻而短。
导入课文
翻过来，

翻过去，
期待天亮去远足的兴奋心情
唉——
全诗用了三个“唉”，一次比一次加重情感。所有的兴奋、向往、期 待，都浸在这个“唉”字中。
词语积累
形近字辨识
真zhēn（认真） 直zhí（笔直）
同音字辨识
真（真的）
zhēn
针（针尖）
师shī（老师） 帅shuài（帅气）
词语辨析
近义词
到底—究竟
洁白—雪白
辨析：洁白—雪白
同：都是形容词，都含有“很白”的意思。
异：侧重点不同，“洁白”还表示又白又干净的意思，与抽
象名词搭配时，含有“纯洁”的意思；“雪白”只能表示很
会写的字
míng
明
组词：（明天）（光明） 造句：爷爷的一生光明磊落。
书写指点：左右结构，左边的“日”写短一点，偏小、偏上，右边的“月”写长 一点，偏瘦。
会写的字
tóng
同
组词：（同学）（相同） 造句：同学们目不转睛地听老师讲课。
会写的字
xué
学
组词：（学习）（学生） 造句：我们要珍惜时间，努力学习。