20 蜘蛛开店(教案)部编版语文二年级下册

20 蜘蛛开店
教学目标
[知识与技能]
1.识本课生字、写本课生字，理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。

[过程与方法]
1.在语境学习中获得识字、写字方法。

在阅读与交流讨论中获得朗读与阅读能力的提升。

享受学习的成就感与语文学习的乐趣。

2.学习根据关键词复述故事。

[情感态度与价值观]
1.在阅读中理解故事大意，明白故事道理，懂得什么事都要坚持不懈，不然一事无成。

教学重难点
重点：
1.识字、写字，理解词语的意思。

2.正确、流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的整个过程。

难点：
1.根据关键词复述故事。

2.在阅读中理解故事大意，明白故事道理，懂得什么事都要坚持不懈，不然一事无成。

教学方法
多媒体激趣法、情境教学法、自主探究法、朗读感悟法
教学过程
一、创设情境，导入课题
同学们，地球上许多小动物它们的外形都有自己的特点，比如大象……（一对大的大耳朵，长鼻子）那么老师这有几张不完整的小动物图片，请同学们来猜猜看，它们是谁？能用自己的话来说说这些小动物的特点……
1. 出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣（学生自由举手回答）……
2. 同学们真棒。

知道吗？一天，这几个小动物走进了童话的世界里，这几个会说话的动物之间又发生了怎样有趣的故事呢？
接下来让我们走进课文《蜘蛛开店》。

3.板书并齐读课题：蜘蛛开店。

（蜘蛛两个字都是虫子旁，左右结构的字，读音时要注意都是翘舌音zh。

蜘这个字虫子旁表意，右边的知表音，蛛也是虫子旁表意，右边的蛛表音，所以这两个字也是形声字。

）
二、学习课文、随文识字、慢读细品
1、蜘蛛为什么要开店呢？让我们先来读一段文字……（课件展示第一自然段）
指导朗读,理解“蹲、等、落和好寂寞、好无聊”等词语。

2、学习词组“商店”，课件辅助指导这两个字的认读和笔画笔顺，并通过“认店名”的游戏来巩固生字。

3、课件出示自学提示：
（1）读一读：自由读课文，读正确，读通顺，难读的地方多读几遍。

（2）圈一圈：蜘蛛开店卖了什么？用圆圈圈起来。

哪些顾客来了？用方框框起来。

4、看板书，一起来读读上面的生字卡片。

（蜘蛛、商店、卖口罩、卖围巾、卖袜子、河马、长颈鹿、蜈蚣）
5、将上面的词组送回蛛网，一起复述故事大意。

6、品读蜘蛛三次开店的经过……过渡：寂寞、无聊的蜘蛛决定要开一家商店。

后来，这个商店开得怎么样呢？
学习理解下面的几个问题：
蜘蛛开的什么店？
卖什么？
开店的原因是什么？
遇到了哪位顾客？
结果又是什么？
注意指导朗读，读出不容易。

例如：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

三、巩固词组、复述故事
1、看板书，一起来读读上面的生字卡片。

（蜘蛛、商店、卖口罩、卖围巾、卖袜子、河马、长颈鹿、蜈蚣）
2、运用上面的词语，课件给出的提示——
蜘蛛想卖（），顾客（）来了。

于是，蜘蛛想卖（），顾客（）来了。

最后，蜘蛛想卖（），顾客（）来了。

3、学生相互练习：根据关键词复述故事。

4、学生代表上台展示，交流如何根据关键词句来复述故事……适当评价。

例如：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

5、小结提问，如果你遇到这只蜘蛛，你想对他说什么？或如果你是这只蜘蛛，你又会怎么做呢？
四、拓展牵延、课外阅读推荐
1、作业：续编故事
小朋友，接下来会发生什么事？请你展开你的想象，续编故事。

2、简介作者：鲁冰。

鲁冰，中国作家协会会员。

著有童话集《月亮生病了》长篇小说《小鸟快飞》等作品。

曾获冰心儿童文学奖，山东省第九届“五个一工程”奖等。

本文选自其童话集《小蝌蚪吞了一块天》。

3、补充介绍“蜘蛛”（视时间而定）
板书设计：
蜘蛛开店。