九年级英语第二十四单元教案

九年级英语第二十四单元教案
九年级英语第二十四单元科目英语年级初三文件middle3unit24.doc 标题MainlyRevision 章节第二十四单元关键词内容一、教法建议【抛砖引玉】单元双基学习目标Ⅰ.词汇学习rock,hardly,low,rise,famous,photograph,atthefooto
f,atall,flyover,alineofmountains,askfor Ⅱ.句
型学习
Ilikewritingtomypenfriend,butittakesalotoftThough muchofitslandissand,itgrowsalotoffrⅢ.交际英语
谈论某一国家的地理位置及气候、特征。

【指点迷津】单元重点词汇点拨 1.take耗费(时间)；需要(多少
时间) Itmaytakemeseveralweekstogetb Thisworkwilltakethemthreeho〖点拨〗take的过去式took，过去分词taken。

Ittakessb.sometimetodosth.
某人花费多少时间做某事。

2.rock岩石；大石头Theyfoundagoodplaceinthero〖点拨〗rock主要指巨石、暗礁，stone主要指小石块。

3.hardly几乎不；简
直不
I\'msotiredthatIcanhardlywThereishardlyacloudinth
e〖点拨〗hardly作“简直不”讲时，多和can连用，hardly后面可以接用when引导的从句，意思是“一……
就……”。

如：Hehadhardlywalkedintotheclassroomwhenitbegantorai ncatsanddogs.他刚一进教室，天就下起了大雨。

4.sky天空Therewerenocloudsinthe〖点拨〗sky通常用作单数，与定冠词连用。

如有形容词修饰时，可与
不定冠词连用。

abluesky蔚蓝的天空。

inthesky在天空。

5.rise 上升，上涨ThesunrisesintheePricescontinuetor〖点拨〗rise的过去式是rose，过去分词为risen。

rise是不及物动词，表示的是
自然界中，日、月、水位、物价等的自然上升。

6.grass草，草地 SheepliveongrKeepoffthegrass!
请勿践踏草地！〖点拨〗grass常作不可数名词用。

aleafofgrass 一片草叶。

7.famous著名的Thetownisfamousforitshotspri〖点拨〗befamousfor 以……而著名。

befamousas作为……而出名。

Myuncleisfamousforhisso单元词组思维运用
1.neitherof两者皆不Neitherofmyparentsenjoysgoodhealth.我父母的身体都不健康。

〖说明〗①neitherof只表示“两个人或物都不”，不能用来表示两个以上的人或物。

谓语动词
用单数。

若表示两个以上的人或物，就得用
none,notone,not②bothof则表示“两者都”，
eitherof则表示“两者中任一”，如：Bothofthemhavecome.他们俩都来了。

Neitherofthemhascome.他们俩都没来。

Eitherofthemhascome.他们俩全都来了。

〖说明〗bothof着重指整体“两者都”，either虽然也有“两者都”之意，但强调“两者中的任何一个”。

故：bothof
作主语时，谓语动词用复数。

eitherof作主语时，谓语
动词用单数。

作形容词时，both修饰复数名词，either
修饰单数名词。

neither作形容词，也是修饰单数名词。

如：YoucansitoneitheroftheendofthebBothanswersarecorr ect.两个答案都对。

Eitheransweriscorrect.两个(中的任何一个)答案都对。

Neitheransweriscorrect.两个答案都不对。

2.atfirst起初，开始时
Atfirstthebabywashaatlast最后，终于／atthebeginningof起初 Atlasthehadanidea.终于，
他有了主意。

Ifoundajobatthebeginningoflastmonth.上月初我找到
一份工作。

3.climbup攀登，爬上Therehegetsoutoftheliftandclimbsuptothefifteenthf
looronf4.atthefootof在……的底部(脚下)
Thereisasmallriveratthefootoftheh5.godown下去，(日，月等)落下 Thesunhasgon
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ed6.haveagreattime=enjoyoneself过得愉快极了Ihadagreattimeduringtheholid
—Yes,wehadagreat(good,nice,wonderful)t7.atall全然；究竟①用于否定句，意为“一点儿也不”，
“完全不”。

Ididn\'tunderstandanythingatNoproblematall.完全不成问题。

②用于疑问句，意为“究竟”，“到底”，“真的”。

Doyouknowitatall?
8.beinterestedin对…感兴趣Attheageofeighthebecameveryinterestedinma9.haveab igsmile 满面笑容YoucanseefrommyphotographthatIhaveabigsmileandlon gblackh10.askfor要求，约请Maryaskedfortimetothinkthiso11.becoveredwith覆盖
着 Thetableiscoveredwithacl二、学海导航
【学法指要】单元难点疑点思路明晰 1.由
though引导的状语从句的句型ThoughIlikewritingtomypenfriend,ittakesalotoftime.
虽然我喜欢给笔友写信，但花了很多时间。

※由连
词though(虽然)引导的状语从句，全句中有“但是”之意，然而thought与but不能前后连用，只能用其中一个。

上句也可以说成：Ilikewritingtomypenfriend,butitt akesalotoft※thou gh引出的从句放在句首时，从句后面要有逗号。

但也可
将though引出的状语从句放在主句之后。

Thoughitwasraining,hewentthHedidn\'tdothisworkwel lthoughhedidhisbest.虽然他尽了最大努力，但还是没
干好这工作。

※though常与even连用，表示强调。

如：
EventhoughIdidn\'tunderstandaword,Ikeptsmil2.由after引导的时间状语从句的句型Butafterweleftthemountainsbehindus,therewashardly acloudinthesky.然而当我们把群山峻岭甩在后面后，天空几乎万里万云。

※afterweleftthemountainsbehindus，是由连词after
引导的时间状语从句。

引导时间状语从句的还可由when,while,before,till,since等词引起。

leavebehind是“把(某物)留在(某物)的后面”。

由after引导的时间状语从句举例如下：Afterwehadfinishedlunch,wealls atonthegr※after引
导的从句，有时放在主句之后。

如：Iarrivedatthestationafterthetrainhadl3.Theysaytha
t…=Itissaidthat…据说…andtheysaythattherearetensheepforeveryper son.据说每人占有十头羊。

句中的they并没有具体的对象，泛指人们(people)。

Theysaythat…=Peoplesaythat…=Itissaidthat…如：Itissaidthathewillleaveinafewdays.据说他过几天就
要动身。

4.Howoftendoyouwrite?你们隔多久通一次信?
(1)Howoften常用来询问动作的频率，回答可用：sometimes／veryoften／nottoooften／once／twice／threetimesa year…有时／经常／一年一次(二次／三次)等。

例如：—Howoftendoyougotoseeyourgrandmotherinthecountry side?你多久去看一次住在农村的祖母? —Twiceayear.一年去两次。

(2)注意下面以how提
问的句子的准确含意。

—Howlonghaveyouwaitedhere? —Forabouttwohohowlong表示动作或状态“延续的时间”。

—Howmuchtimedidyouspendonthiswork? —Justawhowmuchtime 表示一个“总的时间量”。

5.…becauseneitherofushasmuchtime.……因为我们俩
没有太多的时间。

neither意为：两者中任意一个“都不”。

所以句中的相关动词或名词应该用单数形式。

此句中用has,不能用have。

句中的neither是代词。

例如：Neitheranswerisright.两个答案都不对。

(两
者中，无论哪个答案都不对。

) 句中的neither是形
容词，名词answer及动词be都用单数形式。

Neitherofthemknowsher.他们俩都不认识她。

6.BothJohnandAnnhavegotpenfriends.约翰和安(两人)
都有笔友。

(1)both…and…“对方都；又……又……”，构成关联连词。

例如：Sheisbothbeautifulandkind.她又漂亮又亲切。

Shecanbothsinganddanc
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e.她能歌善舞。

(2)both在句中还常作形容词和代词。

例如：BothbrothersareinJapan.(both是形容词) BothofthebrothersareinJapan.(both是代词) Isawthembothyesterneither…nor…与either…or…的
用法：neither…nor…(连词)“既不……又不……”。

例如：ItisneitherhotnorcNeitheryounorheisrieith er…or…(连词)“或……或……”。

例如：
Eitheryouorheisri7.…butIcan\'tspendmuchtimeonit.……但我不能在它上面花很多的时间。

(1)spendtimeonsomething“在某事上花时间”。

例如：Ispenttwohoursonmyhomew(2)spendmoneyonsomething“花钱买东西”。

例如：Hespentaboutfourhundredyuanonthisbicy(3)spendtime
(in)doingsomething“花时间做某事”。

例如：Theyoungmanspentthreeyears(in)writingthatb8.Thoug hIlikewritingtomypenfriend,ittakesalotoftime.虽然我喜欢给笔友写信，但花了很多时间。

(1)though
连词，“虽然”，引出一个状语从句。

汉语中常说“虽然……但
是……”，但在英语中用了though,就不用but;同样用了but就不用though。

上面的句子也可说成：Ilikewritingtomypenfriend,butittakesalotoft(2)tho ugh引出的从句放在句首时，从句后要写逗号，也可将though引出的从句放在主句后。

例如：Thoughitrainedheavily,thefootballmatchstillwenHed idn\'tdothisworkwellthoughhedidhisb9.We\'vejustre turnedfromashortholidayatAyersRock.我们刚从艾尔斯山短期度假归来。

(1)returnfromaholiday“度假后回来” (2)AyersRock“艾尔斯山”，澳大利亚中部山脉。

10.…soweflewmostoftheway.……所以我们
大部分旅途都乘飞机。

(1)so在此意为“因此，所以”，在句中作连词，因此不能说成because…so…,两
个词只能分别使用一个。

(2)flew是fly的过去式。

11.FromSydneyweflewoveralineofmountainsinthesouth east.从悉尼起飞，我们越过澳大利亚东部的一系列山脉。

(1)flyover“飞越”。

over意为“在……上面”(指空间)。

例如：ThereisalightoverLiMing.李明的上方有一盏灯。

(2)alineofmountains意为“群山”。

12.Butafterweleftthemountainsbehindus,therewashar dlyacloudinthesky.然而当我们把群山峻岭甩在后面时，天空几乎万里万云。

(1)afterweleftthemountainsbehindus在句中作状语，
在语法上称作状语从句。

(2)hardly副词，意为
“简直不，几乎不”，与之连用的句子属否定范畴。

例如：WegothardlyanynHecouldhardlysayanywordswhenhehear dthebadn13.AyersRockisalarge,lowmountain.艾尔斯山是一座大而低矮的山。

low形容词，“低的，矮的”。

例如：Thetemperatureisverylow.温度很低。

Youcanhardlyseeanylowhousesinthisnewc14.Westarted
climbingupbeforeitwaslight.天亮之前，我们便开始登山。

(1)climbingup在此指“登山”。

(2)it指
时间。

(3)beforeitwaslight意为“天亮之前”。

15.Lowerdown,atthefootoftheAyersRock,mostofthegro undiscove redwithforestandgrass.往低处走，在艾尔斯山脚下，大部分地面被森林和草地覆盖。

(1)Lowerdown及atthefootoftheAyersRock,在句中作地点状语。

(2)atthefootof…“在……的脚下”。

例如：
Look,thecatislyingatt hefootofthew(3)becoveredwith …“被……覆盖”。

例如：Theroadiscoveredwiththicks(4)grass是不可数名词。

16.Allarounditissand.它(艾尔斯山)的周围都是沙漠。

这是个倒装句，正确的语序为：
Sandisallaroun17.…andtheysaythattherearetensheep foreveryperson.据说每人占有10头羊。

句中的they并没有具体的对象，泛指人们(people)。

Theys aythat…=Itissaidthat…“据说”。

18.Imuststopwritingnow,asIhaveratheralotofworktod o.现在我必须停笔了，因为我有相当多的事要做。

在此as为连词，“因为”，语气比b
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ecause或for轻。

例如：
AsIamill,Iwon\'19.P.O.Box7892此为邮政信箱代号，P.O为PostOffice的缩写。

20.YoucanseefrommyphotographthatIhaveabigsmileand longblackhair.从照片中，你可以看到我满脸笑容，长
着长长的黑头发。

(1)photograph为书面语言，photo多用于口语。

(2)句中that引导的宾语从句较长，所以将它放在状语frommyphotograph的后面。

21.as,because,for的异同这三个词都可以作连词，表示原因或理
由，其区别如下： (1)because表示直
接而明确的原因，它在这三个词中语意最强。

它所连接
的从句多是放在主句之后进行解释。

在回答以“why”提问的问题时，也只能用because.如：Hehadtostayathomeyesterdaybecausehewas(2)as所表示的理由，或者是明显的被人所众知的理由，或者是推
理的理由。

语意不如because强。

如：
Asitrained,Istayedathome.因为下雨，所以我待在家中。

(下雨是人所共知的，呆在家中的理由不如生病呆在家中的理由充分，没有那样强的必要性) Asitisgoingtorain,let\'sstopworking.快下雨了，让我们歇手吧。

(表示推理的理由) (3)for所论述的理
由和原因多是解释性的补充说明，或是显而易见的。

它
的语意最弱，它少用于口语。

for所引导的分句总是放
在句末，不可用于句首。

如：
Iaskedhimtostaytotea,forIhadsomethingtotell
22.long和foralongtime的用法析难※long(作为表
达时间的副词)常用在否定句和疑问句中，在肯定句中一
般不用(除非同so,too,as…as…,enough连用)它。

而用(for)alongtime.如：Haveyoubeenworkingherelong? Howlonghaveyouknownhim? ※在否定句中，long和longtime的意思不一样。

如：
Hedidn\'tspeakforlHedidn\'tspeakforalongt23.lift,
putup,raise,rise的析难 (1)life(举起，抬起)，
指用体力或机械力将物体举起或拿起，强调物体的沉重，
举起的时间和距离都较短。

常可与raise换用，在口语
中like比raise更常用。

如： Canyouliftthestone?
(2)putup(举起，升起，挂起)，后面通常跟“手，旗帜，
窗帘”等名词。

常用于口语。

如：Ifyouhaveanyquestions,pleaseputupyourhaTheyareput tingupsomenewpicturesonthew(3)raise(举起，升高)，
该词强调把某人或某物举起或抬起到应有的高度。

raise
还可用于借喻，如提高物价，提高生活水平等。

如：HeraisedthechildfromthegroPleaseraiseyourhands.请
举手。

Sheraisedhereyesandlookeda(4)rise(上升，
上涨)。

是不及物动词，指事物本身从低处升(涨)到高处。

Theriverisrisingaftertherain.雨后河水上涨。

Theballoonslowlyroseovertheheadsofthecrowd.气球在人群的上方慢慢上升。

24.wish与hope的用法异同
※hope一般表示预计有可能实现的事物。

如希望做某事，希望得到某物或发生某事等。

而wish除了可以表示可以实现的希望外，常用来表示难以实现或不可能实现的愿望，或者希望的与现状不一样。

wish还可用作祝愿。

试
比较：Iwishitweretrue.但愿是事实。

(可惜不是事实) Ihopeitisn\'ttrue.我希望这不是事实。

(可能
不是事实) Hehopedtogetthefirstprize.他希望获得一等奖。

(有可能实现的希望) Shewishedshewereabird.她希望她是一只鸟。

(不可能实现的愿望) Wishyouahappynewy※在否定句中，否定词通常放在hope或wish之后。

如：
Ihopeshewon\'tcome.我希望她不来。

(不能说
Idon\'thopeshe\'llcome) ※wish可接不定式或复
合不定式。

hope可接不定式，但不接“宾语+不定式”
的复合不定式。

如：ShehopedtovisitBeijHewishesustogoswimmingwithWeho pethathewillgetwells※hope和wish都能接宾语从句，但语气不一样。

hope所接的从句中，谓语动词用陈述语气。

wish所接的宾语从句中，谓语动词常用过去时(或
过去完成时等)虚拟语气。

Ihopeitwillbefinetomor 【妙文赏析】TheCustomerIsalwaysRight Themanagerofashopwasscoldingo neofhisstaff.“Isawy ouarguingwithacustomer,”hesaid,“Willyoupleasere
memberthatinmyshopthecustomerisalwaysri[3][4][5][ 6][7]下一页
s,sir,”saidtheassist“Noww hatwereyouarguingabout ?” “Well,sir.Hesaidyouwereanidiot(白痴).” 【思维体操】
1.Whichofthefiveisleastliketheotherfour? AZFNH
(a)(b)(c)(d)(e)
2.Whichofthefivemakesthebestcomparison? Footistohandaslegisto: ELBOWPIANOTOEFINGERARM
(a)(b)(c)(d)(e)
3.Whichofthefiveisleastliketheotherfour? PECKOUNCEPINTCUPQUART (a)(b)(c)(d)(e)
4.Threeenemymessageswereintercepted(窃
听)atcommunicationsheadquarters.Thecodewasbroken, anditwasfoundthat“Beroktenliskrux”means“Secret attackWednesday”and“Baroomzaxtenlis”means“Sec retplansincluded”and“Gradnorberokplilelan”mean s“WednesdayvictoryisoSECRETWEDNESDAYNOTHINGATTA
C KPLANS (a)(b)(c)(d)(e) 答案：
1.ATheothersareconsonants(辅音);Aisavowel(元音).
2.EAfootisattachedtoaleg;ahandisattachedtoan
3.APe ckistheonlydrymeasure;theothersmeasurebothliquida nddryquantit
4.Dtenlis=secret;berok=Wednesday;krux
=attack 三、智能显示【心中有数】单元要
点发散思维 1.过去将来时态过去将来时态由“would+动词原形”构成，还可由“was／weregoingto+
动词原形”构成。

过去将来时表示从过去某一时间看来
将要发生的动作或存在的状态。

它常用在宾语从句中。

2.过去完成时态过去完成时态由“ha d+动词的过去
分词”构成。

过去完成时态表示在过去某一时间或动作
之前已经发生或完成的动作，它表示动作发生的时间是“过去的过去”。

这个过去时间常可用by或before短语
表示，也可用when,before引导的时间状语从句表示。

3.现在完成时态现在完成时态由“have／has+动词
的过去分词”构成，表示过去发生或已经完成的某一动
作对现在造成的影响或结果；或表示过去已经开始，并
持续到现在的动作或状态。

4.由so…that(如
此……以致)引导的结果状语从句。

so后跟形容词或副
词。

5.由though(虽然……，但是……)引导的让步
状语从句。

注意不要受汉语的影响，写成“*Though…，but…”的错句。

6.动词不定式 (1)动词不定式
在句中作定语，位于所修饰的名词或代词之后；
(2)“疑问词+动词不定式”结构，在句中作主语、宾语、表语等成分。

7.连词词组
both…and,either…or,neither…nor,用来连接两个并
列的成分。

【动手动脑】单元能力立体检测
Ⅰ.词汇单词拼写，按照括号内的要求写出下列单词的相应形式1.box(复数)________2.care(副
词)________ 3.full(反义词)________4.lie(现在分词)________ 5.slowly(比较级)________6.story(复数)________ 7.sun(形容词)________8.teach(过去
分词)________ 9.twenty(序数
词)________10.wash(第三人称单数)________ Ⅱ.单项选择：
1.ManyvisitorssayBeijingisbecoming____and_A.more, themostbeautifC.more,morebeautif
2.Hetoldmehewould
arrive____Beijing____themorningofJanuary8.
A.at;3.Whatdoyoulikeaboutourcity?_C.Thehillsandth elak
—No,it\'soA.isclose,cloC.closed,clos5.Bill____in Londonallhislife,infacthewasbornthA.hasliv6.____d
oyouwritetoyourfriends? ____Aboutonceamon
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th. A.Wh7.He\'sbeentomanyplaces,____she?
A.hadn\'t
B.isn\'t
C.doesn\'t
D.wasn\'t
8.We\'llgoassoonasit___C.willstoptosn9.What____th epopulationofChina?
A.is,beco10.Youmaydotheseexercises____inclass____ afterclass,butyoumustfinishthemthisafternA.neithe
r,11.You____totheschoolifyou\'reC.needn\'tco12.Th ebusarrivedat10o\'clock,____weshouldbehere13.—Wh oisontheteam,JohnorT om?
—_A.Neith14.Youngtreesshould____wellwhenitis
15.____wehavetoday!
A.HowafineweathC.Whatafineweath16.____Americaisve rylarge,____itspopulationisquitesmA.Though,but
B.不填，sothat
C.不填，but
D.As,不填
17.—Excuseme,CanI____yourfootball,pleA.borrow;le
C.lend;borrow18.Iftheyoungtrees____,theywillgrowu pquicC.takegoodca19.Mysongrowbiggerandbigger,heca nwashhimselfandget_20.—HowmanybooksshallIreadthi sweek,MrHu? —_C.HourandhoⅢ.用动词的适当形式填空
1.Theworkers______(cut)downallthetreesandthetruck
s______(arrive)at10thismorn
2.Ifit______(notrain)t
omorrow,we______(help)thefarmerspickapp
4.YesterdayTom______(tell)methathisbike______(bre ak)lastw
5.MrSmith______(be)inthecityeversinceMrSm
ith______(come)twoyearsⅣ.根据所给汉语完成句子，每个空格填一个单词 1.你同意他的看法吗? Doyou____________him? 2.昨天的大雨使得我们无法去野餐。

Theheavyrainyesterday________us________goingforap ic3.老师告诉我们尽力踢好。

Theteachertoldustoplayaswell________we_____4.湖水太深，不能游泳。

Theriveris________deep________swi5.汤姆善于与他人交友。

Tomis________making________withoth6.机器出了毛病，你查明原因了吗?
There\'ssomethingwrongwiththemach7.请等一会儿，爸爸有话对你说。

Please________________foramom8.上个星期天，我们过得非常开心。

We________verymuchlastSunⅤ.根据要求改写句子：[3][4][5][6][7]下一页
1.Icouldhardlyseeanything(改为反意疑问句) Icouldhardlyseeanything,____________?
2.Thestudentsmusthandinpaperintime.(改为被动语态) Thepapermust________________int
3.Iwanttoknowwhenw earegoingtoleave.(改为简单句)
Iwanttoknow________________le4.Theoldmandiedfivey earsago.(改变句子句意不变)
Theoldmanhas________________forfiveye5.Itissunnyt oday.(改为感叹句)
________________sunnydayitistoday!
6.Theskirtcosther100yuan.(改写句子，句意不变) She________100yuan________thesk
7.Noneofthecarsons howarecheap.(改为肯定句)
________________carsonshowarech答案：
Ⅰ.1.boxes2.carefully3.empty4.lying5.moreslowly6. stories7.sunny8.taught9.twentieth10.washesⅡ.1.B2 .C3.C4.B5.A6.C7.A8.B9.D10.C11.C12.B13.A14.C15.D16 .C17.A18.B19.A20.BⅢ.1.cut,arrived2.doesn\'train, willhelp3.didn\'tpass,isstudying4.told,broke5.has been,cameⅣ.1.agreewith2.stopped…from…3.as…can
4.too,to
5.goodat,friends
6.foundout
7.holdon
8.enjoy
edourselvesⅤ.1.couldI2.behanded3.whento4.beendea。