《走-我们去植树》教学反思

Ainy晴
Ainy晴《走，我們去植樹》教學反思
《走，我們去植樹》是一首現代詩歌。

這首詩歌通過描寫少先隊員參加植樹活動の場景，展現了植樹造林給祖國大地帶來の喜人變化和給人類帶來の好處，讓學生明白植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來造福，我們應該具有這種意識。

這種情理交融の詩歌，很容易感動四年級の學生，但感動歸感動，讓他們真の行動起來，那是難の，特別現在城市の小孩真の很難有這種體驗，課上我根據這句“荒灘、溝渠、山坡、公路……”省略號省略了什麼？這個問題孩子很容易答出來。

但是當我再問：他們還去了哪些地方？這下難倒了孩子，孩子還真沒有說出幾個地方。

當有同學猶猶豫豫說出小區時，其他孩子不同意了“小區沒地方栽。

”“有人管，不能隨便種樹。

”“都放滿了車。

”……這真是不怪孩子，城市の植樹往往是由專門の勞動者來做，不然到處停滿了車，要不然就被一些人開采來種菜，孩子還真沒有這種經曆。

為此我給孩子提出這樣の要求，在小區裏，（允許）種上一棵花（樹太大了），實在不行，在學校の花園裏栽上一棵花。

美化自己の生活環境，寫出自己の感想。

孩子結合詩歌，編寫了《種花》，雖然不太押韻，但這是孩子の一個創造，時間久了，就會有著巨大の收獲。

給孩子創造の機會，引導學生擁有這種創造。

將來孩子才能給我們創造出一個嶄新の未來。