暨南大学研究生入学考试自命题招生科目
暨南大学《353卫生综合》考研专业课真题试卷
B. 形态或机能达到成人水平 D. 形态、生理和心理发育达到成人水平
35. 流行病学的主要研究方法是
A．实验室方法
C. 甲基汞
D. 硝酸盐
考试科目：卫生综合（B 卷）
共 7 页，第 1 页
12. 洛杉矶烟雾事件形成时的气象条件是 A. 气温逆增 B. 太阳辐射 C.两者皆是
D.两者皆不是
13. 评价化学物急性毒性大小最重要的参数是：
A. 绝对致死剂量（LD100）
B. 半数致死剂量（LD50）
C. 最小致死剂量（LD01）
8. 下列哪一项不属于 SO2 的生物学效应 A. 刺激作用 B. 呼吸阻力作用
C. 促癌作用 D. 水解作用
9. 下列空气污染物中属于温室气体的是哪一项
A. SO2
B. CO2
C. CO
D. HCN
10. 地方性氟中毒的早期灵敏指标是 A. 尿氟↑ B. 尿钙↓ C. 斑釉齿
D. 骨质疏松
11. 下列哪项是水俣病的致病因子 A. 酸雨 B. 水体富营养化
D.分散度
23．驱汞治疗的首选药物是 A. 硫代硫酸钠 B. 二巯基丙磺酸钠
C. 美蓝 D. 依地酸二钠钙
24. 一般来说，膳食营养供给量比营养生理需要量 A．稍低 B. 稍高 C. 相等 D. 低得多
25. 食物中毒与流行性传染病的根本区别在于
A．人与人之间有无传染性 B. 较短时间内有大量的病人出现
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暨南大学考研专业课真题试卷
353 卫生综合
2012 年《353 卫生综合》专业课真题试卷 2013 年《353 卫生综合》专业课真题试卷 2014 年《353 卫生综合》专业课真题试卷 2016 年《353 卫生综合》专业课真题试卷 2017 年《353 卫生综合》专业课真题试卷 2018 年《353 卫生综合》专业课真题试卷 2019 年《353 卫生综合》专业课真题试卷 2020 年《353 卫生综合》专业课真题试卷
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目《统计学》考试大纲（2018年7月）目录一、考查目标 (1)二、考试形式与试卷结构 (1)（一）试卷满分与考试时间 (1)（二）考试方式 (1)（三）试卷内容结构 (1)（四）试卷题型结构 (2)三、考查范围 (2)四、试题示例 (4)五、参考资料 (6)一、考查目标统计学考查内容主要包含统计学原理、概率论与数理统计。
要求考生掌握统计学的基本原理，运用统计学基本原理分析社会经济现象数量方面的问题，重点考查考生分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷满分与考试时间总分：150分，考试时间：120分钟（二）考试方式闭卷、笔试（三）试卷内容结构第一部分统计学原理（75分）第二部分概率论与数理统计（75分）（四）试卷题型结构1.简答题（60分）2.计算题（90分）三、考查范围第一部分统计学原理第一章绪论第一节统计学的概念、特点和作用第二节统计学的若干基本概念第二章统计调查第一节统计调查的意义和原则第二节统计调查的组织形式第三节统计资料的搜集方法第四节调查方案与问卷设计第五节调查误差第三章统计整理第一节统计整理的意义和程序第二节统计整理的审核和分组第三节分布数列第四章总量指标和相对指标第一节总量指标第二节相对指标第五章平均指标和变异度指标第一节平均指标第二节变异度指标第六章抽样调查第一节抽样调查的基本原理第二节抽样调查的组织形式第七章相关与回归第一节相关与回归分析的基本问题第二节直线相关与简单直线回归分析第三节曲线相关与曲线回归分析第四节时间数列自身相关与自身回归分析第五节复相关与复回归分析第六节应用相关与回归分析应注意的问题第八章时间数列第一节时间数列的概述第二节时间数列的水平分析指标第三节时间数列的速度分析指标第九章统计指数第一节指数的意义与分类第二节综合指数第三节平均指数第四节指数体系和因素分析法第五节指数数列第六节常用价格指数计算第二部分概率论与数理统计第一章随机事件及其概率第一节随机事件及其运算第二节事件的概率第三节概率的性质第四节独立性第五节条件概率第二章随机变量及其概率分布第一节随机变量第二节离散随机变量第三节连续随机变量第四节方差第五节随机变量的其它特征数第三章多维随机变量第一节多维随机变量及其联合分布第二节随机变量的独立性第三节多维随机变量的特征数第四节条件分布与条件期望第五节中心极限定理第四章统计量及其分布第一节总体与样本第二节统计量与抽样分布第三节次序统计量及其分布第五章参数估计第一节矩法估计第二节点估计优劣的评价标准第三节极大似然估计第四节区间估计第五节单侧置信限第六节比率P的置信区间第六章假设检验第一节假设检验的概念与步骤第二节正态总体参数的假设检验第三节比率P的检验四、试题示例第一部分：统计学（共75分）（一）简答题（共30分，每题10分）1.什么是变异？为什么说有变异才有统计？2.什么是变量数列？变量数列有哪几种？3.什么是直线回归分析的估计标准误差？它有何作用？（二）计算题（共45分，每题15分。
暨南大学2023年硕士入学考试考试大纲 353卫生综合2023
暨南大学攻读公共卫生与预防医学硕士学位研究生“卫生综合”考试大纲为选拔优秀本科毕业生攻读暨南大学公共卫生与预防医学硕士学位研究生，按照“考查基础，公平竞争，择优录取，优质高效”的原则，特制订本考试大纲，由暨南大学基础医学院公共卫生与预防医学系2020年7月15日审定通过。
第一部分考试性质卫生综合考试是我校公共卫生与预防医学专业招收硕士研究生设置的具有选拔性质的一门入学专业考试科目，考试内容覆盖了大学本科阶段流行病学、卫生统计学与卫生学（含环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学部分）等课程的基本知识和基本理论。
目的在于科学、公平、有效地测试申请者对预防医学基本概念、基本原理及基本分析方法的掌握程度，考查其运用理论和方法分析和解决实际问题的能力，以及是否具备进一步深造的知识储备和潜质。
考试要求考生达到高等学校优秀本科毕业生的水平，保证被录取者具有较好的公共卫生与预防医学理论基础和科研潜质。
第二部分考查内容一、流行病学本部分大纲根据沈洪兵、齐秀英主编《流行病学》（第8版，北京：人民卫生出版社）编写。
（一）绪论1.流行病学定义、流行病学发展简史。
2.流行病学的研究方法、观察性研究、实验性研究。
3.流行病学研究的重要观点。
4.流行病学的应用。
5.流行病学与临床医学的关系。
6.流行病学研究中的伦理学问题。
（二）疾病的分布1.疾病频率的测量指标。
2.疾病流行的强度：散发、流行、暴发。
3.疾病分布的形式。
（三）描述性研究1.现况研究概念、应用、类型、实施、偏倚。
2.现况研究的优缺点。
3.生态学研究。
（四）队列研究1.定义、基本原理、目的、固定队列、动态人群、类型及适用条件。
2.设计与实施、资料整理与分析。
3.偏倚及其控制。
4.优缺点。
（五）病例对照研究1.定义与基本原理。
2.类型与实施。
3.数据资料整理与分析。
4.偏倚及其控制。
5.优缺点。
（六）实验流行病学研究1.定义、基本原则、类型。
2.研究设计与实施、资料的整理与分析。
暨南大学2022年硕士入学考试考试大纲 807阅读与写作2022
2022年暨南大学中国语言文学各专业“阅读与写作”考试大纲Ⅰ.考查目标阅读和鉴赏语言文学作品的能力、运用所给材料撰写简单的语言学和文学评论的能力。
Ⅱ.考查范围古代文学、现当代文学及外国文学作品及评论；语言学和语言现象的评述分析。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷总分数及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构文学知识（70%）语言学知识（30%）四、试卷题型结构《阅读与写作》共五小题，任选三题，每题50分，共150分，多选不给分。
Ⅳ.试题示例一、阅读下面一段文字，依据中国古代文学史实，写一段文学评论。
可自拟题目。
予历览古今歌诗，自《风》、《骚》之后，苏、李以还，李陵、苏武始为五言诗。
次及鲍、谢徒，迄于李、杜辈，其间词人闻知者累百，诗章流传者巨万。
观其所自，多因谗冤谴逐，征戍行旅，冻馁病老，存殁别离，情发于中，文形于外。
故愤忧怨伤之作，通计今古，什八九焉。
世所谓文士多数奇，诗人尤命薄，于斯见矣。
——白居易《序洛诗》二、阅读作品，写一篇文学评论。
要求：1、题目自拟；2、针对作品进行评论。
合欢树史铁生10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到10岁呢。
”我听得扫兴，故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释。
我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
20岁，我的两条腿残废了。
除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已经明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目《会计学》考试大纲（2010年8月）目录一、考查目标 (2)二、考试形式和试卷结构 (2)（一）试卷满分及考试时间 (2)（二）考试方式 (2)（三）试卷内容结构 (2)（四）试卷题型结构 (2)三、考查范围 (3)第一章会计准则与会计规范体系第二章财务会计基本理论第三章货币资金第四章应收款项第五章存货第六章投资第七章固定资产——初始确认与计量第八章固定资产——后续确认与计量第九章无形资产第十章流动负债与或有负债第十一章长期负债第十二章所有者权益第十三章收入第十四章所得税会计第十五章租赁会计第十六章会计变更及差错更正第十七章资产负债表第十八章利润表和所有者权益变动表第十九章现金流量表第二十章财务报告的充分披露四、试题示例 (6)一、考查目标会计学主要以中级财务会计为主。
中级财务会计围绕编制通用财务报告（即四大报表）展开。
内容包括五大部分：一是会计准则与基本会计理论；二是资产负债表要素的会计处理；三是利润表要素的会计处理；四是专题会计如租赁会计等；五是四张报表的编制。
本科目要求考生了解我国现行的基本会计准则体系与结构、会计基本概念和会计确认与计量的基本原则，掌握一般工商企业的基础业务的会计处理和四张报表的编制原理和方法，最后要求学生对一般经济业务会计处理的经济后果有一个基本的分析能力，从而正确选择会计处理方法和恰当运用会计准则。
二、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间总分：100分，考试时间：120分钟（二）考试方式闭卷、笔试（三）试卷内容结构第一部分会计准则与会计理论（20分）第二部分资产负债表要素的核算（30分）第三部分利润表要素的核算（20分）第四部分其它专题（10分）第五部分会计报表编制（20分）（四）试卷题型结构1、辨析题（20分）2、简答题（20分）3、业务题（50分）4、案例分析题（10分）三、考查范围第一章会计准则与会计规范体系第一节我国会计发展历程第二节中国会计准则体系第三节我国现行会计规范体系第四节中级财务会计的结构第二章财务会计基本理论第一节财务会计基本理论的性质和内容第二节财务会计的目标第三节会计信息质量特征第四节会计要素第五节会计要素的确认与计量第三章货币资金第一节资产及其分类第二节库存现金第三节银行存款第四节其他货币资金第五节定额备用金第六节披露和分析第四章应收款项第一节应收票据第二节应收账款第三节应收账款融资第四节其他应收款及预付款项第五节披露和分析第五章存货第一节存货的性质和范围第二节取得存货的计价第三节发出存货的计价第四节期末存货计价第五节周转材料第六节计划成本法第六章投资第一节投资的性质与分类第二节债券投资第三节股权投资第四节投资的列示与披露第七章固定资产——初始确认与计量第一节固定资产的特点与范围第二节固定资产的取得第三节投资性房地产第八章固定资产——后续确认与计量第一节固定资产使用中的支出第二节固定资产的处置第三节固定资产减值第四节固定资产折旧第五节递耗资产与折耗第九章无形资产第一节无形资产的特征与会计处理的基本原则第二节可辨认无形资产第三节商誉第四节长期待摊费用与其他非流动资产第十章流动负债与或有负债第一节流动负债的定义和分类第二节流动负债的确认和计量第三节或有事项第四节流动负债的列示与分析第十一章长期负债第一节长期负债的特点和分类第二节应付公司债第三节长期借款长期与应付票据第四节债务重组第五节长期负债的披露与分析第十二章所有者权益第一节企业的性质与特征第二节股本第三节资本公积与留存收益第四节每股收益第五节股份支付第十三章收入第一节收入的确认原则第二节销售成立时收入的确认和计量第三节交货前收入的确认和计量第四节交货后收入的确认和计量第十四章所得税会计第一节所得税会计的基本概念第二节资产负债表债务法第三节所得税会计处理第十五章租赁会计第一节租赁与租赁会计概述第二节融资租赁——承租人的会计处理第三节融资租赁——出租人的会计处理第四节经营租赁与售后租回第十六章会计变更及差错更正第一节会计变更的定义、分类与基本会计处理第二节会计政策变更第三节会计估计变更第四节前期差错更正第五节资产负债表日后事项第十七章资产负债表第一节财务报表概述第二节资产负债表的编制第十八章利润表和所有者权益变动表第一节利润表概述第二节利润表第三节所有者权益变动表第十九章现金流量表第一节现金流量表的作用第二节现金及现金流量第三节现金流量表的编制第二十章财务报告的充分披露第一节披露的基本概念、形式及相关规定第二节财务报表附注第三节其他报告形式四、试题示例辨析题（请先判断对错，如果你认为是正确的判断，请打√；如果你认为是错误的判断，请打×，并指出错误的地方后加以改正。
暨南大学硕士研究生统一入学考试自命题试题(网络空间安全)
暨南大学硕士研究生统一入学考试自命题试题（网络空间安全）******************************************************************************************** 学科、专业名称：网络空间安全研究方向：网络空间安全083900四、简答题（40分）1. 简述逻辑结构的四种基本关系并画出它们的关系图。
（10分）2. 设待排序的关键字序列为{12，2，16，30，28，10，16*，20，6，18} ，请写出二路归并排序的方法下，每趟排序结束后关键字序列的状态。
（6分）3. 设二维数组num[1….m, 1…n]含有m*n个整数，请分析判断数组中元素是否互不相同的算法的时间复杂度。
（8分）4. 已知图1所示的有向图，请给出（1）每个顶点的入度与出度；（2）邻接矩阵。
（10分）图1. 有向图5. 在一棵空的二叉排列树中依次插入关键字序列为12，7，17，11，16，2，13，9，21，4，请画出所得到的二叉排列树。
（6分）五、算法填空（共2小题，每空2分，共20分）1. 在汉诺塔(hanoi tower)游戏中，总共有3根柱子和n个大小不一样的盘子。
初始状态时n 个盘子从小到大堆叠在1号柱子，下面的递归算法伪代码能够将这n个盘子从1号柱子移动到3号柱子。
其中，该递归算法满足以下条件：(1)每次只移动1个盘子，(2)任何一个盘子只有当它上面没有堆放盘子时才能移动，(3)任何时刻在任何一个柱子上永远不能出现大盘子堆在小盘子之上的情况。
请在_________处填上适当内容，使其成为一个完整的算法。
hanoi(from, tmp, to, n){ if(n==1){move( (1) , (2) );return;}hanoi( (3) );printf ( "(%d,%d)", from, to );hanoi( (4) );return;}。
2021年暨南大学724中医基础综合考研专业课考试大纲
暨南大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲2021年暨南大学硕士研究生入学统一考试中医基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质中医综合考试是为我校招收中医学科学学位硕士研究生而设置具有选拔性质的入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读中医学各专业硕士学位所需要的中医药学基础知识和基本技能，评价的标准是高等学校中医药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于中医学各专业择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ.考查目标中医综合考试范围为中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学和针灸学六部分。
要求考生比较系统地理解和掌握中医药学的基础理论知识，能够理论联系实际;能够运用中医学的理、法、方、药，对临床常见病证进行辨证论治，有较好的分析和解决问题的能力。
本考试从三个层次上测试考生对中医药学基础理论知识掌握的程度和运用能力。
三个层次的基本要求分别为：1.熟悉记忆：根据试题，要求考生联想所熟悉、记忆的有关中医药学基础理论、诊法辨证、常用药物和方剂的效用特点、配伍运用，以及临床常见病证的辨证论治规律等知识，运用科学、明晰的中医学术语，准确地表述其概念和基本原理。
2.分析判断：运用中医药学的基本理论和方法，分析、解释疾病发生、发展及诊治的机制，并对不同的药物、方剂和病证进行鉴别与判断。
3.综合运用：通过对所学中医药学基本理论和方法的综合运用，能阐释有关的理论问题，并对临床常见疾病进行正确的辨证诊断、立法、处方用药及调护。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构第 1／24页。
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目《国际商务专业基础》考试大纲（2018年6月）目录一、考查目标 (1)二、考试形式与试卷结构 (1)（一）试卷满分与考试时间 (1)（二）考试方式 (1)（三）试卷内容 (1)（四）试卷题型结构 (2)三、考查范围 (2)四、试题示例 (3)五、参考资料 (3)一、考查目标国际商务专业基础考查内容主要包含国际贸易、国际贸易实务和国际金融。
要求考生掌握国际贸易、国际贸易实务、国际金融等国际商务专业基础知识、基本理论和基本技能，并能够运用相关基本原理分析国际经济贸易现象。
重点考查考生分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷满分与考试时间总分：150分，考试时间：120分钟（二）考试方式闭卷、笔试（三）试卷内容第一部分国际贸易第二部分国际贸易实务第三部分国际金融（四）试卷题型结构1.判断选择题（30分）2.简单题（40分）3.计算题（20分）4．案例分析（20分）5.分析论述题（40分）三、考查范围第一部分国际贸易（一）古典贸易理论1. 斯密之前的贸易思想2. 斯密的绝对优势论3. 李嘉图的比较优势论（二）新古典贸易理论1. 赫克歇尔—俄林的资源禀赋论2. 里昂惕夫之谜及其解释（三）当代国际贸易理论1. 不完全竞争与规模经济的国际贸易理论2. 产品生命周期与国际贸易模式的变动3. 需求决定的贸易模式（四）生产要素的国际流动1. 国际间劳动力流动2. 国际资本流动3. 跨国公司在世界经济中的作用4. 国际要素流动与国际贸易的关系（五）进口保护政策：关税1.进口关税的基本概念2.点估计优劣的评价标准3.关税的局部均衡分析4.关税的总体均衡分析（六）进口保护政策：非关税壁垒1.进口配额与“自愿出口限制”2.影响进口的国内经济政策3.相机保护政策（七）出口鼓励与其他政策1.鼓励出口的贸易和产业政策2.价格支持3.出口限制或进口鼓励4.贸易制裁（八）贸易保护理论1.贸易保护的传统依据2.贸易保护的新理论3.贸易政策制定中的政治经济学（九）经济全球化与世界贸易组织1.经济全球化的趋势2.关税与贸易总协定和贸易自由化的努力3.世界贸易组织（十）区域性自由贸易与经济合作1.区域经济合作理论2.区域性自由贸易和经济合作的发展3.亚太地区的经济贸易合作第二部分国际贸易实务（一）商品的品名、品质、数量与包装1.商品的名称2.商品的品质3.商品的数量4.商品的包装（二）贸易术语1．贸易术语的含义和有关的国际惯例2．几种常用的贸易术语3．其他贸易术语4．贸易术语的选用（三）商品的价格1．计价货币的选择和运用2．作价方法3．佣金与折扣4．合同中的价格条款（四）国际货物运输1．运输方式2．合同中的交货条款3．运输单据（五）国际货物运输保险1．海上货物运输保险承保的范围2．我国海洋货物运输保险险别3．伦敦保险协会海运货物保险条款4．买卖合同中的保险条款和我国进出口货物保险的做法（六）国际货款收付1．票据2．汇付和托收3．信用证4．国际货物买卖合同中的支付条款（七）商检、索赔、不可抗力和仲裁1．商品检验2．索赔与理赔3．不可抗力4．仲裁（八）进出口合同的商订1．交易磋商前的准备工作2．交易磋商的形式、内容和程序3．发盘和接受4．合同的成立和书面合同的签订（九）进出口合同的履行1．履行合同的重要意义2．出口合同得履行3．进口合同的履行第三部分国际金融（一）国际收支和国际收支平衡表1．国际收支2．国际收支平衡表3．国际收支平衡和国际收支均衡（二）国际收支调节手段和理论1．国际收支调节手段2．内外均衡的矛盾及政策搭配调节3．国际收支调节理论（三）外汇和汇率1．基本概念2．外汇市场3．汇率变动的影响因素和经济后果4．汇率决定理论（四）汇率政策及相关政策1．汇率制度的选择2．政府对外汇市场的干预3．直接管制政策4．国际储备政策（五）国际金融市场和国际资金流动1．国际金融市场的构成2．国际资金流动3．国际资金流动和货币危机（六）货币危机防范政策和理论1．货币危机概述2．货币危机的解决方案3．货币危机理论（七）国际货币体系1．概述2．布雷顿森林体系3．牙买加体系4．国际货币基金组织（八）区域性货币同盟与欧洲货币体系1．货币集团和通货区概述2．最适度通货区理论3．欧洲货币一体化概况四、试题示例（一）判断题（判断下列命题的正误，将相应的符号“√”和“×”填入题后的括号中。
暨南大学2023年考研专业目录
暨南大学2023年考研专业目录
暨南大学2023年考研专业目录包括文理学科、工学科和农学科三
大类：
文理学科：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、电子信息科学技术、计算机科学与技术、管理科学与工程、生
物科学、化学、地球科学、物理学等。
工学科：材料科学与工程、机械工程、仪器仪表工程、兵器工程、核工程、过程装备与控制工程、电子科学与技术、信息工程、自动化、电气工程、能源与动力工程、化工与制药工程、环境科学与工程、交
通运输工程、海洋工程、土木工程、水利工程、医学工程与管理等。
农学科：农业技术经济、农业资源与环境、作物学、园艺学、植
物保护学、畜牧学、水产学、草业科学、农学、林学、动物医学、动
物科学、风景园林学等。
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目
暨南大学研究生入学考试自命题招生科目《社会研究方法》考试大纲目录一、考查目标 (3)二、考试形式和试卷结构 (3)（一）试卷满分及考试时间 (3)（二）考试方式 (3)（三）试卷内容结构 (3)（四）试卷题型结构 (3)三、考查范围 (4)第一部分社会研究概论 (4)第二部分社会研究的基本方式 (5)第三部分资料分析与表达 (7)四、试题示例 (8)《社会研究方法》是一门重要的理论与实际相结合的专业课程。
本课程从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次以及定性研究、定量研究两个方面着手，对社会研究的方法论和具体研究方法、技术进行系统全面的介绍。
要求学生能够比较系统地掌握社会研究的方法论、研究方法以及相关技术，以提高认识社会、分析社会问题和现象、解释与预测社会发展变化的能力。
二、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间总分：150分考试时间：180分钟（二）考试方式闭卷、笔试（三）试卷内容结构1、社会研究基础（50±10分）2、社会研究的基本方式（50±10分）3、资料分析与表达（50±10分）（四）试卷题型结构1、选择题（30分）2、简答题（40分）3、论述题（40分）4、研究设计题（40分）第一部分社会研究概论一、考查目标检测考生对社会研究的概念与特征的了解程度；检测考生对社会研究方法体系的掌握与理解；检测考生对定量研究和定性研究异同的了解；检测考生对研究设计基本内容的了解；检测考生对社会测量与操作化具体方法的掌握；检测考生对抽样方法的掌握。
二、考查内容（一）社会研究的方法体系1、社会研究的特征：社会研究及其意义、社会研究的特征、社会研究中的困难。
2、社会研究的方法体系：方法论、研究方式、具体的方法与技术、社会研究方法体系中各部分之间的关系。
3、定量研究和定性研究：方法论背景、定量研究和定性研究的比较。
4、研究的过程：研究的主要阶段、研究过程示例。
（二）理论的建构与检验1、理论及其层次：理论的概念、理论的层次、判断理论优劣的标准。
830数据结构-暨南大学2022年硕士入学考试考试大纲
硕士研究生入学统一考试包装工程综合考试大纲一、考查目标《包装工程综合》是报考暨南大学包装工程专业硕士学位研究生的的考试科目之一。
为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
要求考生全面系统地掌握运输包装和包装材料有关的基本概念、原理和方法，并基本了解其前沿进展和发展趋势。
二、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2.答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3.试卷内容结构（1）基本概念、基本理论、基本知识等方面75分（2）应用理论计算等方面45分（3）综合分析等方面30分（4）运输包装内容占60%，包装材料内容占40%4.试卷题型结构简述题（50%）计算题（30%）分析题（20%）三、考查范围A. 运输包装物流环境条件物流环境、流通环境条件—冲击、流通环境条件—振动、中国珠三角公路运输振动环境调研、流通环境条件—压力、流通环境条件—气象、环境条件标准化脆值及其评价方法产品破损与脆值定义、产品冲击响应谱、产品破损边界、破损边界和脆值测定、包装件破损边界缓冲包装材料缓冲材料分类与性能要求、缓冲材料的力学模型、缓冲材料组合、材料吸能表征—应力-应变曲线、材料吸能表征—能量吸收图、缓冲系数、最大加速度—静应力曲线缓冲包装设计缓冲包装设计要求与步骤、缓冲包装结构设计、缓冲垫设计—缓冲系数设计法、缓冲垫设计—最大加速度-静应力曲线设计法、防振包装设计运输包装系统设计运输包装系统设计要求、物流运输包装技术、冷链运输包装技术、智能运输包装技术、外包装容器设计一般要求、外包装容器设计—瓦楞纸箱、外包装容器设计—木包装箱、外包装容器设计—塑料运输包装容器、外包装容器设计—金属运输包装容器、集装单元的作用和分类、集装单元设计—托盘、集装单元设计—集装箱、运输包装件尺寸标准化、运输包装标志、全球统一标识系统GS1、条码技术、EAN码、GS1-128码、运输包装条码技术运输包装试验评价运输包装试验评价概述、气候环境试验评价、振动试验评价、冲击试验评价、压力试验评价、机械搬运试验评价B. 包装材料掌握纸制品、塑料及其复合包装材料、金属及玻璃容器等包装材料的种类、性能、特点及应用；掌握包装材料的主要性能和实验方法；熟悉包装材料及容器加工制作基本工艺及方法；能根据包装工艺要求，提出或选用合适的包装材料；了解木包装、常用包装辅助材料及包装废弃物处理方法。
暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试
暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试英语语言文学/外国语言学及应用语言学专业《外语（英）水平考试》考试大纲考试科目名称：外语（英）水平考试考试科目代码：[706]前言为了培养面向新世纪的高水平复合型外语人才，暨南大学外国语学院根据教育部编制硕士研究生招生目录的有关要求，在暨南大学研究生招生工作领导小组的指导下，结合教育部《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》的要求，经过充分调研、论证和反复研究，制定了暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试科目《外语（英）水平考试大纲》。
本科目《考试大纲》对考试范围、方法和要求做了明确的规定，是考试命题和考生准备应考的基本依据。
从教育测量学的角度看，《考试大纲》既考虑到国家对高层次人才的选拔要求，又考虑到高校本科教学和学生本科阶段的学习情况，以基础知识和基本能力为考查重点，确定了考查目标和考查范围，要求考生具有扎实的基础知识和较强的基本技能，一定的相关专业知识，较强的语言能力和较高的科研素质，坚实的英汉两种语言基本功。
下面是暨南大学外国语学院英语专业硕士研究生入学《外语（英）水平考试大纲》的描述，供考生参考。
目录I．考试目标II．考试形式、试卷结构和考试范围III．考查范围考试的范围包括《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》所规定的除听、说技能以外的全部内容。
I．考试目标考试的目标是检查《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》规定所要达到的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力，打好语言基本功，进一步扩大知识面，培养英语综合技能，充实文化知识，提高交际能力，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
II．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构语法与词汇(GrammarandVocabulary)30分完形填空（Cloze）20分阅读理解(ReadingComprehension)30分翻译(Translation)40分写作(Writing)30分四、试卷题型结构单项选择题80分综合应用题70分III．考查范围语法与词汇(GrammarandVocabulary)【考试目标】1．测试《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》规定所要达到的词汇短语及基本语法概念的熟练程度。
暨南大学2019年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题数据结构830
2019年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题（A卷）********************************************************************************************招生专业与代码：计算机科学与技术、软件工程、网络空间安全、工程硕士研究方向：计算机系统结构081201，计算机软件与理论081202，计算机应用技术081203，软件工程083500，计算机技术(专业学位) 085211，网络空间安全083900考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、单项选择题(每题2分，共30分)1. 在任意一棵二叉树的先序序列和后序序列中，各叶子之间的相对次序关系( )。
A．不一定相同 B．互为逆序C．都不相同D．都相同2. 深度为4的二叉树至多有结点数为（）。
A. 18B. 14C. 15D.163. 在一个具有n个顶点的有向图中，若所有顶点的入度数之和为m，则所有顶点的度数之和为（）。
A．m B．m-1 C．m+1 D．2m4. 快速排序在( )情况下最不利于发挥其长处。
A. 被排序的数据量太大.B. 被排序数据中含有多个相同的关键字C. 被排序的数据完全无序D. 被排序的数据已基本有序5. 一组记录的关键字为（45,80,55,40,42,85）, 则利用堆排序的方法建立的初始堆为（）。
A. （80,45,55,40,42,85)B. (85,80,55,40,42,45)C. (85,80,55,45,42,40)D. (85,55,80,42,45,40)6. 对有18个元素的有序表（下标为1~18）作折半查找,则查找A[3]的比较序列的下标为( )。
A. 1,2,3B. 9,5,2,3C. 9,5,3D. 9,4,2,37. 具有n个顶点的完全有向图的边数为( )。
A. n(n-1)/2B. n(n-1)C. n2D. n2-18. 利用逐点插入法建立序列（50,72,43,85,75,20,35,45,65,30）对应的二叉排序树以后，查找元素35要进行（）。
810高等代数2023
暨南大学数学学科2023年硕士研究生入学考试自命题科目《高等代数》考试大纲本《高等代数》考试大纲适用于暨南大学数学学科各专业（基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制轮）硕士研究生入学考试。
高等代数是大学数学系本科学生的最基本课程之一，也是大多数理工科专业学生的必修基础课。
它的主要内容包括多项式理论、行列式、线性方程组、矩阵理论、二次型理论、线性空间、线性变换、λ-矩阵、欧氏空间。
要求考生熟悉基本概念、掌握基本定理、有较强的运算能力和综合分析解决问题能力。
一、考试的基本要求要求考生比较系统地理解高等代数的基本概念和基本理论，掌握高等代数的基本思想和方法。
要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试内容（一）多项式1．一元多项式的整除、最大公因式、带余除法公式、互素、不可约、因式分解、重因式、根及重根、多项式函数的概念及判别；2．复根存在定理（代数基本定理）；3．根与系数关系；4．一些重要定理的证明，如多项式的整除性质，Eisenstein判别法，不可约多项式的性质，整系数多项式的因式分解定理等；5．运用多项式理论证明有关命题，如与多项式的互素和不可约多项式的性质有关的问题的证明与应用；6．用多项式函数方法证明有关结论。
（二）行列式1．n-级排列、对换、n-级排列的逆序及逆序数和奇偶性；2．n-阶行列式的定义，基本性质及常用计算方法（如三角形法、加边法、降阶法、递推法、按一行或一列展开法、Laplace展开法、Vandermonde行列式法）；3．Vandermonde行列式；4．行列式的代数余子式。
（三）线性方程组1．向量组线性相（无）关的判别及相应齐次线性方程组有（无）非零解的相关向量判别法、行列式判别法；2．向量组的极大线性无关组的性质，向量组之间秩的大小关系定理及其三个推论，向量组的秩的概念及计算，矩阵的行秩、列秩、秩概念及其行列式判别法和计算；3．Cramer法则，线性方程组有（无）解的判别定理，齐次线性方程组有（无）非零解的矩阵秩判别法、基础解系的计算和性质、通解的求法；4．非齐次线性方程组的解法和解的结构定理；（四）矩阵理论1．矩阵基本运算、分块矩阵运算及常用分块方法并用于证明与矩阵相关的结论，如有关矩阵秩的不等式；2．初等矩阵、初等变换及其与初等矩阵的关系和应用；3．矩阵的逆和矩阵的等价标准形的概念及计算，矩阵可逆的条件及其与矩阵的秩和初等矩阵的关系，伴随矩阵概念及性质；4．行列式乘积定理；5．矩阵的转置及相关性质；6．一些特殊矩阵的常用性质，如，对角阵、三角阵、三对角阵、对称矩阵、反对称矩阵、幂等矩阵、幂零矩阵、正交矩阵等；7．矩阵的迹、方阵的多项式；8．矩阵的常用分解，如等价分解、满秩分解、实可逆矩阵的正交三角分解、约当分解；9．应用矩阵理论解决一些问题。
2021年暨南大学848计算机基础综合考研专业课考试大纲(含参考书目)
暨南大学硕士研究生入学考试自命题科目《计算机基础综合》考试大纲
Ⅰ考试形式
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
三、试卷内容结构
数据结构75分
操作系统75分
Ⅱ考查内容
数据结构【考查目标】
1.理解数据结构的基本概念；掌握数据结构的逻辑结构、存储结构及其差异，以及各种基本操作的实现。
2.掌握基本的数据处理原理和方法的基础上，能够对算法进行设计与分析。
3.能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解。
一、基本概念和术语
（一）数据元素、数据结构、抽象数据类型等概念
（二）算法设计的基本要求
（三）语句的频度和估算时间复杂度
二、线性表
（一）线性表的定义和基本操作
（二）线性表的实现
1．顺序存储结构
2．链式存储结构
3．线性表的应用
三、栈、队列和数组
（一）栈和队列的基本概念
（二）栈和队列的顺序存储结构
（三）栈和队列的链式存储结构
（四）栈和队列的应用
（五）特殊矩阵的压缩存储
四、树与二叉树栈
（一）树的概念
（二）二叉树
1．二叉树的定义及其主要特征
2．二叉树的顺序存储结构和链式存储结构
暨南大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 (含参考书目清单)
第 1／5页。
暨南大学考研845抽象代数考试大纲2020
暨南大学硕士研究生入学考试自命题科目
《抽象代数》考试大纲
Ⅰ考试形式
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
Ⅱ考查目标
主要考查考生对抽象代数基本概念的理解和掌握，主要包括考生对群论基本概念的理解和掌握；对环论基本概念的理解和掌握；对域论基本概念的了解。
要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力等。
III考试内容
一、集合与关系
1、掌握集合之间的基本运算；
2、掌握关系与等价关系的定义，商集与等价关系的对应关系。
二、群论
1、掌握群、子群的概念和性质；
2、掌握群同态、群同构的概念和性质；
3、掌握正规子群、商群的概念和性质；
4、掌握循环群、置换群的概念和性质。
三、环论
1、掌握环、子环、整环的概念和性质；熟悉整数剩余类环及其单位群结构，掌握欧拉定理、费马小定理等重要结果；
2、掌握环同态、环同构的概念和性质；
3、掌握中国剩余定理，并能用其解决相关问题，特别是整数剩余类环上的问题（如解线性同余方程）；
4、掌握理想、商环的概念和性质；
5、掌握唯一分解整环、主理想整环、欧几里德整环（尤其是多项式环）的概念和性质。
四、域论
1、掌握域、子域的概念和性质；
2、了解域的单扩张、代数扩张、多项式分裂域的概念和性质；
3、了解有限域的定义。
参考教材：
1、近世代数基础，张禾瑞，高等教育出版社，1997年5月，修订版；。
346体育综合2023年暨南大学硕士考试大纲
2023年暨南大学硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲招生学院：体育学院招生专业：体育硕士科目名称：346体育综合一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构运动生理学100分，运动训练学100分，学校体育学100分。
（四）试卷题型结构1.选择题（60分），共15道；2.简答题（150分），共15道；3.论述题（90分），共3道。
二、考查目标课程考试的目的在于测试考生对于体育相关的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用分析和解决体育现实问题的能力。
三、考查范围或考试内容概要《学校体育学》1.学校体育的历史2.学校体育与学生发展3.学校体育的目的与目标4.学校体育的组织管理5.体育课程6.体育教学7.体育课程的学习与教学评价8.体育课程资源9.课外体育活动与课余体育10.课余体育竞赛与大学竞技体育11.体育教师《运动训练学》（第二版）1.运动训练学导言2.运动训练的辩证协同原则3.运动员竞技能力及其训练4.运动训练方法及其应用5.运动训练负荷及其设计与安排6.运动训练过程与训练计划7.教练员职责与教练行为8.《运动生理学》1.运动生理学概论、研究热点及发展趋势2.肌肉活动与能量代谢3.神经调节、内分泌调节、免疫调节与运动4.运动对循环系统、消化系统和泌尿系统的影响5.身体素质的生理学基础、评定和训练6.运动过程中身体机能变化规律7.运动技能的形成8.运动处方的生理学机制9.年龄、性别、环境与体育运动四、参考教材或主要参考书：《学校体育学》潘绍伟、于可红，高等教育出版社第三版，2015.《运动训练学》（第二版）田麦久主编，高等教育出版社，2017.《运动生理学》（第三版）邓树勋、王健、乔德才、郝选明，高等教育出版社，2015.。
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暨南大学研究生入学考试自命题招生科目《公共管理学》考试大纲目录一、考查目标 (3)二、考试形式和试卷结构 (3)（一）试卷满分及考试时间 (3)（二）考试方式 (3)（三）内容结构 (3)（四）题型结构 (3)三、考查范围 (4)第一章导论 (4)第二章公共管理的理论与发展 (4)第三章公共组织 (5)第四章公共领导 (6)第五章公共政策 (7)第六章公共人力资源管理 (8)第七章公共预算管理 (9)第八章政务信息资源管理 (10)第九章公共危机管理 (11)第十章公共管理技术与方法 (12)第十一章公共管理规范 (12)第十二章公共部门绩效评估 (13)第十三章公共部门改革 (14)四、试题示例 (15)一、考查目标公共管理是以政府为核心的公共组织通过整合社会资源和广泛运用政治、法律、管理、经济的方法，从而达到增进公共利益、提高服务品质的各种管理活动的总称。
《公共管理学》是公共管理学科的一门基础课，旨在培养学生的公共管理理论素养、专业意识和实际应用能力。
因此，《公共管理学》课程的研究生入学考试，既充分反映公共管理的学科特点，检测考生对基本理论知识掌握和理解的情况；又要紧密结合新时代公共管理实践，检测考生对公共管理理论知识实际运用的能力。
具体来说，《公共管理学》课程的研究生入学考试，就是要检测考生系统掌握公共管理基本概念和基本理论的情况；检测考生对当代西方公共管理学发展的最新理论、方法与最新实践的了解和掌握情况；检测考生对中国特色的公共管理理论和实践的了解和掌握情况；检测考生运用公共管理知识和理论分析、判断和解决公共管理实践问题的实际应用能力。
二、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间总分：150分，考试时间：180分钟（二）考试方式闭卷、笔试（三）内容结构1．基本理论知识：90分；2．实际问题分析：60分。
（四）题型结构1．单项选择题（本题共有10小题，每小题2分，共20分）。
2．判断分析题（本题共有5小题，每小题4分，共20分）3. 简述题（本题共有3小题，每小题10分，共30分）。
4．论述题（本题共有2小题，每小题20分，共40分）。
5．案例（材料）分析题（本题共有2小题，每小题20分，共40分）。
三、考查范围第一章导论一、考查目标通过考试，检测考生对公共管理基本概念范畴、公共管理学的研究对象、研究途径、研究方法与学科特征的理解；检测考生对公共行政与公共管理关系的理解；检测考生对公共管理产生、发展与演进规律的掌握和理解。
二、考查内容（一）公共管理学概述1．公共管理的含义。
2．公共管理学的概念范畴：公共管理与公共行政、公共管理与公共产品、公共管理与公共政策、政治与行政、公共治理与善治、公共管理与工商企业管理。
（二）公共管理学的研究对象1．公共管理的兴起：公共行政的发展演进、公共行政的反思。
2．公共管理学的研究对象：公共管理学的理论体系、公共管理学的学科特征。
（三）公共管理学的研究途径和方法1．公共管理学的研究途径：P途径、B途径。
2．公共管理学的研究方法。
第二章公共管理的理论与发展一、考查目标检测考生对公共管理各种理论流派主要代表人物、代表观点及其发展的掌握和理解；检测考生对公共管理各种理论流派相互关系的理解；检测考生运用公共管理理论分析和解决公共管理实践问题的运用能力。
二、考查内容（一）公共行政理论的演进1．公共行政理论的初创：威尔逊的政治——行政二分法、韦伯的官僚制理论、泰勒的科学管理理论、美国进步时代的公共行政改革、古典时期的公共行政与新古典时期的公共行政。
2．公共行政理论建构：怀特的系统化公共行政理论、古利克和厄威克的科学化公共行政原则、福莱特的动态化公共行政理论。
3．公共行政理论的转型：西蒙的批判与公共政策学派的出现、“西沃之争”、新公共行政学。
（二）现代公共管理理论的发展1．公共选择理论。
2．新公共管理理论。
3．公共治理理论。
4．新公共服务理论。
第三章公共组织一、考查目标检测考生对公共组织的含义、公共组织的构成要素、公共组织的类型、公共组织的纵向结构与横向结构的理解；检测考生对公共组织变革的理解；检测考生对公共组织理论以及运用理论分析、解决公共组织管理实践问题的能力。
二、考查内容（一）公共组织的性质与结构1．公共组织的含义：公共组织的概念、公共组织的特征。
2．公共组织的结构：纵向结构、横向结构。
3．公共组织的类型：行政组织、非营利组织、准政府组织、第三部门、事业单位及其改革。
（二）公共组织的变革1．科层组织的反思：科层组织的基本特征、科层制方法的主要内容、传统科层组织的缺陷与困境。
2．公共组织的变革：公共组织变革的目标、公共组织变革的主要内容。
第四章公共领导一、考查目标检测考生对公共领导含义与作用的理解；检测考生对公共领导体制、领导方法、领导能力、领导方式的理解；检测考生运用公共领导相关知识分析、解决公共领导实践问题的能力。
二、考查内容（一）公共领导概述1．公共领导的含义与特征：领导与公共领导、公共领导的特点、公共领导的作用。
2．西方领导理论的演进与新发展：西方经典领导理论、西方领导理论的新发展。
（二）公共领导体制1．领导体制的含义与内容2．公共领导体制的基本类型：首长制与委员会制、集权制与分权制、层级制与职能制、完整制与分离制。
3．我国公共领导体制改革：我国公共管理领导体制存在的问题、我国公共管理领导体制改革的内容。
（三）公共领导方法1．领导方法的含义与特征。
2．领导协调。
3．领导沟通。
4．领导激励。
（四）领导能力1．领导能力的含义与条件。
2．领导能力的主要内容。
3．领导方式。
第五章公共政策一、考查目标检测考生对政策科学的形成、发展和演进的掌握与理解；检测考生对公共政策的性质、功能、公共政策在公共管理中的地位和作用的理解；检测考生政策形成过程与政策制定、政策分析、政策评估等相关知识的掌握与理解；检测考生运用公共政策理论知识分析、解决公共管理实践问题的能力。
二、考查内容（一）公共政策概述1．公共政策的性质和范畴：不同视角下的公共政策、公共管理视角下的公共政策。
2．公共政策工具：公共政策工具研究的兴起、政策工具的类型及其特点、政策工具的选择及其应用。
3．公共政策的研究主线：政策制定主体的权力结构、权力运行机制和决策机制，公共政策的过程与程序，公共政策的内容与输出。
（二）公共政策过程1．公共问题与公共政策问题。
2．公共政策问题的确认与建构。
3．公共政策议程。
4．公共政策制定。
5．公共政策沟通。
6．公共政策执行。
7．公共政策评估。
（三）公共政策分析1．公共政策分析的含义与内容。
2．公共政策定量分析方法。
3．公共政策定性分析方法。
（四）公共政策发展1．公共政策发展的趋向：公共性、合法性、有效性。
2．公共政策环境。
3．公共政策发展与公共管理价值的实现。
第六章公共人力资源管理一、考查目标检测考生对人力资源与公共人力资源管理的含义及特点的理解；检测考生对公共人力资源管理具体内容、公务员制度、公共人力资源管理变革的掌握和理解；检测考生运用公共人力资源管理的相关理论知识分析、解决公共管理实践问题的能力。
二、考查内容（一）人力资源管理的基本理论1．人力资源与公共人力资源管理：人力资源的含义、人力资源的特点、从传统人事管理向人力资源管理的发展。
2．人力资源管理的理论演进：科学管理时代的人力资源管理、行为主义时代的人力资源管理、现代管理时代的人力资源管理、企业文化时代的人力资源管理。
（二）公共人力资源管理的主要内容1．职务分析：职务分析的含义、职务分析的程序、职务分析方法。
2．人员招聘：招聘过程管理、招聘渠道的类型、招聘筛选的方法。
3．人员培训：培训需求分析、培训的组织与实施、人员培训与开发信趋势。
4．人员绩效评估：人员绩效评估的含义与功能、人员绩效评估的方法、人员绩效评估的实施。
5．薪酬管理：薪酬管理的基本原则、影响薪酬管理的主要因素、薪酬的构成。
（三）公共人力资源管理制度1．公共人力资源管理制度的类型。
2．公共人力资源管理制度的价值因素。
3．传统公共人事管理的制度安排。
4．公务员制度：西方国家公务员制度的特点、当代中国公务员制度的主要内容。
5．国外公共人力资源管理变革。
6．中国公共人力资源管理的变革。
第七章公共预算管理一、考查目标检测考生对公共预算与公共财政管理的含义、功能及要素的理解；检测考生对公共预算管理、公共收入管理、公共支出管理、财政体制、财政支出绩效评估的理解；检测考生运用公共预算与公共财政管理知识分析、解决公共管理实践问题的能力。
二、考查内容（一）公共预算管理1．公共预算的含义、公共预算的功能、公共预算的要素。
2．公共预算管理的基本模式：规划——计划——预算模式、目标管理预算模式、零基预算模式、绩效预算模式。
3．公共预算的过程：公共预算编制、预算执行、决算。
4．预算的审查与监督。
（二）公共收入管理1．税收管理。
2．政府收费管理。
3．公债管理。
（三）公共支出管理1．购买性支出管理。
2．政府采购管理。
3．转移性支出管理。
4．公共支出绩效评估。
第八章政务信息资源管理一、考查目标检测考生对政务信息资源管理含义、管理的具体内容、管理标准化的理解；检测考生对政务信息资源开发利用的理解；检测考生运用政务信息资源管理知识分析、解决公共管理实践问题的能力。
二、考查内容（一）政务信息资源管理概述1．政务信息资源管理的内涵：信息资源与政务信息资源、信息资源管理与政务信息资源管理。
2．政务信息资源管理的产生发展及研究视角：政务信息资源管理的产生发展、政务信息资源管理研究视角。
3．政务信息资源管理标准化。
（二）政务信息资源管理的内容1．政务信息资源管理体制。
2．政务信息资源采集管理。
3．政务信息存储。
4．政务信息资源分级分类管理。
5．政务信息资源公开。
6．政务信息资源交换共享。
（三）政务信息资源开发利用1．政务信息资源开发利用的含义、框架。
2．政务信息资源开发利用战略。
3．政务信息资源法制建设。
第九章公共危机管理一、考查目标检测考生对公共突发事件、公共危机、公共危机管理含义的理解；检测考生对公共危机管理的组织结构、管理体制机制、职能的理解；检测考生对公共危机管理过程的理解；检测考生公共危机管理中行政紧急权力的法律规制的理解；检测考生运用公共危机管理知识处置公共突发事件的能力。
二、考查内容（一）公共危机管理概述1．公共突发事件、公共危机、公共危机管理的含义，公共突发事件与公共危机的关系，公共危机的特征，公共危机与公共危机管理，公共危机管理与应急管理。
2．公共危机管理体制与职能：公共危机管理组织结构、公共危机管理体制、公共危机管理职能。
3．公共危机管理过程：公共危机管理阶段、公共危机管理系统、公共危机的动态管理模式。
（二）公共危机管理机制1．公共危机预警机制。