【教学反思】江西版美术出版社小学美术二年级上册《我的手印画》课后教学反思

【教学反思】江西版美术出版社小学美术二年级上册《我的手
印画》课后教学反思
《我的手印画》课后反思
探究学习强调学生要在学习的过程中体验，建构知识、掌握解决问题的方法，在学习掌握“是什么、为什么”的知识的同时，要强化“怎么做”的知识与技能的教育，按照素质教育的要求，通过技能的训练转化为素质，培养学生的探究意识，在本节课的教学中：教学方法上，课上我先让孩子们欣赏视频了解手的灵活性，激发学生兴趣，活跃了课堂气氛，因此课堂上学生对自己熟悉的手可以印画产生了强烈的好奇心，这是导入前的一个准备，为高效的课堂铺底。

在案例选择上，我选择比较有代表性而且可以举一反三的过程进行拍摄，课堂上提出发散性问题，帮助学生拓宽思维。

技术方法，我拍摄时所用语言清晰明了、所提问题具有一定针对性，并通过观赏、发现方法、游戏作画、展开评述等环节，让学生体会到“手中生辉”的乐趣。

通过本课的学习，让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、印、擦等方法借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来，创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。

通过教学，我体会课堂教学中探究学习给我们的课堂带来了生机，孩子们的学习兴趣很浓，他们尝试着学习和思考，虽然我执教的班级是低年级的学生，但是他们在这样的学习氛围中慢慢得到了锻炼，逐步在具体的情境中探究与发现。

当然在课堂上也存在一些问题，有待解决，例如对手的各部分都可以做为印画的工具，没有讲解详细及个别学生的创新不够大胆。

总之这节观摩课教学我的收获匪浅。