大班数学公开课找朋友教案

大班数学公开课找朋友教案
本次数学公开课的主题是“找朋友”，旨在通过数学游戏的方式，学生们可以在互动和竞争中，加深对数学知识的理解和应用。

一、活动介绍
1. 活动目的：
通过数学游戏的方式，让学生进一步加深对数学知识的理解和应用，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

2. 活动对象：
全班（适用于小学1-6年级）
3. 活动方式：
团队合作，比赛互动
4. 活动时间：
40分钟
5. 活动准备：
PPT、白板、笔、卡片、数字、计时器等。

二、活动内容
1. 游戏一：选号码
将班级分成若干组，每组选出一名代表，代表手持一张卡片，卡片上有10个数字（0到9）。

从第一个人开始，每个人选一个数字，代表将所选数字标记在白板上，不能选择已被选走的数字。

最后，每个代表手中所持的数字组成一个两位数，数值最大的组获胜。

2. 游戏二：三角形连线
将班级分成若干组，每组选择三名代表。

PPT上会显示出一个三角形图形，代表将一条或多条边删除，需要代表们找到可以通过已有的线条连接起来的面积最大的三角形。

计时器启动后，代表们开始讨论，最终选出面积最大的三角形。

时间到后，每组的代表为自己的选择进行辩论，最后选择面积最大的解答获胜。

3. 游戏三：平衡秤
将班级分成若干组，每组选择一个代表。

图中有一平衡秤，现在向左侧放上一些数字，需要代表们选择相同数量的数字放在右侧，使整个秤平衡。

计时器启动后，代表们进行测试。

计时器结束后，每组的代表为自己的选择进行辩论，最后选择的数字平衡秤获胜。

4. 游戏四：谁是卧底？
将班级分为两组，每组选择一名代表。

每组分别获得一个词汇表，其中有一些单词，代表们需要根据词汇表在45秒内说出
尽可能多的单词，有一个卧底，需要代表们尽可能多地发现卧底，如果发现卧底，代表可以把卧底的单词写在白板上。

最终，代表们通过发现卧底的单词数量来决定胜负。

5. 游戏五：数独挑战
将班级分为若干组，每组选择一名代表。

PPT上会显示出一个数独图形，代表需要使用已知的数字完成数独挑战，时间限制为5分钟。

最后，计数器结束后，代表们报个人结果。

三、活动总结
整个公开课中，学生们通过数学游戏的方式，轻松愉快地学习数学知识。

本次活动中充分体现了团队合作、逻辑思维和竞争意识等方面的优势，充分展示了小学数学教育的独特魅力。

在本次数学公开课中，游戏活动充分结合了数学知识和现实生活，让学生们充分体验到了数学的趣味性和实用性，让学生们在玩耍中学习，提高了学生们的兴趣和学习效果。

在活动中，学生们通过团队合作和竞争互动，激发了学生们的竞争意识和协作精神，同时也锻炼了学生们的逻辑思维能力。

例如，在“选号码”游戏中，每个组代表需要根据自己的选择和别人的选择来达成最佳的结果，这需要他们相互协作、思考和分析。

在“三角形连线”游戏中，每个组代表需要仔细思考和计算，才能找到面积最大的三角形。

在“平衡秤”游戏中，代表们
需要拿捏平衡点，真正达到物理平衡，这既考验了代表们的计算能力，同时又考验了代表们的思维、耐心和细节把控能力。

这些有趣而且实用的游戏活动，让学生们在游戏中体验到数学的魅力，增强了学生们对数学学科的兴趣和热爱。

本次公开课中，数独挑战游戏的设计，更是鼓励了学生们的思维深度，让他们在游戏中寻找规律，推理数据，提高了学生们的数学思维能力。

游戏的挑战性让每个学生积极参与，他们不仅要关注诸如数字的重复和整个数独的呈现形式，还要思考如何竞争地完成这项任务。

在比赛结束时，代表们主动分享各自的挑战策略，交流思路，从中学到了不一样的数学思维方法和学习经验。

通过这些游戏活动，学生们积极参与，深度体验了数学的乐趣，同时也增强了学生们对数学学科的认知和掌握，让学生们以更好的状态进入更高难度的数学课堂。

同时也通过这些活动，引导他们树立科学思维的文化价值观，提高他们的创新能力、团队协作能力和综合素质，使学生全面发展。

本次公开课的成功，为以后教学提供了很好的参考和借鉴，它告诉我们：通过趣味性、互动性、实用性的授课方式，将会更容易吸引学生们的兴趣和注意力，让学习更加愉快，有待更多教师在实践中寻找突破，创新教学方法，使教学和学习更别具一格。