五年级上册美术教学设计-11陶泥的世界｜人教新课标

五年级上册美术教学设计－11 陶泥的世界 | 人教新课标
教学目标
本节课旨在通过制作陶泥作品，让学生了解和体验陶艺的基本技巧，培养学生的艺术感知能力和创造力，提高学生的审美情趣。

同时，通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

教学内容
本节课将介绍陶泥的基本特性，教授学生如何通过捏、揉、拍、
刻等手法制作陶泥作品。

教学内容将包括制作陶泥的基本流程，工具
的使用方法，以及如何进行创意设计。

教学重点与难点
教学重点是教授学生陶泥的基本制作技巧，让学生能够独立完成
一个简单的陶泥作品。

教学难点是如何引导学生进行创意设计，使作
品具有个性和艺术性。

教具与学具准备
教具包括陶泥、陶艺工具、示范作品等。

学具包括陶泥、陶艺工具、纸张、铅笔等。

教学过程
1. 导入：通过展示一些陶泥作品，激发学生的兴趣，引导学生进
入陶泥的世界。

2. 理论讲解：介绍陶泥的基本特性，制作陶泥的基本流程和工具
的使用方法。

3. 示范教学：示范如何通过捏、揉、拍、刻等手法制作陶泥作品。

4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，教师进行点评。

板书设计
1. 课题：五年级上册美术教学设计－11 陶泥的世界
2. 教学目标：了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的制作技巧，培养
学生的艺术感知能力和创造力。

3. 教学内容：陶泥的基本特性，陶泥的制作技巧，创意设计。

4. 教学重点与难点：陶泥的制作技巧，创意设计。

作业设计
学生需要独立完成一个陶泥作品，要求作品具有个性和艺术性。

课后反思
通过本节课的教学，学生对陶泥的制作有了基本的了解，能够独
立完成一个简单的陶泥作品。

在教学过程中，学生对陶泥的制作技巧
表现出浓厚的兴趣，但在创意设计方面还有待提高。

在今后的教学中，我将继续引导学生进行创意设计，提高学生的艺术感知能力和创造力。

创意设计的补充和说明
1. 创意设计的意义
创意设计是学生在掌握基本陶泥制作技巧后，将个人想法和情感
融入作品的过程。

它不仅能够提升作品的独特性和艺术性，还能够锻
炼学生的想象力和创造力，是美术教育中不可或缺的一部分。

2. 创意设计的引导
a. 情境创设
教师可以通过创设情境来激发学生的创意，例如讲述一个故事，
展示一幅画，或者播放一段音乐，让学生在特定的情感氛围中寻找灵感。

b. 跨学科融合
鼓励学生将其他学科的知识融入陶泥创作中，比如历史、科学、
文学等，这样可以拓宽学生的思维，丰富作品的文化内涵。

c. 自然和生活的启发
引导学生观察自然和生活中的事物，如植物、动物、日常用品等，从中汲取创作灵感，使作品更加贴近生活，富有情感。

3. 创意设计的实践
a. 主题设定
教师可以设定一个主题，让学生围绕这个主题进行创作。

主题可
以是抽象的，如“快乐”、“和平”，也可以是具体的，如“我的家庭”、“我心中的英雄”。

b. 草图绘制
在动手制作之前，鼓励学生先绘制草图，将自己的想法初步呈现
出来。

草图不需要非常详细，但应该能够表达出作品的基本形态和创
意点。

c. 制作过程中的创意发挥
在制作过程中，鼓励学生根据实际情况灵活调整创意，比如在捏
制过程中发现新的形状，或者在刻画细节时产生新的想法，都可以及
时融入作品中。

4. 创意设计的评价
a. 评价标准
创意设计的评价标准应该包括创意的独特性、作品的完整性和艺
术性等方面。

同时，也要考虑学生在创作过程中表现出的努力和进步。

b. 多元评价方式
采用学生自评、同伴评价和教师评价相结合的方式，让学生从不
同角度了解自己的作品，同时也能够学习到他人的优点。

5. 创意设计的挑战与对策
a. 挑战
学生在创意设计时可能会遇到思路不清晰、技巧难以实现等问题，这需要教师及时提供指导和帮助。

b. 对策
6. 创意设计的后续发展
鼓励学生在课后继续探索陶泥制作，将创意设计作为一个长期的
项目来发展。

可以组织学生参加陶艺比赛、展览等活动，激发他们的
创作热情，提升他们的艺术素养。

7. 创意设计的情感表达
在创意设计中，情感表达是作品与观众之间建立联系的重要桥梁。

教师应该鼓励学生在创作过程中表达自己的情感和思想，使作品具有
个性和生命力。

例如，学生可以通过色彩的选择、形态的塑造、装饰
的添加等方式，表达自己的喜怒哀乐，以及对某个主题的理解和态度。

8. 创意设计的创新实践
创新是艺术创作中永恒的主题。

教师应该鼓励学生在创意设计中
尝试新的方法和技术，不断探索陶泥制作的新的可能性。

例如，学生
可以尝试将陶泥与其他材料结合，如木材、金属、纤维等，创造出独
特的混合媒介作品。

学生还可以尝试使用新的工具和技术，如3D打印、激光切割等，为陶泥创作带来新的视角和效果。

9. 创意设计的文化传承
陶泥制作作为一种古老的手工艺，承载着丰富的文化传统和历史
记忆。

在创意设计中，教师应该引导学生尊重和传承这些文化，同时
鼓励他们在创作中加入自己的理解和创新。

例如，学生可以研究和学
习传统的陶泥制作技艺和装饰图案，然后在此基础上进行创新和发展，使作品既具有传统的韵味，又展现出时代的气息。

10. 创意设计的交流与分享
创意设计的过程和成果都是值得分享的。

教师应该鼓励学生在创
作过程中进行交流和分享，从中获得新的灵感和想法。

例如，学生可
以在课堂上展示自己的作品，分享自己的创作思路和经验，同时也可
以听取他人的意见和建议，从而不断提高自己的创作水平。

教师还可
以组织学生参加陶艺展览和比赛，与其他学校的同学进行交流和互动，拓宽自己的视野和思路。