幼儿园开学第一课教案反思(五篇)

幼儿园开学第一课教案反思(五篇)
幼儿园开学第一课教案反思篇一</h3 1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。

二、教学预备
1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、毽子
三、活动过程
(一)入园活动
1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。

(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

(四)户外活动
师幼一起踢毽子。

教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动
1、说说自己的新发觉：
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕全部哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动
1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

(七)延长活动
家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

幼儿园开学第一课教案反思篇二</h3 一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的
重中之重。

为了确保孩子平安安康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。

二、活动主题
安康平安，安全有序
三、活动安排及详细措施
1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯
3、带着幼儿扎实开展“安全在身边”行动。

四、教育内容提示
（一）交通安全
1、不乘坐“三无”车辆。

班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

2、自觉遵守交通规章，做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔驰、不翻越栏杆等。

（二）进出园区安全
1、不在路边摊贩上买东西。

2、催促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

3、催促家进步入园区不吸烟。

4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动，
5、按规定路线进、出园区。

6、离园时和家长手拉手，防止丢失。

（三）设施设备安全
1、没有教师的带着不玩大型玩具，不去危急的地方。

2、不碰击走道里的“安全出口”标记。

3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

4、不爬桌椅、窗台，不任凭搬动玩具柜等。

5、不任凭翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。

7、不触摸电源、插座。

8、不任凭开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

9、不在活动室猛烈运动，不做危急嬉戏。

10、教给幼儿正确的搬椅子方法，留意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

11、离园后不在园区内逗留。

（四）一日生活安全
1、走路当心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。

2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3、饭前和饭后不做猛烈运动，不大声叫喊。

4、户外活动要遵守秩序和规章，知道相互谦让，不推挤，不离开教师视线，不做危急的动作和嬉戏。

5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。

6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。

幼儿园开学第一课教案反思篇三</h3 活动目标
1、知道自己长大了，愿意为班级做更多的事情。

2、能结合日常活动，共同商议相宜的值日生效劳内容。

3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

活动预备
空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

活动过程
1、争论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？
教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开头做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？
2、结合日常生活，初步确立值日生的效劳内容。

教师：在入园、早操、上课、嬉戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）
引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。

如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮教师整理清扫餐桌等。

3、设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）
提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？
鼓舞幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮忙幼儿解决设计中遇到的问题。

4、评比值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将全部幼儿的设计作品展现出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。

依据争论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

幼儿园开学第一课教案反思篇四</h3 一、教育教学目标
1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

二、教学方法
教学预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》。

教学重点：学习故事中的对话。

教学难点：故事表演。

三、教学过程
1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的
名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：
·小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的?
·小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：
·为什么要开快乐心上幼儿园?
3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。

5、小结叙述幼儿表演状况。

幼儿园开学第一课教案反思篇五</h3 一、活动预备
活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。

因此需要做以下预备：
材料预备：
1.安全教育情景录像、安全标志图片
2.水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。

如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

二、教学方法
教学重、难点:
1.培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

2.设计标志。

这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。

教法、学法:
整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:
1、演示法
2、沟通争论法
3、自主探究法
4、观看法
学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。

三、活动过程
利用身体语言，激发兴趣。

观看、沟通争论、探究。

设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

教师用肢体语言来表达标志的意思。

如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。

教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。

(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。

)
把标志拿出来，验证幼儿的想法。

并仔细认真观看标记的外形、特征。

其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。

(提高幼儿利用身体语言来表达的力量。

) 这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢?
(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。

八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。

让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。

组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩嬉戏时(如滑滑梯)，不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里处处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由争论。

上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。