幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)5篇

幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2) 幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选5篇（一）
教案名称：《小手的秘密》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1. 培养幼儿对手的认知和理解能力；
2. 培养幼儿的小手操作能力；
3. 培养幼儿的观察和思考能力；
4. 培养幼儿的社交能力。

教学准备：
1. 《小手的秘密》绘本；
2. 幼儿园环境中已准备好的小手实物；
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。

教学过程：
1. 导入（5分钟）：
向幼儿介绍本次故事活动的主题——小手，并询问幼儿掌握的与手相关的知识，例如手指的名称、手的功能等。

2. 故事阅读（10分钟）：
读故事《小手的秘密》，边读边指导幼儿观察图片，了解故事中小手的一些特点和能力。

3. 讨论交流（15分钟）：
盘点幼儿自己的手有什么特点和能力，鼓励幼儿互相分享。

教师可以提醒幼儿一些关键词，如柔软、灵活、可以摸东西等。

4. 手工制作（20分钟）：
将彩色纸切成手的形状，让幼儿用剪刀剪出不同的手势，然后用胶水将手的形状粘在纸上。

教师可以示范一种手势，鼓励幼儿尝试其他手势，如握拳、伸出食指等。

5. 小组活动（15分钟）：
将幼儿分成小组，每组轮流选择一位幼儿出示自己的手势，其他组员观察并猜测手势的含义。

教师可以给予适当的提示，引导幼儿进行思考和讨论。

6. 总结（5分钟）：
请幼儿回顾本节课学到的关于手的知识和技能，分享自己的收获和感受。

教学延伸：
1. 在课后继续讨论手的更多功能，例如抓握、书写、绘画等，并与幼儿一起体验；
2. 通过观察身边的事物，让幼儿发现与手有关的形状、材料等，拓展他们的视野；
3. 鼓励幼儿通过触摸、捏握等方式，感受和探索不同材料的质感和变化。

评估方式：
观察幼儿在教学活动中对手的认知和手的操作技能的表现，以及幼儿在小组活动中的合作和表达能力。

幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选5篇（二）
教案名称：我上幼儿园
教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿的自理能力和合作意识。

3. 培养幼儿的社交能力和适应能力。

教学内容：
1. 幼儿园的环境介绍：教室、操场、图书角、游戏角等。

2. 幼儿园的日常活动：上课、游戏、午休、洗手等。

3. 幼儿园的规则：安全、纪律、尊重他人等。

教学重点：
1. 让幼儿熟悉幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿的自理能力和合作意识。

教学准备：
1. 幼儿园的照片或图片。

2. 幼儿园的小道具，如小黑板、餐具等。

3. 绘本或故事书《我上幼儿园》。

教学步骤：
1. 导入（10分钟）：
- 利用绘本或故事书《我上幼儿园》，向幼儿们介绍幼儿园的环境和日常活动，引发幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 活动一：认识幼儿园的环境（15分钟）：
- 让幼儿园观察幼儿园图片或照片，询问幼儿园的各个区域的名称，如教室、操场、图书角、游戏角等。

- 用小黑板或纸板写出这些区域的名称，让幼儿猜猜写了什么。

3. 活动二：体验幼儿园的日常活动（20分钟）：
- 以角色扮演的形式，模拟幼儿园的日常活动，如上课、游戏、午休、洗手等。

- 请幼儿按照角色扮演的要求，参与各种活动，并体验幼儿园生活的乐趣。

4. 活动三：讨论幼儿园的规则（15分钟）：
- 和幼儿一起讨论幼儿园的规则，如安全、纪律、尊重他人等。

- 引导幼儿明白这些规则的意义和重要性，如遵守规则可以保护自己和他人的安全。

5. 小结（5分钟）：
- 回顾今天学习的内容，让幼儿们分享自己最喜欢的一部分。

教学延伸：
- 绘制幼儿园草图，让幼儿尝试自己规划和设计幼儿园的环境。

- 家长介入：请家长与幼儿一起回忆和讨论幼儿园的环境和日常活动，增进家校合作。

教学评估：
观察幼儿参与角色扮演活动的积极性和合作意识。

记录幼儿对幼儿园各个区域的认知程度和理解。

与幼儿进行简单的问答，检测他们对幼儿园规则的理解程度。

幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选5篇（三）
教案标题：我会排队
适用年龄：3-4岁幼儿
教案目标：
1.能够理解排队的概念，并知道排队的好处。

2.能够按照老师的指令正确排队，并且能够与小伙伴一起排队。

3.通过排队的活动，培养幼儿的团队合作意识和耐心等品质。

教学准备：
1.教具：图片、玩具等。

2.教材：幼儿绘本《排队》或类似绘本。

3.教学环境：整齐的排队区域。

教学步骤：
步骤一：引入活动
1. 带领幼儿观察排队的图片，引导幼儿讨论排队的场景，并提问：“大家知道排队是
什么意思吗？”
2. 引导幼儿思考排队的好处，如“大家能够有序地完成任务”、“不会乱成一团”等。

步骤二：教授排队的步骤
1. 老师模拟排队的动作，引导幼儿观察并模仿。

2. 逐步引导幼儿掌握排队的步骤，如“站成一排”、“保持距离”、“向前走”等。

步骤三：排队游戏
1. 将幼儿分成几个小组，在排队区域进行游戏。

2. 给每个小组分发一个小旗帜，并要求小组成员按照排队的步骤排成一队。

3. 老师鼓励幼儿在排队过程中保持安静，有序前进，并对排队做出正确的评价和鼓励。

步骤四：绘本故事分享
1. 老师请幼儿坐下，分享幼儿绘本《排队》的故事，引导幼儿讨论故事中的排队情景。

2. 老师简单总结排队的好处，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与排队。

步骤五：排队练习
1. 以小组形式进行排队练习，每个小组由一名队长带领其他成员排队。

2. 老师观察每个小组的排队情况，及时给予鼓励和指导。

步骤六：总结反思
1. 老师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调排队的重要性，并询问幼儿对排队有什
么更深刻的理解。

2. 老师针对幼儿表现出色的队员给予表扬和奖励。

教学延伸：
1. 在日常生活中，老师要不时提醒幼儿注意接受规则、遵守秩序，如吃饭时排队、上
体育课时排队等。

2. 利用课余时间，开展其他排队游戏，如角色扮演排队、玩具排队等，进一步培养幼
儿的排队观念。

教学效果评估：
1.观察排队练习时幼儿的表现情况，主要评估幼儿是否能够按照规定的步骤正确排队。

2.听取幼儿的总结，评估幼儿对排队的理解程度。

教学反思：
1.排队是幼儿园生活中的基本活动，通过这个教案的设计能够帮助幼儿明白排队的重
要性和好处，并逐步形成良好的排队习惯。

2.在教学过程中，可以加入适当的游戏和绘本故事，让幼儿更好地理解和接受排队。

3.教师应根据幼儿的实际情况，适时调整教学计划，让每个幼儿都能够获得成功体验。

幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选5篇（四）
教案名称：《抱抱》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿良好的社会交往能力，学会与他人分享、合作和互助的精神。

2. 引导幼儿了解身边人的情感需求，培养幼儿的同情心。

3. 提高幼儿动手能力和创造力，通过手工制作完成一份小礼物。

教学准备：
1. 图书：绘本《抱抱》（作者：任瑞英）。

2. 实物示范：制作一个简单的布偶娃娃。

3. 材料准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、小装饰品等。

4. 卡片写字板：用来记录幼儿的互助行为。

课程内容和活动安排：
活动1：导入（10分钟）
1. 向幼儿展示绘本《抱抱》，简要介绍绘本故事的大致情节。

2. 引导幼儿回忆和描述自己被抱抱的感受，鼓励他们表达自己的想法和感受。

活动2：故事阅读与讨论（10分钟）
1. 给幼儿朗读《抱抱》这个故事，注重语言节奏和情感表达。

2. 在阅读过程中适时停下，与幼儿进行互动交流，了解他们对故事的理解和感受。

3. 引导幼儿思考抱抱的重要性，询问他们是否会抱抱别人，以及什么时候会抱抱别人。

活动3：手工制作小礼物（20分钟）
1. 向幼儿展示制作布偶娃娃的示范，并逐步解释制作步骤。

2. 分发材料，引导幼儿按照示范进行手工制作，鼓励他们动手实践。

3. 在制作过程中，鼓励幼儿与同伴分享材料和经验，互相帮助和协作完成手工制作。

4. 鼓励幼儿发挥想象和创造力，在制作的过程中根据自己的喜好和创意进行装饰。

活动4：展示和分享（10分钟）
1. 邀请幼儿上台展示自己制作的小礼物，并分享制作的过程和心情。

2. 观察和评价幼儿的互助行为，并给予鼓励和肯定，激发幼儿的积极性和自信心。

3. 以班级为单位，将幼儿的互助行为记录在卡片写字板上，鼓励幼儿在日常生活中多
次互助。

活动5：总结与反思（5分钟）
1. 引导幼儿回顾今天的活动，询问他们对《抱抱》这个故事有什么新的认识和体会。

2. 鼓励幼儿思考如何将今天学到的互助精神应用到日常生活中，成为一个互助的小朋友。

教学延伸：
1. 绘本阅读：引导幼儿选择自己喜欢的绘本，阅读和分享其中与互助相关的故事，培
养幼儿的爱心和同情心。

2. 角色扮演：让幼儿分角色扮演《抱抱》故事中的人物，亲身体验抱抱的温暖和互助
的重要性。

3. 互助行为记录：借助卡片写字板或者班级墙报等形式，记录幼儿在日常生活中的互
助行为，并定期评选“互助之星”等奖励措施，激发幼儿的积极性。

4. 家园共育：通过家话剧、亲子手工制作等形式，邀请家长参与到抱抱的教育活动中，促进家园合作，共同培养孩子的互助精神。

评估方法：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和合作能力，记录幼儿互助行为的频率和质量。

2. 通过与幼儿的交流和他们制作小礼物的表现，了解他们对互助精神的理解和接受程度。

3. 结合日常生活中的观察和评估，评价幼儿在互助行为上的进步和成长。

幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选5篇（五）
目标：通过《洒水车》这个故事，引导幼儿认识洒水车的作用，培养幼儿关爱环境、
参与社区环境保护的意识。

教材准备：《洒水车》绘本、洒水车模型、相关图片、玩具洒水车。

教学内容：
1.入园活动：让幼儿观察并描绘自己所在的幼儿园周围环境，看看有没有看到过洒水车。

2.导入：与幼儿共同欣赏《洒水车》绘本，让幼儿了解洒水车是什么，有什么作用。

3.故事讲解：老师通过生动的语言和图片、模型的辅助，讲解《洒水车》的故事情节，引导幼儿感受洒水车的用途，了解它给我们带来的好处。

4.讨论交流：老师引导幼儿围绕洒水车进行讨论，鼓励幼儿发表自己对洒水车的看法，分享自己见过或者听说过的相关经历，激发他们的参与欲望。

5.游戏体验：将洒水车模型和玩具洒水车拿出来，让幼儿亲自操作，感受一下成为洒
水车司机的角色。

可以在室外的水池或花坛旁边设置一些塑料花卉，让幼儿扮演洒水
车司机，使用洒水车为花卉浇水，模仿洒水车工作的过程。

6.延伸活动：可以带幼儿走出幼儿园，参观社区周围的环境，看看洒水车是如何为社
区提供服务的。

或者开展一次社区环境保护活动，幼儿可以主动参与，并运用所学知
识制作宣传海报或小册子。

7.总结回顾：让幼儿回顾一下今天学到的关于洒水车的知识，并请他们分享自己在活
动中的感受，加深对洒水车的理解和认识。

教学目标：通过本次教学，使幼儿了解洒水车的作用，培养幼儿对社区环境的关注和保护意识，培养幼儿的观察、表达和参与能力。