山东初三初中生物期中考试带答案解析

山东初三初中生物期中考试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.山东种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大，这种现象说明（）
A．环境影响生物B．生物适应环境
C．生物影响环境D．生物与环境相互作用
2.对病毒、细菌、真菌的解释，正确的是（）
A．病毒以自我复制的方式进行繁殖B．细菌和真菌都是单细胞生物
C．细菌和真菌在生态系统中，都是分解者D．细菌可以通过芽孢繁殖后代
3.在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜，原因是（）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强
C．白天温度高，光合作用强呼吸作用弱
D．昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
4.下列有关绿色植物新陈代谢的叙述中，正确的是（）
A．白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用
B．不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同
C．光合作用必须先于呼吸作用
D．呼吸作用只在叶表皮细胞内进行
5.如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点．下列叙述错误的是（）
A．A点绿色植物不进行光合作用
B．B点绿色植物开始进行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D．光照强度大于D时光合作用不再增强
6.下列叙述中正确的是（）
A．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉可能致癌
B．酵母菌只能生活在有氧环境中
C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用
D．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
7.科学家从对大量不同化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是（）
A．实验法B．观察法C．调查法D．比较法
8.在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？（）A．种皮外是否有果皮包被B．是否能产生种子
C．是否有根、茎、叶的分化D．是否具细胞结构
9.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。

下列说法正确的是（）
A．小麦和玉米、大豆之间没有共同特征
B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
C．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少
D．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多
10.新鲜牡蛎体内的锌元素含量远高于它所生存的海水，这是细胞中的什么在起作用（）
A．细胞壁B．细胞膜C．液泡D．细胞核
11.下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（）
A．发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D．鱼类有鳃，适于生活在水中
12.鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景。

该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（）
A．收缩→舒张，收缩→舒张B．舒张→收缩，收缩→舒张
C．收缩→舒张，舒张→收缩D．舒张→收缩，舒张→收缩
13.动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向
14.小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后，兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但其他同学却看不清楚物像。

要想重新看清物像，应首先考虑进行的操作是（）
A．转动转换器B．调节反光镜的角度
C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋
15.下列措施不能提高瓜农大棚产量的是（）
A．适当提高氧气浓度B．适当延长光照时间
C．适当加大昼夜温差D．适当增加土壤肥力
16.图为光学显微镜的4个镜头。

若要在视野内看到的细胞最多，宜选用的镜头组合是（）
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙
17.炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自细胞的（）
A．线粒体B．细胞质C．液泡D．叶绿体
18.如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
19.在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。

此实验结
论正确的是（）
A．装置B、C中质量会增加的是B
B．装置B、C中质量会增加的是C
C．本实验探究的是光合作用的产物是氧气
D．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
二、综合题
1.下图是番茄植株，请据图回答：
（不同植物生活的环境不同，其生活习性和生理过程与环境相适应。

下图1中a、b、c代表三种植物叶片光合作
用速度的日变化。

（1）①在12时左右，a植物光合作用速度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，为防止水的过度丧失，气孔大量关闭，但供应减少，导致光合作用速度明显减弱。

②在12时左右，b植物的气孔也大量关闭以适应高温环境，但其光合作用强度并没有减弱，其光合作用过程原理
如图2所示。

从图中可以看出，b植物叶肉细胞与维管束鞘细胞分工合作完成碳的同化过程。

在叶肉细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞，导致高光强下，气孔大量关闭，使CO2不致成为光合作用限制因子。

这种酶被形象地称为“CO2泵”。

而a植物缺乏类似的“CO2泵”。

“CO2泵”与卡尔文循环中固定CO2酶相比，
对CO2的亲和力（更高或更低）。

2.“知了、知了…”，酷暑时知了发出的鸣叫声异常密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
（1）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是
A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
（2）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线可以得出的结论是．
三、填空题
1.如图所示的四种生物，它们都能在各自的环境中独立存在。

（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是。

（2）C属于植物，因为其细胞结构中有。

（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是。

（4）图中能用孢子繁殖后代的是（填名称）
2.下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：
（1）图中真正适应陆地生活的动物是。

（2）如果将上述动物分为两大类，E、F归为一类，ABCD归为一类，分类依据是。

（3）图中B和F的呼吸器官是，该器官的结构特点是内含丰富的
（4）A的呼吸器官是，特殊的呼吸方式是，因为这类动物体内有辅助呼吸。

（5）E的呼吸器官是。

四、探究题
某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活
动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是，该组实验说明．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，说明。

（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
从表中数据可以得出的结论是：。

因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是。

山东初三初中生物期中考试答案及解析
一、选择题
1.山东种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大，这种现象说明（）
A．环境影响生物B．生物适应环境
C．生物影响环境D．生物与环境相互作用
【答案】A
【解析】光合作用是指在叶绿体里利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，储存能量的过程，可见光合作用必须在光下才能进行。

新疆地区瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物，同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高了瓜果的甜度，而移植到山东，昼夜温差小，积累有机物少，因此甜度大减，这一现象说明环境影响生物。

【考点】环境对生物的影响。

2.对病毒、细菌、真菌的解释，正确的是（）
A．病毒以自我复制的方式进行繁殖B．细菌和真菌都是单细胞生物
C．细菌和真菌在生态系统中，都是分解者D．细菌可以通过芽孢繁殖后代
【答案】A
【解析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和蛋白质外壳组成，不能独立生存，因此病毒只能寄生在生物的活细胞内，以自我复制的方式进行繁殖，A正确；细菌都是单细胞的，而真菌有单细胞的也有多细胞的，如单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌，B错误；在生态系统中，腐生细菌和真菌是分解者，寄生的细菌真菌是消费者，硫化细菌直接分解硫化物获取能量属于生产者，C错误；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。

长大以后又能进行分裂。

在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。

芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，D错误。

【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细菌和真菌的区别。

3.在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜，原因是（）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强
C．白天温度高，光合作用强呼吸作用弱
D．昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
【答案】D
【解析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。

白天光合作用强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。

因为新疆地区昼夜温度差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。

分解有机物少，积累有机物，所以新疆地区瓜果特别甜。

【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；光合作用原理在生产上的应用。

4.下列有关绿色植物新陈代谢的叙述中，正确的是（）
A．白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用
B．不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同
C．光合作用必须先于呼吸作用
D．呼吸作用只在叶表皮细胞内进行
【答案】B
【解析】光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。

所以白天有光，植物能进行光合作用，呼吸作用在白天和晚上均能进行，A错误；不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同，B正确；呼吸作用时刻进行，光合作用只有在光下才能进行，光合作用不必先于呼吸作用，C错误；呼吸作用存在于所有的活细胞，D错误。

【考点】光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸与人类生产生活的关系。

5.如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点．下列叙述错误的是（）
A．A点绿色植物不进行光合作用
B．B点绿色植物开始进行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D．光照强度大于D时光合作用不再增强
【答案】B
【解析】图示中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而不是B点绿色植物开始进行光合作用，B错误；C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明BC
段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，C正确；光照强度大于D时，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入
叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，该植物的光合作用不再增强，D正确。

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系。

6.下列叙述中正确的是（）
A．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉可能致癌
B．酵母菌只能生活在有氧环境中
C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用
D．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
【答案】D
【解析】霉菌有的对人体是不利的，如黄曲霉可能致癌；有的是有益的，如曲霉发酵能制作腐乳，A错误；微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；蒸馒头、做面包时在有氧的条件下，酵母菌分解有机物产生二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，使馒头、面包暄软多孔，B错误；野外的真菌多数味道鲜美，可以食用；但有的真菌有毒，食用后会中毒，因此不能随意食用，C错误；蘑菇和腐生细菌一样，能把枯枝败叶分解成二氧化碳、水和无机盐，有利于自然界中的物质循环，D正确。

【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。

7.科学家从对大量不同化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是（）
A．实验法B．观察法C．调查法D．比较法
【答案】D
【解析】比较法和实验法是研究生物进化的基本方法。

比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法。

实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，通过达尔文的比较、实验，确定化石是研究进化的主要证据，科学家从对大量不同化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是，采用的方法主要是比较法。

【考点】科学探究的基本方法。

8.在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？（）A．种皮外是否有果皮包被B．是否能产生种子
C．是否有根、茎、叶的分化D．是否具细胞结构
【答案】A
【解析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，如蒲公英、月季、国槐；裸子植物的种子外面无果皮包被，如铁树、雪松，可见A符合题意。

【考点】植物的分类。

9.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。

下列说法正确的是（）
A．小麦和玉米、大豆之间没有共同特征
B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
C．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少
D．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多
【答案】C
【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。

由题意可知，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。

科比门小，因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近，共同特征多，小麦和大豆之间的亲缘关系较远，共同特征少，可见C正确。

【考点】植物的分类。

10.新鲜牡蛎体内的锌元素含量远高于它所生存的海水，这是细胞中的什么在起作用（）
A．细胞壁B．细胞膜C．液泡D．细胞核
【答案】B
【解析】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A不符合题意；细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制物质进出的作用，B符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味
道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，C不符合题意；细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，对细胞的生命活动起控制作用，D不符合题意。

【考点】细胞膜控制物质的进出。

11.下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（）
A．发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D．鱼类有鳃，适于生活在水中
【答案】B
【解析】神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境，A正确；蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，B错误；蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，C正确；鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的，D正确。

【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；生物对环境的适应。

12.鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景。

该和尚在推门的过程中，其肱
二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（）
A．收缩→舒张，收缩→舒张B．舒张→收缩，收缩→舒张
C．收缩→舒张，舒张→收缩D．舒张→收缩，舒张→收缩
【答案】C
【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。

骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

肌腱可绕过关节连在不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

在推门的过程中，状态是从屈肘变为伸肘状态。

此时，肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是收缩→舒张，舒张→收缩。

【考点】骨骼肌在运动中的协作关系。

13.动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向
【答案】B
【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。

同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息；蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息；蜜蜂以跳舞的方式来传递信息；狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递来完成的。

【考点】群体中的信息交流。

14.小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后，兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但其他同学却看不清
楚物像。

要想重新看清物像，应首先考虑进行的操作是（）
A．转动转换器B．调节反光镜的角度
C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋
【答案】B
【解析】用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。

对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。

所以要重新调节反光镜的角度，重新对光。

【考点】显微镜的基本构造和使用方法。

15.下列措施不能提高瓜农大棚产量的是（）
A．适当提高氧气浓度B．适当延长光照时间
C．适当加大昼夜温差D．适当增加土壤肥力
【答案】A
【解析】适当提高氧气浓度，会促进呼吸作用，消耗的有机物增多，因此不能提高产量，A符合题意；光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量，B不符合题意；适当加大昼夜温差，能增加有机物的积累，能增高产量，C不符合题意；适当增加土壤肥力，能促进植物生长，也能提高产量，D不符合题意。

【考点】光合作用原理在生产上的应用。

16.图为光学显微镜的4个镜头。

若要在视野内看到的细胞最多，宜选用的镜头组合是（）
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙
【答案】A
【解析】甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜。

显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

物镜倍数越高，
镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜。

其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁。

【考点】显微镜的基本构造和使用方法。

17.炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自细胞的（）
A．线粒体B．细胞质C．液泡D．叶绿体
【答案】C
【解析】植物细胞的基本结构中，液泡里中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，可见炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自细胞的液泡。

【考点】细胞中的物质。

18.如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
【答案】B
【解析】①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。

所以滴加碘液后，①号试管不变蓝色、②③变蓝色，A错误；①与②对照，唯一的变量是唾液，因此可探究唾液对馒头的消化作用，B正确；①与②对照，唯一的变量是唾液；①与③对照，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，而不是“本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论”，C错误；②与③有两个
变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此②③不能形成对照，D错误。

【考点】探究发生在口腔内的化学消化。

19.在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。

此实验结。