八年级政治终身受益的权利1(1)共27页文档
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受教育是一项基本的人权。受教育权是指 公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教 育的物质帮助的权利。
*升级了解*
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有 上学接受教育的权利；二是国家提供教育 设施，培养教师，为公民受教育创造必要 的机会和物质条件。
总之，受教育权包括两个基本要素，否则， 受教育权将难以实现。
一个月后，在外地打工的爸爸回家了，当 他知道肖燕云还在上学时坚决不让肖燕云 上学，并对来劝阻的王老师说“你不要来 干涉我家的事情，孩子上不上学是我家的 私事。”
思考：上不上学是私事吗
2、义务教育的含义Ｐ61
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和 少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必 须予以保证的国民教育。
结果，妹妹肖燕云抓了长的去上学，并勤苦学 习，谁知天有不测风云，肖燕云的妈妈和姐姐在 干活的时候同时受了重伤，于是肖燕云决定辍学 回家照顾妈妈和姐姐。王老师知道了之后尽全力 帮助肖燕云一家人，支持肖燕云回校读书。
思考：1、你能体会肖燕云当时的心情吗？
2、王老师倾其全力维护了肖燕云的什么权利？
1、受教育权的含义
结果，妹妹抓了长的去上学 ……
姐妹的命运将发生怎样的变化?
这则故事给我们什么启示？
2、教育的作用：
（1）、教育对个人的成长起着重要作用
①教育通过向个人传递文化，帮助人掌握 前人的经验，获得独立生活的必要前提；
②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己
③教育能为人们未来的幸福生活奠基．教育 对个人一生的成败至为关键，教育获取知识， 知识改变命运。
同时规定：禁止任何组织或者个人招 用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
材料三:2019年底,原国家教委、国家计委和财政部 三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办 法》，明确规定：
接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费， 符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经 三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不 得再向学生收取任何费用。
（1）义务？谁的义务？ 国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年
（2）什么样的教育？
专指学校教育
我国普及九年义务教育
3、义务教育的特征
案例分析
材料一：截止2019年底，全国已经有1882个县（ 市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.
材料说明了什么？
义务教育具有普遍性
义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义
务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。
材料二：课本P61页小淘的事例说明了什么？
义务教育具有国家强制性
义务教育法第11条规定:父母或其他 监护人必须使适龄的子女或被监护人按时 入学，接受规定年限的义务教育。
蔡元培：“教育是帮助被教育 的人给他能发展自己的能力，完成 他的人格，于人类文化上能尽一分 子的责任，”其原则是“展个性， 尚自然”。
秦文君：“教育应是一扇门， 推开它，满是阳光和鲜花，它能给 小孩子带来自信、快乐。”
1、教育的含义
教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。
第 六 课 终 身 受 益 的 权 利
K1
知 识 助 我 成 长
你如何理解“如果你买驴， 而不让孩子上学，家里就 有两头驴了”这句话？
这个幽默故事的寓意是 什么？
未成年人如果丧失受教育的机会，就会 变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成 年人必须及时接受教育。
知识使人健康成长，教育为人的幸 福生活奠基。
正确的人生观、价值观，做 “四有”新人
你对“知识改变命运”是如何理解的？
你对“知识改变命运”是如何理解的
人生是短暂的，要让短暂的生命发光 有尊严地度过一生，必须接受教育。在 当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、 发展 才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从 事的职业中获得成功。
从公民的自身发展和对国家的要求来讲的
也是公民的一项基本义务
从国家的繁荣发展对公民的要求来讲
单项选择题
1. 据调查表明，当前人们的就业、事业 发展和收入状况与他们所接受的教育程度 成正比：“脑袋满，才能钱袋满”已成为 普遍现象。因此，从个人自身的发展和对 国家的要求来看，受教育应是公民的 （）
A.一项基本权利 B.一项基本义务
义务教育具有免费性
2019年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村 教育经费问题表示，到2019年，要使全国农村义务教 育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”， 就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新 增教育经费将主要用于农村。” 2019年我国将实现免 费义务教育。
受教育既是公民的一项基本权利
C.一项个人私事 D.一项兴趣爱好
2. 农民张某让正在读八年级的女儿辍学回
教育使我们获得知识，知识改变我们 的命运。
人才
科技
教育
（基础）
经济发展
人口 - 教育=
人口 + 教育=
（2）对国家来说，教育能提 高整个中华民族的科学文化素 质，能成就我们的未来。
（3）对人类文化来说，教育是人 类文化的一种传承活动和催化活动， 是连接过去与未来的中介。
（二）我们享有受教育的权利
接受知识，掌握知识的益处：
学习语文，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具，
健全和谐、高尚的人格
学习数学，能使我们—— 思维慎密 学习物理，能使我们—— 养成科学思维的பைடு நூலகம்惯，掌握科学
思维的方法，提高思维能力
学习地理，能使我们—— 开阔视野，正确认识人类与地理
环境的关系，合理安排生产生活
学习思想品德，能使我们—— 提高思想道德水平，树立
教育是人类文化的一种传 承活动和催化活动，是连 接过去和未来的中介。
(教师手上握有长短不一的两支
游
粉笔,请一位同学选取一支,如能
抽到长的,即代表胜利)
戏
规 则
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要 开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两 根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个 上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的 留在家里做事……”
*升级了解*
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有 上学接受教育的权利；二是国家提供教育 设施，培养教师，为公民受教育创造必要 的机会和物质条件。
总之，受教育权包括两个基本要素，否则， 受教育权将难以实现。
一个月后，在外地打工的爸爸回家了，当 他知道肖燕云还在上学时坚决不让肖燕云 上学，并对来劝阻的王老师说“你不要来 干涉我家的事情，孩子上不上学是我家的 私事。”
思考：上不上学是私事吗
2、义务教育的含义Ｐ61
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和 少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必 须予以保证的国民教育。
结果，妹妹肖燕云抓了长的去上学，并勤苦学 习，谁知天有不测风云，肖燕云的妈妈和姐姐在 干活的时候同时受了重伤，于是肖燕云决定辍学 回家照顾妈妈和姐姐。王老师知道了之后尽全力 帮助肖燕云一家人，支持肖燕云回校读书。
思考：1、你能体会肖燕云当时的心情吗？
2、王老师倾其全力维护了肖燕云的什么权利？
1、受教育权的含义
结果，妹妹抓了长的去上学 ……
姐妹的命运将发生怎样的变化?
这则故事给我们什么启示？
2、教育的作用：
（1）、教育对个人的成长起着重要作用
①教育通过向个人传递文化，帮助人掌握 前人的经验，获得独立生活的必要前提；
②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己
③教育能为人们未来的幸福生活奠基．教育 对个人一生的成败至为关键，教育获取知识， 知识改变命运。
同时规定：禁止任何组织或者个人招 用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
材料三:2019年底,原国家教委、国家计委和财政部 三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办 法》，明确规定：
接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费， 符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经 三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不 得再向学生收取任何费用。
（1）义务？谁的义务？ 国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年
（2）什么样的教育？
专指学校教育
我国普及九年义务教育
3、义务教育的特征
案例分析
材料一：截止2019年底，全国已经有1882个县（ 市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.
材料说明了什么？
义务教育具有普遍性
义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义
务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。
材料二：课本P61页小淘的事例说明了什么？
义务教育具有国家强制性
义务教育法第11条规定:父母或其他 监护人必须使适龄的子女或被监护人按时 入学，接受规定年限的义务教育。
蔡元培：“教育是帮助被教育 的人给他能发展自己的能力，完成 他的人格，于人类文化上能尽一分 子的责任，”其原则是“展个性， 尚自然”。
秦文君：“教育应是一扇门， 推开它，满是阳光和鲜花，它能给 小孩子带来自信、快乐。”
1、教育的含义
教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。
第 六 课 终 身 受 益 的 权 利
K1
知 识 助 我 成 长
你如何理解“如果你买驴， 而不让孩子上学，家里就 有两头驴了”这句话？
这个幽默故事的寓意是 什么？
未成年人如果丧失受教育的机会，就会 变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成 年人必须及时接受教育。
知识使人健康成长，教育为人的幸 福生活奠基。
正确的人生观、价值观，做 “四有”新人
你对“知识改变命运”是如何理解的？
你对“知识改变命运”是如何理解的
人生是短暂的，要让短暂的生命发光 有尊严地度过一生，必须接受教育。在 当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、 发展 才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从 事的职业中获得成功。
从公民的自身发展和对国家的要求来讲的
也是公民的一项基本义务
从国家的繁荣发展对公民的要求来讲
单项选择题
1. 据调查表明，当前人们的就业、事业 发展和收入状况与他们所接受的教育程度 成正比：“脑袋满，才能钱袋满”已成为 普遍现象。因此，从个人自身的发展和对 国家的要求来看，受教育应是公民的 （）
A.一项基本权利 B.一项基本义务
义务教育具有免费性
2019年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村 教育经费问题表示，到2019年，要使全国农村义务教 育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”， 就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新 增教育经费将主要用于农村。” 2019年我国将实现免 费义务教育。
受教育既是公民的一项基本权利
C.一项个人私事 D.一项兴趣爱好
2. 农民张某让正在读八年级的女儿辍学回
教育使我们获得知识，知识改变我们 的命运。
人才
科技
教育
（基础）
经济发展
人口 - 教育=
人口 + 教育=
（2）对国家来说，教育能提 高整个中华民族的科学文化素 质，能成就我们的未来。
（3）对人类文化来说，教育是人 类文化的一种传承活动和催化活动， 是连接过去与未来的中介。
（二）我们享有受教育的权利
接受知识，掌握知识的益处：
学习语文，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具，
健全和谐、高尚的人格
学习数学，能使我们—— 思维慎密 学习物理，能使我们—— 养成科学思维的பைடு நூலகம்惯，掌握科学
思维的方法，提高思维能力
学习地理，能使我们—— 开阔视野，正确认识人类与地理
环境的关系，合理安排生产生活
学习思想品德，能使我们—— 提高思想道德水平，树立
教育是人类文化的一种传 承活动和催化活动，是连 接过去和未来的中介。
(教师手上握有长短不一的两支
游
粉笔,请一位同学选取一支,如能
抽到长的,即代表胜利)
戏
规 则
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要 开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两 根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个 上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的 留在家里做事……”