十四五公共课教学部发展规划

“十四五”公共课教学部发展规划根据“关于制订2020年—2025年五年发展规划的通知”精神（加上文件号），特制订公共课教学部“十四五”发展规划。

一、学院恢复独立建制暨公共课教学部成立以来工作完成情况与现状（一）主要发展成就完善机构设置，健全规章制度。

2018年恢复独立建制，年底成立了公共课教学部，作为学院基础教育的教学部门，下设英语教研室、思想政治教育教研室、计算机教研室、体育教研室、医学人文教研室。

教学部承担着全校各专业本科生、专科生学生的基础文化素质教育的教学任务。

包括大学英语、大学计算机基础、大学体育、马克思主义基本原理、思想品德修养与法律基础、形势政策、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、医学伦理学、医学心理学等课程。

为进一步提高管理规范化、科学化水平，保障公共课教学部各项工作的有序高效运转，按照学校“明确职责，建章立制”的指示和《党政办公室关于加快推进建章立制工作的通知》精神。

我部进行研究，建立完善教学、科研、人事管理、设备管理等各方面的规章制度，形成按规章办事、用制度管事管人的运行机制。

自公共课教学部2019年成立以来，科学研究成果承担省级课题10项、厅级课题14项、校级课题31项，发表论文10多篇，省社会科学重要学术著作资助出版个人专著一部。

在思想政治、英语、计算机、体育等方面教学及专业学科与中医药结合研究方面取得显著成绩，均发挥了专业与中医的研究特色与优势，在国内达到了较高水准，也形成有较强实力的教师队伍。

加强师资队伍建设，提高教研能力。

教师结构逐步优化，现共有教工80人，专职教师70人，教辅人员5人，行政人员5人。

职称结构：教授8人，占9.3%，副教授18人，占21%，讲师27人，占31%，助教14人，占16%。

学历结构：博士3人，占3%，硕士43，占54%。

公共课教学部教学任务繁重，针对年轻教师多、教师队伍学历和职称平均水平偏低的现状，我部在2019年度首先推出必要的措施，激励并敦促年轻教师在职攻读硕士或博士学位，积极参加各类师资培训和高水平学术交流，通过实施青年教师导师制、指定专人进行指导等多种途径，尽快提升青年教师学术水平和教学能力。

每年都有20多人次教师参加国家和省级的培训学习。

在加强现有师资队伍建设的同时，积极引进或招聘高学历、高层次和高水平人才，争取在较短时间内使我部师资队伍学历、学位以及职称结构得到明显改善。

两年内，我部引进高学历人才11名，对每位新进教师制定培养方案，加强青年教师培训，组织系列师资培训讲座，成为合格的教师，走上课堂讲台。

阎聚峰教授获得省“模范教师”的光荣称号。

抓好教学管理，提高教学效能。

教学工作是我部工作的中心任务。

在教学管理中，树立“以人为本”的服务理念，以教师为主导，不断创新教育观念，落实科学发展观，探索管理新理念。

研究加强教学工作的思路和措施，制定可行的教务工作计划。

不断优化教学管理，积极推进学院教研室两级管理机制的形成。

公共课教学部每年都圆满完成了20000多学时的教学任务，完成3000度名学生的体质健康测试,并将测试结果上报教育部。

我们将充分发挥公共课教学部保健体育模块的人才和资源优势，保证各种保健体育设施和运动场所的正常运转，积极开展校园阳光体育活动，大力丰富师生员工业余生活并成功地举办了2019、2020年田径运动会。

丰富了我校广大师生的校园生活，促进师生凝心聚力，团结合作，也更加热爱我们的校园。

精心选拔队员，科学安排训练，分别组建我校代表队，参加了多项全国和省级体育、英语赛事，均取得优异成绩，进一步扩大的社会影响，树立的良好形象。

按照学校心理素质教育与咨询任务部署，我部教师多次为师生开展“心理健康讲座”，心理培训，并为存在严重心理问题的学生做心理个案辅导30人次。

（二）存在问题科学研究没有形成明显特色，未产生的重大成果。

国家级、省级研究项目少，在研究内容上低层次重复，缺乏创新，没有形成具有稳定研究方向的研究团队。

教学质量有待提高，教学改革没有显著成果，教学方法与教学手段改革力度不大，研究性教学水平较低，不适应现代人才培养和建设研究型大学的需要。

师资力量较为薄弱，教师学历层次偏低，教师队伍还存在本科学历，具有博士学位的教师比例偏低，缺少在国内具有重要影响的著名教授专家。

年龄上以中青年教师为主，教授、副教授占比少，助教、讲师占比较高。

教师培养力度还不够，需投入更多的时间和精力在教学改革、科学研究方面有所突破。

（三）经验总结加强领导班子建设，提高管理水平。

公共课教学部领导班子的团结、务实、创新的工作，使公共课教学部短期内凝聚全体教师的力量形成强有力的战斗力。

充分利用公共课教学部的思政课资源，聘请校内外专家，有针对性地进行专题辅导，提升管理水平，使公共课教学部的各项管理工作逐步走上科学化、人性化和精细化的轨道。

抓好教学管理，提高教学效能。

教学工作是我部工作的中心任务。

在教学管理中，树立“以人为本”的服务理念，以教师为主导，不断创新教育观念，落实科学发展观，探索管理新理念。

研究加强教学工作的思路和措施，制定可行的教务工作计划。

不断优化教学管理，积极推进学院教研室两级管理机制的形成。

重视科研工作，提高综合素质。

为鼓励教师参与科研的积极性，我部在人力、物力、财力给予大力的支持。

鼓励教师的积极参加业务学习培训，方便教师及时了解和掌握国内外教育科研信息创造条件。

实施青年教师导师制，尽快提升青年教师学术水平和教学能力。

在加强现有师资队伍建设的同时，积极引进或招聘高学历、高层次和高水平人才，争取在较短时间内使我部师资队伍学历、学位以及职称结构得到明显改善。

加强青年教师培训，组织系列师资培训讲座。

加强与有关部门合作，搞好各项工作。

我部充分发挥公共课教学部人才和资源优势，按照校党委总体部署，与有关职能部门密切配合，积极开展校园阳光体育活动，参加国家及省级的各项赛事的人员培训，全力争取最佳成绩。

二、指导思想与发展目标（一）形势分析京津冀中医药协同发展，对京津冀三省市中医药事业发展带来难得机遇。

满足首都经济圈中医药服务需求，推动中医药医疗、保健、科研、教育、文化、产业、对外交流合作全面协调发展，有利于中医药人才培养、中医重点专科建设。

为我校大力发展提供广阔的空间，也为我校培养什么样的中医药人才提出更高的要求，需要对公共基础课教育培养高素质的中医药人才提出更高要求。

建设高水平有特色中医药高等院校需要高素质的人才队伍，我部人员机构学历、职称、科研水平存才较大差距，需要我部在教学、科研及人才培养等方面，加大投入，提高水平，多向高水平院校学习、引进，以尽快提升我部的综合实力，以适应学校发展的需要。

（二）指导思想坚持社会主义办学方向，遵循德育优先的教育理念。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党和国家的教育方针政策，不断深化学生素质教育改革，大力弘扬和传承中华民族的优秀传统文化，全面构建和谐文明、特色鲜明、底蕴丰厚的校园文化。

强化以教学为中心，以教师为主体的管理理念。

不断加强师资队伍建设，不断强化教育教学和应用科技研究，不断提升办学质量和办学水平。

坚持“改革、创新”的发展理念。

全力推进办学理念创新、教学模式创新、管理体制创新、人才培养模式创新和教育教学方法创新，努力为我校建成特色鲜明、办学质量一流的高水平中医院校做出贡献。

（三）发展目标加强专业建设，结合我校教育特色和我部教学资源和优势，拟建设公共事业管理、医学信息工程业、医用心理学等专业，改变的专业单一格局。

全面优化学科梯队的学科结构、专业结构、年龄结构以及学历结构，围绕学科方向全力打造一支高水平的、结构合理、合作创新的学术梯队和学术团队，并采取多种措施引进和培养优秀人才。

提高科学研究水平。

科研是高校发展的重要基础，争取在二至四年内使我部科研水平明显提升，使省级科研和教学课题的数量有明显增加。

提高教育教学质量。

教学是学院发展的核心，高水平学院必须不断提高教学质量。

完善教学实验、体育设施，根据我校招生人数和教学安排计划，增建或改造机房、体育设施，保障教学基础条件和提高基础设施水平。

校园文化建设，学生除学习专业知识外，还要有丰富的校园生活，我部将发挥教师和基础设施条件，为学生业余活动提供技术指导和场地设施。

在校园开展“阳光体育”活动，利用公共设施举办学生社团活动，坚持特色中医理念，使师生的科学文化素质和健康素质均有明显提高。

（四）主要指标在未来五年，公共课教学部应该通过自身努力和争取学校支持，着力扭转当前由多学科简单组合的单纯教学单位的现状，发展特色专业，形成对中医药大学的有效支撑。

“十四五”期间要为设置应用公共事业管理（卫生管理方向）专业、医学信息学专业、心理学专业、中医学专业（临床心理学方向）、医事法学专业创造和积累条件。

师资队伍不断优化，实施人才发展战略，深化人事制度改革。

我部继续优化师资队伍结构，稳步增加高层次人才总量，到2024年我部教职工将达到86人，其中专任教师80人，五年增加13.2%。

拥有博士学位的教师达到7%人，45岁以下教师中具有硕士学位的教师达90%。

加强优秀青年人才培养，实施“青年教师培养计划”，推进部、教研室两级管理，共同培养，促进青年教师迅速成长。

提高科学研究水平，力争在二至四年内使我部科研水平明显提升，使省级科研和教学课题的数量有明显增加，每年争取6到8项省，在二至四年内积极力争实现校级精品课程3门，1门以上省级精品课程。

我部加强教学管理，深化教学改革，提高教师教学质量，使学生一次性考试合格率达到95%以上。

根据我校招生人数和教学安排计划，完善教学实验、体育设施，增建或改造机房、体育设施。

计划建设1800㎡外语自主化学习中心，3200㎡的风雨操场、游泳馆。

加强校园文化建设，活跃丰富学生的大学生活，在校园开展“阳光体育”活动；坚持每年举办学校学生田径运动会；利用公共设施举办学生社团活动；坚持特色中医理念，使师生的科学文化素质和健康素质均有明显提高。

三、实现“十四五”发展目标的主要任务在未来五年，公共课教学部应该通过自身努力和争取学校支持，着力扭转当前由多学科简单组合的单纯教学单位的现状，发展特色专业，形成对中医药大学的有效支撑。

“十四五”期间要为以下几个专业和机构设置创造和积累条件：马克思主义学院。

严格执行《高等学校思想政治理论课建设标准》，培育优秀教学团队，坚守高校思想政治教育主阵地，把思想政治理论课建设成为学校重点课程。

医学人文学院。

设置应用心理学专业，培养具有应用心理学基本理论和基本知识，以及心理咨询与诊治技能，能从事专门心理咨询、教学与研究工作的高级专门人才。

设置中医学专业（临床心理学方向），培养具有中医学、现代医学基础和心理学基础理论、医学心理学的理论、方法与技能，从事心理健康教育、临床心理咨询、心理疾患、心身疾病的诊治和研究的医学专门人才。