高中语文 专题三 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢第1课时同步练习 苏教版 Word版含解析.doc

文本14～17 虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢
江山代有才人出，各领风骚数万年。

好诗已几乎被唐朝诗人写尽，宋人只有另辟蹊径。

于是又一朵奇葩——宋词在中国这片肥沃的文化土壤上绽放，与唐诗争奇斗艳。

【作者简介】
1．李煜(937～978)，初名从嘉，字重光，号钟隐，五代南唐李璟第六子。

徐州人。

北宋建隆二年(961)在金陵即位，在位十五年，世称李后主。

五代的南唐战乱较少，经济发展较快，但因统治者沉湎于宴乐逸安致使国势危殆。

李煜即位后即向北宋称臣纳贡，以求偏安一方，生活上穷奢极欲，政治上既不甘心应命入朝北宋，又无治国良策，反而听信谗言，诛杀直言进谏的潘佑、李平等人。

公元975年，南唐被北宋所灭，李煜被俘。

环境和身份的急剧转变，深刻影响了李煜的思想和性格，产生了悔恨、怨痛、想挣扎而又无能为力的内心矛盾。

以亡国为界，李煜的创作分前后两期。

前期之词，多反映帝王的荒淫生活和颓废思想意识，风格绮丽柔靡。

国亡后，在“日夕只以泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”(清·沈雄《古今词话》)，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。

这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为所谓的苏、辛“豪放”派打下了基础，成为词史上承前启后的大宗师。

2．晏殊(991～1055)，字同叔，临川(今江西抚州)人。

7岁能属文，真宗景德初年(大约14岁)以神童召试，与进士千余人并试廷中。

“殊神气不慑，援笔立成”，得到皇帝赞赏，赐同进士出身。

仕真宗、仁宗两朝，历任右谏议大夫兼侍读学士，同中书门下平章事兼枢密使，礼部、刑部尚书，宰相。

他的诗词当时声誉很高，文字典丽，音调和谐，承袭南唐风格。

他的诗文追崇“西昆体”。

晏殊词主要表现富贵人家的景致气象及闲愁闲绪，承南唐传统，为北宋初期一大家，尤承冯延巳深婉含蓄的风格。

3．柳永(？～约1053)，字耆卿，初名三变，因排行第七，又称柳七，祖籍河东(今属山西)，后移居崇安(今属福建)。

于宋仁宗朝，尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱。

”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。

”由是自称“奉旨填词柳三变”。

此后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。

改名后，方于景祐元年中进士，历余杭令盐场大使，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。

卒于襄阳。

死之日，家无余财，群伎合金
葬之于南门外。

由于仕途坎坷，生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠，浅斟低唱”中寻找寄托。

其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情。

作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且创制了大量的慢词。

其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在词史上有较大影响。

4．李清照(1084～约1151)，南宋女词人。

号易安居士，齐州章丘(今属山东)人。

所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。

形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。

论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出“词别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。

有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。

后人有《漱玉词》辑本。

今人有《李清照集校注》。

其词风格低回婉曲，凄苦深邃，艺术成就很高，是著名的“词家三李”之一。

【背景探寻】
1．《虞美人》的作者李煜是位亡国之君。

宋太祖开宝八年(975)，金陵城失陷，南唐后主李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。

从此，幽居在汴京的一座深院小楼，过着日夕以泪洗面的凄凉日子。

春花秋月使他触景伤情，回想昔日南唐的宫廷生活，愁苦万分。

宋太宗太平兴国三年(978)，李煜写下了这首词，命乐伎在他的生日七月七日之夕演奏。

词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一，那么，它等于是李煜的绝命词了。

2．宋初百余年间，经过一段时间的休养生息，出现了一个暂时的承平盛世。

晏殊早年显达，诗酒成为他生活的中心。

晏殊的词作善于造语，像“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这种苦心刻画而又不显斧凿痕迹的丽句，在他的词中多见。

他在写景方面具有特色的作品比较多，影响较大。

相传，昔年陈州有一女妖，自称为孔大娘，每至昏夜入于鼓腔内与人言，她尤其知道未来的事情。

晏殊在陈州时，刚刚写好一首小词，还没有修改出来，而孔大娘却已能歌咏了。

此事类似神话，但足以说明晏殊诗词艺术的魅力。

3．《雨霖铃》一词是词人柳永中年漫游江南从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。

他在唐五代小令的基础上，创制了大量的慢词，使宋词开始了一个新的发展阶段。

这首词的词牌名《雨霖铃》，是取唐时旧曲翻制的。

据记载，安史之乱时，唐玄宗避乱蜀中，于栈道雨中闻铃音，勾起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉”。

也写作《雨淋铃》。

柳永充分利用这一词牌声情哀怨、篇幅较长的特点，可谓尽情尽致地写出了委婉凄恻的离情。

4．李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡后南渡；志趣相投的丈夫病逝；南渡避难的过程中，夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。

这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、
颠沛流离的苦痛。

就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。

词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。

其词成为婉约派的代表作。

【文本素材】
千古愁情李清照
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

”李清照寻觅的是什么呢？一是国家民族的前途。

她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，“欲将血泪寄山河”。

在这点上她与同时代的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾是相通的。

但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛的朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。

她甚至没有机会和他们交往，只有独自一人愁。

二是寻觅幸福的爱情。

她曾有过幸福的爱情和美满的家庭，但转瞬就破碎了。

她也做过再寻觅幸福的梦，但又碎得更惨，甚至身负枷锁，锒铛入狱。

还被以“不终晚节”载入史书，生前身后受此奇辱，她能说什么呢？也只有独自一人愁。

三是寻觅自身价值。

她以非凡的才华和勤奋，又借着爱情的力量，在学术上完成了《金石录》巨著，在词艺上达到了空前的高度。

但是，那个社会不以为奇，不以为功，那时人们信奉的是“女子无才便是德”。

甚至连陆游这样热血的爱国诗人，也认为“才藻非女子事”，李清照还有什么话可说呢？她只好一人咀嚼自己的凄凉，又是只有一人愁。

是啊，国愁、家愁、情愁，“怎一个愁字了得”！
【课外链接】
白岩松：解读“幸福”的人
10年前，白岩松的《痛并快乐着》出版，曾在当时引起了很大反响。

“痛并快乐着”这5 个字不仅仅是白岩松心情的写照，也是当时人们的普遍感受。

10年之后，他的新作《幸福了吗？》再次引起强烈反响。

如果说10年前《痛并快乐着》透出一种乐观和坚定的态度，那么10年后《幸福了吗？》就流露出一种深深的忧郁。

深谙个体命运与民族命运、历史潮流密不可分的白岩松，作为诸多重大事件的亲历者、见证者，记录了10年来发生在每个中国人身边的大小事情，以及“名利场”中的冷暖百态。

改革开放30余年，最初的20多年，目标很物化：温饱、小康、翻两番。

每一个中国人都把幸福寄托到物化的未来身上，但是到了最近10年，随着这些物化的目标陆续实现，中国人也逐渐发现，“幸福”并没有如约而至，反倒是抱怨、不安、焦虑甚至暴力因子充斥在各个
阶层的人群之中。

人们似乎除了幸福什么都有，幸福在哪里暂且不说，痛苦却是随时可以感受到的。

问题到底出在哪里？他试图用自己的所见所闻、所思所想解读“幸福”这个看似简单却重大的命题。

白岩松担当着这个时代热忱的发问者和冷静的思考者的角色。

我们也能从他的讲述中看出时代前进中的某些欣喜与无奈。

[运用角度] 幸福人生思考者痛苦与快乐
【美文欣赏】
斜风细雨不须归
管它满城风絮也好，风浸纸窗也好，斜风细雨不须归。

走在雨雾氤氲的街道上，踏着潮腻的路面，拥抱纷扬的雨丝，亲吻一颗静谧的心。

我们生活在城市的繁碌与匆忙中，在万千的呵护、期许之下寻找一条心灵的出路，家与学校的两点本就可以构成我们生活的全部，然而我们还需要一处心灵的栖息之地，终日禁锢在钢筋混凝土的牢笼中，生活在这机械的生活中的疲惫的我们，真的需要一份宁静的恬然。

我们注定了无法逃离这个社会，不可能有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，于是我在雨中寻觅一个心灵的栖息地。

喜欢在细雨的夜晚独坐一方清池的旁边，看雨水将水中的灯的倒影打碎，泛起层层涟漪，渐次扩散开去，传递一份久远的呼唤，那来自心底的呼唤。

喜欢信步在微雨的巷道，脚尖敛起些许水花，体味着雨点纷舞的悠闲与落地的欢欣，用面庞去迎接雨的祝福，感受那传遍全身乃至透彻心灵的一丝清凉。

也喜欢独倚小楼，聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒。

在“落日成夕凉，开轩卧闲敞”中拒绝“风撼云影翻怒涛，雨点飞空射强弩”的豪迈。

雨是从容的，它让我们的心在它的引领之下失去了往日的烦躁与焦躁，充盈的是漫溢的希望。

在无限膨胀的升学压力下，我找到了一方可以释怀的天空，可以豁然的清泉。

窗外的雨还是淅淅沥沥地飘，教室里的我还要奔向远方。

手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。

安静的考场里，空气随手一抓，都是一种紧张。

雨，依旧飘扬。

风，继续吟怀。

让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。

在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去心的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒
的是涤净的心灵的气息。

在这斜风细雨中，迟些归去。

点评 我们所说的“意境深远”，包含三个要素：一是有情境，二是典型性，三是有情感。

此文都具备。

本文的意境正如夜晚清池泛起的层层涟漪，清纯静谧、恬然优美，作者用了一系列精致的意象精心构筑了这个意境，令人忘俗。

细雨的夜晚，独坐一方清池；独倚小楼，聆听雨点美妙的韵律；还有坐在教室里，静看窗外下着的雨等等，“象”与“境”得到了和谐的融合，诗情画意，意境幽远。

正如一个撑着油纸伞漫步在江南雨巷中的清纯少女在向你娓娓倾诉，让你不忍拒绝她那柔柔的情丝和直白的心意。

你看，在“安静的考场里，空气随手一抓，都是一种紧张”的氛围里，她还幽幽地说“雨，依旧飘扬。

风，继续吟怀”，你难道不心旌摇荡？读罢此文，那泪的苦涩，心的忧郁，都在这细雨中涤净。

第1课时 导学与探究
1．为下列词句中加点的字注音
①虞．美人( ) ②李煜．( ) ③雕阑．( ) ④玉砌．( ) ⑤槛．菊( ) ⑥彩笺．( ) ⑦骤．雨( ) ⑧凝噎．( ) ⑨暮霭．( ) ⑩乍．暖( ) ⑪憔悴．．( ) 2．为下列各组字组词 ①⎩⎪⎨⎪⎧ 堪
湛
勘
戡
②⎩⎪⎨⎪⎧
阑
谰
澜
斓
③⎩⎪⎨⎪⎧
恋
峦
挛
孪
④⎩
⎪⎨
⎪⎧
砌
沏
⑤⎩⎪⎨⎪⎧
槛
滥
⑥⎩⎪⎨
⎪⎧
笺
栈
⑦⎩
⎪⎨⎪⎧
噎
懿
⑧⎩
⎪⎨
⎪⎧
账
帐
3．解释下列词句中加点词的含义
①虞美人
．．．：__________________________________________________________________
②春花秋月
．．．．何时了．：__________________________________________________________
③小楼昨夜又东风
．．：__________________________________________________________
④雕阑玉砌
．．．．应犹在：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________
⑤问君
．．能有几多愁：__________________________________________________________
⑥槛．菊愁烟兰泣露：__________________________________________________________
⑦罗幕
．．轻寒：________________________________________________________________
⑧明月不谙．离别苦：__________________________________________________________
⑨欲寄彩笺．兼尺素
．．：__________________________________________________________ ⑩雨霖．铃：__________________________________________________________________ ⑪骤．雨初．歇：________________________________________________________________
⑫都门帐饮
．．．．无绪．：____________________________________________________________ ⑬留恋处．：__________________________________________________________________
⑭兰舟
．．催发：________________________________________________________________
⑮竟无语凝噎
．．：______________________________________________________________
⑯暮霭沉沉
．．楚天阔：__________________________________________________________
⑰更那堪．．、冷落．．清秋节：_______________________________________________________
⑱此去经年．．：_______________________________________________________________
⑲便纵有千种风情．．：__________________________________________________________
⑳凄凄惨惨戚戚．．：____________________________________________________________
○21乍．暖还．寒时候：____________________________________________________________
○22最难将息．．：________________________________________________________________
○23怎敌．他、晚来风急：_________________________________________________________
○24雁过．．也：__________________________________________________________________
○25旧时相识．．：________________________________________________________________
○26憔悴损．．．：__________________________________________________________________
○27怎生．．得黑：________________________________________________________________
○28这次第．．
：__________________________________________________________________
一、初步感知
1．试概括《虞美人》上、下阕的内容。

2．《蝶恋花》的上、下阕各写了什么？是如何表达的？
3．概括《雨霖铃》上、下阕的内容。

4．概括《声声慢》上、下阕的内容。

二、深层探究
5．《虞美人》这首词表现了词人怎样的情感？
6．《虞美人》这首词主要采用了哪些表达技巧？
7．《蝶恋花》第二句写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然的联系吗？
8．《雨霖铃》这首词有哪几处写景？有何作用？
9.《声声慢》这首词中有多处叠词运用，找出并分析其表达效果。

三、技法迁移
融情于景的手法
[文本回顾] 《雨霖铃》将“多情”与凄凉的清秋傍晚景色融为一体，创造了一种诗意的境界，从而表达了作者缠绵悱恻的离别情绪。

如词开头不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。

[技法点拨] 怎样融情于景？
(1)运用修辞，让景物有情。

大自然中的景致是没有情感的，但只要我们运用拟人的手法，便可化无情为有情。

(2)斟酌词句，让语言含情。

要力求用好每一个形容词，使景物神态毕现；用准每一个动词，使景物活灵活现。

(3)让感情渗透在字里行间，进行间接抒情能产生含蓄美。

但当情不可遏时，直接议论抒情能形成气势美，增强感染力。

[迁移运用] 请结合下面语句，运用“融情于景”的手法，根据要求完成题目。

早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。

(1)情景一：要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的情绪。

(2)情景二：要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的情绪。

答案
基础梳理
1．①yú ②yù ③lán ④qì ⑤jiàn ⑥jiān ⑦zhòu ⑧yē ⑨ǎi ⑩zhà ⑪qiáo cuì
2．①不堪忍受 湛蓝 勘探 戡乱 ②夜阑人静 无耻谰言 波澜 斑斓 ③恋爱 山峦 痉挛 孪生 ④堆砌 沏茶 ⑤门槛 滥觞 ⑥信笺 栈道 ⑦因噎废食 懿德 ⑧账簿 蚊帐
3．①这里是词牌名，借用项羽的宠姬虞美人之名。

②春花秋月：春去秋来，岁月更替。

了：了结。

③春风。

④雕阑：雕花栏杆。

阑，栏杆。

玉砌：玉石台阶。

“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。

⑤假设词，其实是自己问自己，犹言“为问”。

⑥栏杆。

⑦丝织的帷幕。

⑧熟悉，知晓。

⑨笺：写信或题词用的纸。

尺素：汉代用素绢写信，通常为一尺长，称为“尺素”。

后来成了书信的代称。

⑩霖雨。

⑪骤：急速。

初：刚刚。

⑫都门：国都之门。

帐饮：在郊外设帐饯行。

绪：心思，心情。

⑬……的时候。

⑭古代传说鲁班曾刻木兰树为舟，本文是对船的美称，借指船夫。

⑮哽咽。

⑯深厚的样子。

⑰那堪：怎么忍受。

冷落：凄凉冷落。

⑱年复
一年。

⑲情意，当指男女相爱的情怀。

情，一作“流”。

⑳忧伤的样子。

○
21乍：忽然。

还：又。

○
22休息，调养。

○23抵挡。

○24言雁过伤客心。

赵嘏《寒塘》诗：“乡心正无限，一雁度南楼。

”○25吴均《赠杜容成》：“一燕海上来，一燕高堂息。

一朝相逢遇，依然旧相识。

”这
是说两燕相逢曾相识。

○
26枯萎凋谢。

○27怎么。

○28光景，情形。

文本互动
1．上阕由自然景象引发人生短暂、变化无常的感慨。

下阕抒发物是人非、愁绪绵绵的心情。

2．这首词上阕描写离恨之苦，下阕描写女主人公在离别之后的伤痛心情。

上阕移情于景，选取眼前景物，注入女主人公的感情，点出离恨；下阕承离恨而来，通过高楼独望把女主人公望眼欲穿的神态生动地表现了出来。

3．上阕写别时悲痛欲绝的情景。

下阕继续悬想别后只身漂泊的情景，使痛别之情更为浓烈。

4．上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅。

下阕由秋日高空转入自家庭院，写眼前之景，以写痛苦之深。

5．词人寓于词中的是故国之思、失国之悲、亡国之痛。

词人身为阶下囚，良辰美景徒然勾起的只是他对故国、对过往岁月的怀恋。

他借这些景、这些事来抒发对往昔帝王生活的怀念、感伤之情。

6．衬托手法：“春花秋月”是多么美好，作者却盼“何时了”，以美景来衬囚牢之痛；“东风”即春风，春风又来，春天又到，却反衬出“不堪回首”的嗟叹；以“雕阑玉砌应犹在”来反衬“只是朱颜改”。

虚实手法：“春花秋月何时了”是实景；“往事知多少”由实入虚，表明词人已沉入对往事的回忆之中，含有韶光易逝的感慨；“小楼昨夜又东风”是实写，而“故国不堪回首”实中有虚，虚中有实，作者又沉入对往事的回忆中了。

比喻修辞：“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地表现出愁思的长流不断，无穷无尽。

7．这两句的大意是新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕清寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。

罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”这两个意象间本不一定存在着联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。

这里与其说是燕子的感觉，倒不如说是帘中人的感觉——不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着因孤孑凄清而引起的寒意。

燕子的双飞更反衬出主人公的孤独。

8．(1)“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。

作用：描写眼前景，交待离别的季节、地点、时间、天气。

(2)“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。

作用：突出了前途渺茫，音讯隔绝。

(3)“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”。

作用：刻画出别后的凄清冷寂。

总结：三处写景，异曲同工，眼前景清冷萧索，想象景空旷压抑，别后景凄惨悲凉，景中含情，情景交融，恰到好处地体现出词人离别时的落寞情怀。

9．本词中多处运用叠词，将词人的愁绪表达得淋漓尽致，又将朴素清新的语言谱入新声，体现出不事雕饰的本色。

如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。

起首三句形象、委婉、细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。

七组十四个叠字，信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高超的文字功底。

十四个字无一愁字，却写得字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果。

又如“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，主要写声音，以声衬情，尤其是“点点滴滴”一词，极富“顿挫凄绝”之感。

当作者正为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨，雨点打在梧桐叶上，啪啪地响着，一直到黄昏都没停止。

这里作者只写雨点打在梧桐叶上的情形，然而我们可以想象出，这雨点虽然是打在梧桐叶上，可在凄苦的作者听来却像打在自己的心上，一滴滴，一声声，是那么强烈，它敲击着、震颤着作者的心扉，简直不能自抑！
[迁移运用] 略。

美文欣赏
1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。

秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。

秋天，没有
夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。

清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。

秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。

2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。

聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！
3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。

让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。

我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。

4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。

人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。

5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。

月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。

人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。

沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。

6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。

阑珊灯火，映照旧阁。

红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。

舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。

风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？
7、经年，未染流殇漠漠清殇。

流年为祭。

琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。

冗长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殇如水。

寂寞琉璃，荒城繁心。

流逝的痕迹深深印骨。

如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花祭唯美。

邂逅的情劫，淡淡刻心。

那些碎时光，用来祭奠流年，可好？
8、缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。

你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。

生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。

生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。

9、海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来，又一层一层地徐徐退去。

我与你一起在海水中尽情的戏嬉，海浪翻滚，碧海蓝天，一同感受海的胸怀，一同去领略海的温情。

这无边的海，就如同我们俩无尽的爱，重重的将我们包裹。

10、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。

四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。

有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头。

她温和的把头发理顺。

又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。

她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。

流到眼角，纺
织进长长的。

麻花辫。

阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。

女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。

11、太阳终于伸出纤纤玉指，将青山的柔纱轻轻褪去。

青山那坚实的肌胸，挺拔的脊梁坦露在人们的面前，沉静而坚毅。

不时有云雾从它的怀中涌起，散开，成为最美丽的语言。

那阳光下显得凝重的松柏，那苍茫中显现出的点点殷红，那散落在群山峰顶神秘的吻痕，却又增添了青山另外的神秘。

12、原野里那郁郁葱葱的植物，叫我们丝毫感受不到秋天的萧索，勃勃生机与活力仍在田间高山涌动。

谷子的叶是墨绿的，长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁；高粱仍旧那么苗条，满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵；那纵横原野的林带，编织着深绿浅黄的锦绣，抒写出比之春夏更加丰富的生命色彩。

13、终于，心痛，心碎，心成灰。

终于选择，在月光下，被遗忘。

百转千回，早已物是人非；欲说还休，终于咫尺天涯；此去经年，你我终成陌路。

爱你，终是一朵花开至荼糜的悲伤，一只娥飞奔扑火的悲哀。

14、世界这么大，能遇见，不容易。

心若向阳，何惧忧伤。

人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。

人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。

再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。

再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。

15、孤独与喧嚣无关，摩肩接踵的人群，演绎着身外的花开花谢，没谁陪你挥别走远的流年。

孤独与忙碌迥异，滚滚红尘湮没了心境，可少了终点的奔波，人生终究一样的苍白。

当一个人成长以后，在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后，还能坚持自己的梦想，多么可贵。

16、生活除却一份过往和爱情外，还是需要几多的遐思。

人生并不是单单的由过往和爱情符号所组成的，过往是人生对所有走过岁月的见证；因为简单，才深悟生命之轻，轻若飞花，轻似落霞，轻如雨丝；因为简单，才洞悉心灵之静，静若夜空，静似幽谷，静如小溪。

经典语录
1、最疼的疼是原谅，最黑的黑是背叛。

2、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰，我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。

3、我们生活在同一个温暖的水域，也许偶尔会被水草缠绕，但因为彼此温暖。