高中化学组教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动时间
2023年10月26日（星期四）下午2:00-5:00
二、活动地点
学校化学实验室
三、活动主题
《新课程背景下高中化学教学策略研究》
四、活动参与人员
高中化学组全体教师
五、活动议程
1. 开场致辞
2. 教学案例分享
3. 分组讨论
4. 经验交流
5. 总结与展望
六、活动内容
1. 开场致辞
活动开始，由教研组长张老师致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨新课程背景下高中化学教学策略。

2. 教学案例分享
由李老师分享了一节《物质的量》的课堂教学案例。

李老师从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，并展示了课堂上的精彩瞬间。

其他教师认真聆听，对李老师的教学设计给予了高度评价。

3. 分组讨论
根据教研活动主题，全体教师分为三个小组，分别就以下三个问题进行讨论：
（1）如何将新课程理念融入高中化学教学中？
（2）如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性？
（3）如何培养学生的化学素养？
讨论过程中，各小组教师积极参与，踊跃发言，分享了各自的教学经验和心得。

以下是部分讨论内容：
小组一：如何将新课程理念融入高中化学教学中
张老师认为，新课程理念强调学生的主体地位，教师应充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。

具体措施包括：
（1）创设情境，激发学生学习兴趣；
（2）注重学生自主学习，培养学生的探究能力；
（3）加强师生互动，提高课堂参与度。

小组二：如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性
王老师提出，提高课堂趣味性和有效性，关键在于教师的教学设计和教学方法。

具体措施如下：
（1）运用多媒体技术，丰富教学手段；
（2）开展实验探究活动，提高学生动手能力；
（3）关注学生反馈，及时调整教学策略。

小组三：如何培养学生的化学素养
刘老师认为，培养学生的化学素养，应从以下几个方面入手：
（1）加强基础知识教学，提高学生的科学素养；
（2）注重实验操作训练，培养学生的实践能力；
（3）开展课外活动，拓宽学生的知识面。

4. 经验交流
各小组讨论结束后，代表教师进行了经验交流。

张老师分享了如何将新课程理念融入教学的具体做法；王老师介绍了提高课堂趣味性和有效性的教学策略；刘老师则分享了培养学生化学素养的经验。

5. 总结与展望
最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。

张老师认为，本次教研活动达到了预期目标，教师们对高中化学教学策略有了更深入的认识。

同时，张老师也对今后的工作提出了要求：
（1）教师要不断学习，提高自身专业素养；
（2）要关注学生个体差异，因材施教；
（3）要积极开展教研活动，共同提高教学质量。

七、活动反思
本次教研活动，教师们积极参与，讨论热烈，收获颇丰。

通过活动，教师们对新课程背景下高中化学教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，本次活动也暴露出一些问题，如部分教师对新课程理念的理解还不够深入，教学设计还需进一步优化等。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自身素质，为提高高中化学教学质量贡献力量。

八、活动效果
通过本次教研活动，教师们对新课程背景下高中化学教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，提高了教研活动的实效性。

九、活动不足
本次教研活动在组织过程中还存在一些不足，如时间安排不够紧凑，部分教师发言时间过长等。

在今后的活动中，我们将吸取经验教训，改进不足，确保教研活动取得更好的效果。

十、改进措施
1. 合理安排活动时间，确保每位教师都有发言机会；
2. 加强对教师发言的引导，提高发言质量；
3. 鼓励教师积极参与，分享教学经验；
4. 定期开展教研活动，提高教研活动的实效性。

第2篇
一、活动时间：2022年3月15日
二、活动地点：高中化学实验室
三、参与人员：高中化学组全体教师
四、活动主题：提高高中化学课堂教学效率，促进学生核心素养发展
五、活动内容：
1. 课题研究：探讨如何提高高中化学课堂教学效率，促进学生核心素养发展。

2. 教学经验分享：各教师分享自己在教学过程中的成功经验和心得体会。

3. 教学案例分析：针对具体的教学案例，分析其优缺点，并提出改进措施。

4. 教学策略研讨：讨论如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

5. 教学评价与反馈：探讨如何对教学效果进行评价，以及如何及时反馈给教师和学生。

六、活动过程：
1. 课题研究
活动开始，组长介绍了本次教研活动的主题，并强调了提高课堂教学效率、促进学生核心素养发展的重要性。

随后，各教师针对课题展开了热烈的讨论，纷纷提出了自己的看法和建议。

2. 教学经验分享
在经验分享环节，各教师结合自己的教学实践，分享了以下经验：
（1）注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、合作学习。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）加强教学反思，不断提高自己的教学水平。

3. 教学案例分析
针对具体的教学案例，各教师进行了深入的分析，提出了以下改进措施：
（1）针对学生的认知水平，调整教学难度，使教学目标更符合学生的实际需求。

（2）优化教学过程，合理安排教学环节，提高课堂教学效率。

（3）关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热情。

4. 教学策略研讨
在研讨环节，各教师就以下教学策略进行了深入交流：
（1）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

（2）开展实验探究活动，培养学生的实践能力和创新精神。

（3）注重课堂互动，提高学生的参与度，促进师生共同成长。

5. 教学评价与反馈
针对教学评价和反馈，各教师提出了以下建议：
（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。

（2）及时反馈教学效果，帮助教师调整教学策略。

（3）关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观。

七、活动总结：
本次教研活动取得了圆满成功，各教师积极参与，共同探讨了提高高中化学课堂教学效率、促进学生核心素养发展的有效途径。

通过本次活动，教师们对教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

八、后续工作：
1. 各教师根据本次教研活动的心得体会，结合自身教学实际，制定切实可行的教学改进措施。

2. 定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平。

3. 关注学生的学习需求，关注学生的核心素养发展，努力提高教学质量。

4. 加强与其他学科的交流与合作，共同推动学校教育教学工作的发展。

第3篇
活动时间：2023年3月15日上午9:00-11:30
活动地点：学校化学实验室
参与人员：高中化学组全体教师
活动主题：探讨新课程标准下高中化学教学策略与教学方法
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，高中化学教学面临着诸多挑战。

为了更好地适应新课程标准，提高教学质量，我校高中化学组决定开展本次教研活动，旨在探讨新课程标准下高中化学教学策略与教学方法，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容
1. 新课程标准解读
活动伊始，由化学教研组长对《普通高中化学课程标准（2017年版）》进行解读。

重点讲解了课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面的变化，帮助教师们深入理解新课程标准的精神实质。

2. 教学策略探讨
接着，各位教师结合自身教学实践，就以下教学策略展开讨论：
（1）情境教学：教师应创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高
学生的学习效率。

（2）合作学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）探究式学习：引导学生主动探究，培养学生的科学素养和创新能力。

（4）信息技术与化学教学融合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学手段，
提高教学效果。

3. 教学方法研究
在教学方法研究环节，教师们针对以下问题进行了深入探讨：
（1）如何提高学生的实验操作技能？
（2）如何引导学生进行科学探究？
（3）如何培养学生的化学思维？
（4）如何提高化学课堂教学的趣味性？
4. 教学反思与改进
教师们针对自己在教学过程中遇到的问题进行了反思，并提出了相应的改进措施。

主要包括以下几个方面：
（1）加强备课，深入研究教材，提高教学设计质量。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

（3）注重课堂管理，营造良好的学习氛围。

（4）加强教学评价，关注学生学习成果，及时调整教学策略。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次教研活动，教师们对新课程标准有了更深入的理解，对高中化学教学策略与教学方法有了新的认识。

以下为活动总结：
1. 教师们对新课程标准有了更全面、深入的了解，为今后的教学实践奠定了基础。

2. 教师们对高中化学教学策略与教学方法进行了有益的探讨，为提高教学质量提
供了借鉴。

3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为共同提高教学水平创造了条件。

4. 教师们对教学反思与改进有了新的认识，为今后的教学工作指明了方向。

四、后续工作
1. 各教师根据本次教研活动内容，进一步优化教学设计，提高教学质量。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学过程中遇到的问题。

3. 定期开展教研活动，不断提高教师的教学水平和业务能力。

五、活动记录人：[教师姓名]
六、活动记录日期：2023年3月15日。