青岛版四年级科学下册教学设计 14彩虹的秘密教案

《14 彩虹的秘密》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道光是有颜色的。

2、了解日光的色散现象。

（二）过程与方法
1、培养学生观察、分析问题的能力。

2、培养学生实验操作的能力。

（三）情感态度与价值观
1、认识到科学是为断发展的。

2、乐于用学到的科学知识解决问题。

二、教学重点
通过活动了解阳光与彩虹的关系，知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。

三、教学难点
组织学生通过对彩虹研究的基础上，通过收集、交流信息的过程中丰富对光的认识；在实验的研究上学会分析、推理和归纳，从而进一步培养科学素养。

四、课时安排
1课时
五、教学准备
任务驱动页图片；彩虹图片、制作彩虹的演示及分组材料。

六、教学过程
引入新课：
你见过美丽的彩虹吗？
新课讲解：
活动一：在哪里可以看到彩虹？
我们还在什么地方看到过彩虹？
活动二：制造彩虹
1、光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到出现七色光带。

室内光线弱，把三棱镜旋转直到看到彩虹为止。

2、你还在哪些地方见到过类似彩虹的光现象？让我们试一试吧！用肥皂泡，安全。

活动三：红、绿、蓝三色光的混合
1、准备用具：3支手电筒、橡皮筋，红、绿、蓝玻璃纸，白纸。

2、按图中的方法做实验，看看不同颜色的光组合在一起会出现什么现象。

见过刚下过雨的天空。

学生小组合作动手实验。

得出：彩虹告诉我们：阳光是由七种颜色组成的，阳光是七色光。

学生看图。

学生动手实验。

3、把自己的发现与同学交流。

4、把三种颜色的光混合在一起，会出现什么现象？如果把七种颜色的光混合在一起，又会出现什么现象呢？
拓展一：光与人类的关系十分密切。

阅读下面的资料，谈谈自己的感想。

查阅资料，看看人类利用光还做了哪些事情？将自己的发现与同学分享。

拓展二：在强光下工作、学习有哪些危害？怎样预防和保护？
总结：
设计表格，记录每两种颜色的光混合在一起后的现象。

全班交流。

学生动手实践。

学习科学在线，谈感想。

带来便利，带来不利，强光容易刺伤眼睛。