初中英语科普版九年级下册Unit6《Topic2 Who is your favorite character in 》优质课教案公开课教案

初中英语科普版九年级下册Unit6《Topic2 Who is your favorite character in literature?SectionA》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
通过学习这节课,学生将达到以下几个目标:
一、语言知识:
1.学生能够听懂,正确朗读并掌握下列单词:literature, classic, in one’s view, over come, statement
2. 学习谚语:
(1) One tree can’t make a forest.
(2) As one fence needs three stakes, a good guy needs three fellows.
二、语言技能:
1.学生能基本听懂本课文本材料,并获取有用信息。

2.学生能用英语流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的文学作品与人物。

3.学生能从文本中获取有用信息并能基本了解中国古典文学和西方文学。

4.学生能正确模仿文本,有条理地写出自己喜欢的文学作品与人物。

三、学习策略:
1.学生能够养成预习和复习的好习惯。

2.在学习中善于利用图片、视频和思维导图等非语言信息理解主题。

3.学生能够运用Pre-reading—While-reading—Analyzing—Writing等策略去掌握文章的主旨和细节,同时培养和提高分析语篇、解决语篇问题的能力。

4.积极与同学交流信息和学习体会。

四、情感态度:
1.学生通过对中外名著的学习,敢于用英语表达对文学作品的不同看法。

2.学生能主动与同学交流分享信息,愿意倾听别人并向其学习,提升学生的人文素养。

五、文化意识:学生通过本节课学习,能够开阔视野,丰富阅读经历,形成跨文化意识,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

2学情分析
本节课的教学对象为初三年的学生,经过两年多的英语学习,他们已经储备了一定的词汇量,具备基本的语法知识和阅读技巧,有一定的阅读理解能力和口头笔头表达能力。

课前都能较好地完成预习的学案,课堂活动参与意识强,能积极投入地完成课堂上老师所设计的任务。

同时九年级学生正处于身心发展和性格养成的关键时期,上课时将结合具体教学内容,适时地。