小班社会活1 - 360文档中心

小班社会优秀教案《和哥哥姐姐一起玩》

小班社会优秀教案《和哥哥姐姐一起玩》教学目标1.帮助幼儿理解“玩具可以一起分享”这个道理。

2.通过游戏让幼儿增进亲情，提高自我认知。

3.培养幼儿的社交能力和开放心态。

教学准备1.多种适合小班幼儿玩的玩具。

2.准备讲解PPT或多媒体设备。

3.适合小班幼儿的简单故事册。

教学流程导入环节：（5分钟）1.开场自我介绍，并跟幼儿们打招呼。

2.介绍今天的主题：《和哥哥姐姐一起玩》3.让幼儿们想象一下和哥哥姐姐一起玩是怎样的心情？4.引导幼儿们进行分享。

活动一：（20分钟）1.将幼儿们分成小组，每组同时拿起一件玩具。

2.要求幼儿们一起分享自己喜欢的小玩具，同时向其他小组介绍。

3.引导幼儿们讨论如何一起玩，如何分享所拥有的玩具。

4.活动结束前，鼓励幼儿们再次分享他们的感受。

活动二：（20分钟）1.每个小组给幼儿们分发几本适合小班幼儿的简单故事册。

2.读故事时同步展示PPT或多媒体设备。

3.故事内容引导幼儿们了解共同玩耍和分享的重要性。

4.读完故事后让幼儿们自由讨论故事主题，一起分享感受。

活动三：（20分钟）1.给幼儿分发玩具，让他们把玩具放在课桌上。

2.引导幼儿们自由选择一起玩，同时鼓励他们以正确的方式分享和玩耍。

3.观察幼儿们的交往过程，适时给予指导和鼓励。

结束环节：（5分钟）1.课堂回顾及总结，再次强化“分享”和“一起玩”的概念。

2.鼓励幼儿们回家后和家人分享今天的活动。

3.赞美参与活动的幼儿们的积极性和勇气，表扬优秀表现的幼儿们。

总结本次教学课程通过玩具和故事的方式，帮助幼儿们了解了“分享”和“一起玩”的重要性，提高了幼儿的自我认知、亲情观念和社交能力。

同时，鼓励幼儿们拥有开放心态，主动接受其他小朋友的邀请一起玩耍，形成团结互助的良好氛围。

小班社会教案我们一起玩

小班社会教案我们一起玩小班社会教案我们一起玩1活动目标：1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。

2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、小型桌面玩具若干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。

活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。

审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。

活动过程：一、创设活动情景，导入活动。

教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的`房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。

(如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”)师：你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。

幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。

三、幼儿再次用玩具搭房子。

教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。

师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗?四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

五、教师评价。

师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗?活动反思：让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

幼儿园小班社会领域教案三篇

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班社会领域教案：我是好娃娃活动⽬标： 1、愿意⾃⼰整理玩具、图书。

2、知道东西⽤玩后，要放回规定的地⽅。

3、初步学习整理学习、⽣活⽤品的⽅法。

活动准备： 1、幼⼉园整理过玩具，图书。

2、⾃制幼⼉⾃⼰脱⾐整理、⾃⼰穿⾐等情境的录像或图⽚（具体见下⾯的提问）。

3、阅读材料《我是好娃娃》。

活动过程： 1、播放录像（或出现图标），导⼊活动，激发幼⼉兴趣。

——提问：刚刚你们看到了谁？（⼩不点）她在什么地⽅？（午睡室）她在⼲什么？谁给⼩不点解纽扣、脱⾐服、脱鞋⼦？（⾃⼰）⾐服脱下怎么放？鞋⼦脱下怎么放？谁给⼩不点脱⾐拖鞋？（⼩不点⾃⼰穿⾐、穿鞋） ——幼⼉讨论后⼩结：⾃⼰的事情⾃⼰做，⼩不点真能⼲。

2、结合阅读材料《我是好娃娃》讲述故事，引导幼⼉讨论，理解故事内容。

——提问：故事⾥讲了什么事情？宝宝能⼲吗？为什么？玩具放在什么地⽅？书、⾐服、垃圾呢？ ——帮助帮助幼⼉理解每样东西应该分别放在固定的地⽅。

3、⼉整理图书、玩具、椅⼦、书包等，进⼀步帮助幼⼉体验每样东西应该分别放在各⾃的地⽅。

提⽰语：你们能像图书中的宝宝⼀样把这些东西也送到他们⾃⼰的家吗？ 4、参观幼⼉整理的活动室，教师及时点评，引导幼⼉体验整洁、舒适的环境。

活动建议与提⽰： 1、可以直接结合图书讲述故事导⼊活动。

2、在⼀⽇⽣活中，提醒幼⼉随时做到⽆归原处。

3、建议家长听孩⼦讲故事，和孩⼦⼀起收拾、整理家庭⼩屋。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得⾃⼰在课堂上的组织语⾔还有待加强，如何让孩⼦对你的提问或是⼩结能更好的明⽩、理解，是⾃⼰在以后的教学中需要关注的⼀个重要⽅⾯。

【篇⼆】幼⼉园⼩班社会领域教案：不浪费粮⾷⼀、活动⽬标： 1.知道粮⾷来之不易。

2.懂得要爱惜粮⾷。

⼆、活动准备： ppt课件：不良费粮⾷。

幼儿园小班社会自己走教案(1)

幼儿园小班社会自己走教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《自己走》章节，详细内容包括：认识和理解“自己走”的概念，培养幼儿独立行走的能力，以及通过实践活动让幼儿体验独立行动的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握“自己走”的意义，培养他们独立行走的能力。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，不推不挤，有秩序地行走。

3. 培养幼儿在日常生活中能够自主地完成任务，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并实践“自己走”的概念，培养独立行走的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、图片、玩具模型等。

2. 学具：小脚印贴纸、小红旗、小奖品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园里自己走的故事，引导幼儿关注并进入实践情景。

2. 讲解“自己走”的概念（5分钟）使用故事卡片、图片等教具，讲解“自己走”的意义，让幼儿理解独立行走的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）出示玩具模型，模拟行走场景，引导幼儿观察并说出“自己走”的正确方法。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践练习，贴上小脚印贴纸，引导幼儿按照脚印独立行走。

对幼儿的练习情况进行点评，给予小红旗和小奖品作为奖励，鼓励他们独立行走。

6. 体验分享（5分钟）邀请幼儿分享独立行走的感受，引导他们认识到自己走的乐趣。

六、板书设计1. 大“自己走”2. 副培养独立行走的能力3. 内容：小脚印、小红旗、奖品等元素，突出教学重点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己走一次，观察家里的行走路线，明天与同学分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察并分享自己的行走经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践活动中的表现，针对不足之处进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续实践“自己走”，培养独立行走的能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与实际操作6. 课后反思与拓展延伸的家长参与一、教学内容的选择与组织1. 故事内容要贴近幼儿生活，以增强幼儿的共鸣。

【小班社会教案】小班社会活动：一起玩

【小班社会教案】小班社会活动：一起玩
小班
社会活动：一起玩
活动目标
1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。

2、通过鼓励幼儿自学协商、轮流玩玩等基本的相处技能,并使幼儿能够和小朋友合作
游戏，不抢夺玩具。

活动准备
1、创设“玩具大家玩玩”活动区。

2、《轮流玩》的图片。

活动过程：
1、组织教学，引起
幼儿
的学习兴趣。

2、教师存有感情地讲诉故事一遍，使幼儿观赏。

3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。

4、教师鼓励幼儿探讨：
（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？
（2）想一想是不是不好的办法？
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

6、小组活动：轮流玩玩。

教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。

7、学说短句：“恳请给我玩玩一玩玩不好吗？”“你先玩吧！”
8、户外游戏《玩滑梯》。

（1）教师对幼儿展开安全教育后，使幼儿交卷队至户外轮流玩玩滑梯。

告诫幼儿等前面的小朋友不好队至户外轮流玩玩滑梯。

告诫幼儿等前面的小朋友滚下后，后面的小朋友再滑。

9、活动过程中引导幼儿说一说：
（1）你的前面就是谁？后面就是谁？
（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？
10、教师对幼儿听课情况展开小结，教育孩子不要以自我为中心，存有玩具必须和同伴互动。

小班社会领域活动方案(精选)

小班社会领域活动方案（精选）活动目标：通过社会领域的活动，帮助小班幼儿增加对社会的认知，培养社交能力，促进情感发展，激发探索欲望，提升他们的发现和解决问题的能力。

活动准备：1. 确定活动主题：社会领域相关的主题，如家庭、朋友、学校、职业等。

2. 活动时间和地点：根据具体情况确定活动时间，并选择一个安全、宽敞的场所进行活动。

3. 物资准备：- 绘本或图片资料：有关社会领域主题的图书或插图，以便引发幼儿兴趣和对话。

- 角色扮演服装和道具：例如医生服装、厨师帽子等，供幼儿在角色扮演中使用。

- 社交游戏或拼图：选择适合小班幼儿玩耍的社交游戏或拼图活动。

- 画纸、彩色笔、胶水、剪刀等：用于手工制作、画画等活动。

活动流程：1. 游戏引入：选择一个活动和主题相关的游戏，比如“找朋友游戏”。

老师会给每个幼儿一张图画，要求他们找到与自己图画相匹配的同伴。

这个游戏促进了孩子之间的互动和合作，并引入了今天的主题。

2. 绘本阅读：选择一本有关社会领域的绘本，比如《小狗去学校》。

老师可以通过讲故事和提问的方式，激发幼儿对主题的兴趣，引导他们思考故事中的情节和角色。

3. 角色扮演：提供各种服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。

可以是家长、老师、消防员等。

通过角色扮演，幼儿可以模仿现实生活中的社交场景，增强社交技巧和表达能力。

4. 职业认知：展示一些职业的图片或卡片，让幼儿猜猜这些职业是做什么的。

随后，老师可以向他们介绍这些职业的工作内容和重要性。

鼓励幼儿分享自己心目中的梦想职业，并给予认可和鼓励。

5. 社交游戏：选择一款幼儿喜欢的社交游戏，如颜色拼图游戏。

鼓励他们互相交流、协作和共享，培养团队合作意识和友谊。

6. 手工制作：提供画纸、彩色笔、胶水、剪刀等材料，让幼儿自由发挥，制作与主题相关的手工作品。

例如，制作一张家庭合影图片或绘制自己未来的职业形象。

7. 总结活动：与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们在活动中学到了什么，有哪些收获和感受。

幼儿园小班社会领域教学方案案例8篇

幼儿园小班社会领域教学方案案例8篇推荐文章小班安全活动方案热度：小班音乐教学活动设计方案【8篇】热度：幼儿园小班活动区设计方案热度：小班一日生活活动设计方案热度：小班音乐活动设计方案【8篇】热度：在幼儿园教学中进行社会领域教育的渗透需要教师提前进行高效的备课，使社会教育的渗透不是随意进行的，以下是小编精心收集整理的幼儿园小班社会领域教学方案篇，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园小班社会领域教学方案篇1活动目标：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

活动过程：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。

今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。

】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。

琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。

】师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。

原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

小班社会一起玩真快乐教案

小班社会一起玩真快乐教案
教学目标：
1.了解和认识真快乐的概念。

3.学会通过游戏培养真快乐的态度和情感。

4.培养小班社会的合作意识和团队精神。

教学内容：
活动一：真快乐的概念（10分钟）
1.引导学生讨论他们对真快乐的理解。

2.团体讨论：表演真快乐的样子，并让学生们观察和分析。

3.教师给学生普及真快乐的概念：真快乐是一种内心感受，是由于自己内心状态良好、愉悦、积极的心情带来的。

2.学生小组介绍他们收集到的信息。

3.教师总结学生的回答，提供与之相关的真实案例，并引导学生思考为什么这些案例中的人能体验到真快乐的感觉。

活动三：游戏时间（30分钟）
1.游戏一：传球游戏-在教学区域内形成一个圈子，学生手拉手站成一个圆，团队成员传递一个球形物体通过自己的身体，看哪个团队能最快完成任务。

2.游戏二：团队合作游戏-挑选两个学生扮演盲人，其他学生负责领导盲人通过一条充满障碍物的赛道，加强团队合作的能力。

活动四：总结（10分钟）
1.学生小组合作，讨论他们通过游戏体验到的真快乐。

2.请几个小组发言，分享他们的学习体会和感受。

3.教师总结今天的教学内容，并强调真快乐是一种积极的心态和情感。

活动五：家庭作业
请学生回到家中，与父母一起分享他们在课堂上体验到的真快乐，讨
论家庭中他们可以体验到真快乐的事情。

教学反思：。

小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)

小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。

2、提高文明礼貌的意识和交往技能。

活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。

活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。

师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。

1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。

3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。

也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

小兔想问小狗借。

师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。

现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。

师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇

幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇幼儿园阶段是孩子们开始走出家庭，在社会化环境下逐渐成长的重要时期。

在幼儿园里，社会活动是培养孩子们社交能力和团队意识的重要途径。

在这里，我们将介绍五个优秀的小班社会活动教案范文，帮助老师们更好地组织幼儿社会活动。

第一篇：职业探索游戏社会活动目标：通过模拟职业世界，帮助幼儿们了解各种职业，培养合作和角色扮演的能力。

活动准备：1. 打印职业卡片，每个卡片上有一个职业的图片和名称。

2. 准备相关职业用具，如医生的白大褂、护士的帽子等。

3. 准备一个模拟职业场景的小角落，布置好不同职业的工作台。

活动步骤：1. 让每个幼儿自行选择一张卡片，然后找到对应的用具。

2. 让幼儿们在角色扮演的场景里，模拟不同职业的工作，互相交流、帮助。

3. 鼓励幼儿们分享他们对于各种职业的认知，引导他们思考为什么各种职业都很重要。

第二篇：小小店主游戏社会活动目标：培养幼儿的销售能力、计算能力和合作精神。

活动准备：1. 将教室的一个角落布置成小商店，准备各种货物和价格标签。

2. 准备小钱币和收银机，让幼儿们模拟购物和结账。

3. 准备一份店主手册，指导幼儿们如何经营店铺。

活动步骤：1. 将幼儿们分成小组，每个小组成为一个店铺的负责人。

2. 幼儿们需要一起决定商品的定价和销售策略。

3. 让其他幼儿前来购物，店主需要用合适的货币找零和记录销售情况。

4. 活动结束后，通过小组讨论和全班反馈的方式，总结和分享他们的经营心得。

第三篇：友善沟通小练习社会活动目标：培养幼儿们友善沟通和倾听的能力。

活动准备：1. 准备友善沟通的卡片，每张上面写有一句话，比如“请问，你需要帮助吗？”或“谢谢你的分享！”等。

2. 在教室里设置一些小练习场景，如幼儿相互倾诉、表演等。

活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组轮流扮演不同场景中的角色。

2. 在每个场景结束后，对于每位参与者的表现进行友善倾听和反馈。

3. 在活动结束时，进行全班总结，让幼儿们讨论友善沟通的重要性。

小班社会活动——玩具一起玩

带来玩具大家玩
目标：培养幼儿与别人分享快乐的情感。

准备：
1．活动前进行一次个别谈话，谈谈自己家里有什么玩具，自己最喜欢的玩具。

2．布置一个玩具展台，和幼儿谈论自己喜欢的玩具，请每个幼儿带一件心爱的玩具。

过程：
1．孩子入园时，教师热情接待孩子和他带来的玩具。

请幼儿自己把玩具放在展台上，教师对幼儿表示赞赏。

2．向全体幼儿介绍玩具，一一说明它的名称和玩法，并介绍是哪一位小朋友带来的。

请小朋友参观展台上的玩具，教师当解说员。

3．请小朋友依次到展台上挑选玩具。

挑选时要清楚表达自己的要求，教师向一些幼儿推荐玩具，提示幼儿谦让、轮流或是两人共玩一个都喜欢的玩具。

对只挑选自己带来的玩具的孩子，劝说他给玩具找个新朋友。

4．览会下班了，请大家归还玩具，在原位置摆放好，教师评议一下幼儿友好、爱护玩具的表现，提议大家互相致谢，与玩具新朋友道别。

5．延伸活动：请家长配合，支持幼儿带玩具到幼儿园来，使幼儿保持与的情绪。

实用的小班社会教案三篇

实用的小班社会教案三篇小班社会教案篇1活动目标：1、认识几种常见的萝卜品种，初步了解其外形特点。

2、培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3、激发幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

活动准备：种植园地、白萝卜、红萝卜、胡萝卜活动过程：一、导入部分今天老师请小朋友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。

绿绸裤子迎风摆。

”猜一种蔬菜。

这个蔬菜的名字叫做红萝卜。

二、基本部分1、寻找萝卜师：小朋友真能干，一下子就猜出来了。

为了表扬你们，让我们一起去种植园地去找一下萝卜，有几种萝卜？2、观察两种萝卜师：请小朋友仔细观察这两种萝卜，说一说萝卜都长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？3、认识胡萝卜师：下面请小朋友看看，那这又是什么萝卜呢？萝卜身上都很光滑，那胡萝卜又长什么样的呢？三、萝卜的食用方法1、师：小朋友在家里吃过萝卜吗？你吃的是哪种萝卜呢？2、师：那小朋友你们在家是怎么吃的？教师小结：小朋友都讲的很棒，老师来介绍两种萝卜的吃法。

萝卜可以弄成丝，凉拌着吃。

还有萝卜干。

3、师：萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？小班社会教案篇2活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。

活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。

2．操作材料《垃圾扔哪里》。

活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。

审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。

本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。

在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。

小班社会活动一起吃真快乐教案

小班社会活动一起吃真快乐教案教案题目：小班社会活动一起吃真快乐教案时长：2个课时教学目标：1.培养学生的团队合作精神和集体活动意识。

2.提高学生的沟通交流能力。

3.培养学生的自理能力和生活技能。

4.培养学生的社会情感和人际关系。

教学重点：1.学生的团队合作和集体活动意识。

2.学生的自理能力和生活技能。

教学准备：1.食材：水果、面包、饼干等。

2.餐具：盘子、碗、勺子、刀、叉等。

3.报纸和桌布。

4.音乐播放器。

教学过程：第一课时：Step 1：集合和热身（5分钟）1.教师引导学生集合到活动区域，提醒他们保持秩序和安全。

2.进行热身活动，如以集体舞蹈或歌曲的方式引导学生放松身心。

Step 2：活动规则和分组（10分钟）1.教师向学生介绍活动的规则和目标，强调团队合作和集体活动意识的重要性。

2.随机将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。

Step 3：食材准备（10分钟）1.教师与学生一起讨论吃的食物，鼓励他们提出愿望和建议。

例如：水果、面包、饼干等。

2.教师将食材一一展示给学生，并帮助他们分辨和描述每一种食物。

Step 4：协商和决策（15分钟）1.每个小组讨论并决定他们想要准备的食物。

2.学生可以通过投票或其他方式达成共识。

Step 5：食材购买（10分钟）1.教师带领所有小组到附近的小卖部或超市购买所需的食材。

2.学生可以学习如何选择食材、计算价格等。

第二课时：Step 1：食物准备（20分钟）1.教师帮助学生分配任务，例如：洗水果、切面包、搭配饼干等。

2.学生根据分配的任务进行食物准备。

Step 2：摆设桌面（10分钟）1.教师分发报纸和桌布，引导学生将桌子铺上桌布，并用报纸摆设食物。

2.学生可以根据自己的创意和想法来装饰桌子。

Step 3：就餐准备（10分钟）1.教师引导学生将食物摆放在桌上，并摆设好餐具。

2.教师解释如何使用餐具和注意餐桌礼仪，例如：盘子放在左边、勺子放在右边等。

Step 4：就餐时间（20分钟）1.教师为学生播放轻松愉快的音乐，创造欢乐的氛围。

小班社会活动：快乐宝贝(教案)

小班社会活动：快乐宝贝（教案）活动目的本次活动将通过游戏和互动的方式，让幼儿学习关于快乐的概念，以及如何在日常生活中寻找和创造快乐，促进幼儿社交能力和情感管理能力的发展。

活动准备•准备工作：活动宣传海报、音乐、小礼物等；•玩具和游戏：填充玩具、穿珠子等；•课外阅读：与本次活动相关的绘本和故事书。

活动流程第一步：活动介绍（10分钟）老师简单介绍活动内容和目的，并分发海报和小礼物给每个孩子。

第二步：游戏1：快乐传递（15分钟）•将幼儿分成小组，让每个小组站成一列；•老师将一个填充玩具塞在第一个幼儿的身后，在音乐的节拍声中，每个幼儿都将填充玩具传递给它身后的小伙伴，最后传递到队列的最后一个人；•最后一个幼儿将填充玩具递给老师，这时，老师会取出填充玩具，问幼儿们在传递填充玩具的过程中感受到了什么快乐的情感。

第三步：游戏2：快乐串串珠（20分钟）•将幼儿分组，每个小组都有一串珠子；•老师给幼儿们放一首快乐的音乐，让他们在音乐的节拍声中将珠子传递给队列的最后一个小伙伴，最后将传递到第一个幼儿手中；•每个幼儿可以根据自己喜好选择自己喜欢的珠子，穿在自己的手链里，并分享自己的快乐和喜悦的感受。

第四步：课外阅读（15分钟）老师给幼儿们讲一篇与快乐相关的绘本故事，如《小兔快跑》、《开心果先生》等。

在讲故事的过程中，让幼儿们感受到故事中角色的快乐，与自己在生活中寻找快乐的共鸣。

第五步：课堂回顾（5分钟）•与幼儿一起回顾活动内容，回顾活动中让自己最快乐的时刻；•鼓励幼儿在日常生活中寻找快乐的源泉。

活动收尾活动结束时，老师可以根据情况给每个幼儿发放礼物或小点心，以表扬他们在本次活动中的表现。

反思与改进•在游戏2中，珠子容易掉落，需要增加珠子的长度和固定方法；•可以在活动中增加更多的互动环节，增强幼儿的参与性和体验感。

总结本次活动让幼儿体验到快乐和分享快乐的感受，在游戏和互动中，锻炼了幼儿们的社交能力和情感管理能力，寓教于乐，有效地促进了幼儿的健康成长。

小班社会活动教案(优秀5篇)

小班社会活动教案(优秀5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者给大家整理的5篇小班社会活动教案，希望可以启发您对于小班社会活动的写作思路。

小班社会活动教案篇一设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。

在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。

小班幼儿经过两个月的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。

《排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在图画书的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。

活动目标：1.在游戏中学会正确的排队方法：理解“一个接一个”和“较后边”。

2.愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。

活动准备：教学PPT、滑滑梯活动过程：一、活动体验：玩滑梯，再现情境师：滑滑梯，玩过么？好玩么？想不想玩？那就去吧！二、谈话交流：观看视频，发现问题过渡语：游戏结束的时间到了，孩子们，让我们坐下来休息一会儿吧！师：看你们玩的这么开心我都想玩了！想看一看你们玩滑梯的样子吗？师：咦？发生了什么事？师：大家都不排队会怎么样呢？师幼总结：原来玩滑滑梯不排队，后面的小朋友玩不到，也容易让小朋友受伤害。

师：那我们该怎么办呢？三、故事牵引，提炼经验过渡语：原来玩也是需要方法的。

森林幼儿的小动物们也在玩滑滑梯，我们一起去看看他们是怎么做的？师讲述故事，引发幼儿讨论师提炼经验：一个接着一个，不推挤、不插队、不说话。

玩过之后，排到队伍较后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

四、运用经验、再次体验过渡语：知道了排队的时候要一个跟着一个，滑完后，排到队伍的较较较后面，那你们还想不想再试试看，记得要用上排队的好方法哦！五、经验迁移：生活中其他的地方也需要排队师：幼儿园里，还有哪些地方需要排队的？结束语：想不想出去游戏？那我们就排着队，一个跟着一个到外面去做游戏吧！幼儿园小班社会活动教案篇二《有趣的再生纸》活动目标：1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

小班的社会活动教案

小班的社会活动教案教案名称：小班的社会活动教案一、教学目标：1. 培养小班学生的团队合作精神。

2. 提高小班学生的社交能力。

3. 增强小班学生对社会活动的兴趣。

二、教学内容：1. 社会活动的定义和意义。

2. 不同类型的社会活动介绍。

3. 社会活动的组织与安排方法。

4. 小班参与社会活动的案例分析。

三、教学步骤：1. 导入（约5分钟）教师可以播放一段与社会活动相关的视频，或者使用图片等教具引起学生的兴趣，并与学生简要讨论社会活动对他们的重要性。

2. 概念讲解（约10分钟）教师向学生介绍社会活动的定义和意义，解释它对个人和社会的益处。

3. 分类介绍（约15分钟）教师以小组或个人为单位，引导学生介绍自己在过去参与过的社会活动，并进行分类整理，如义工活动、社区集会、慈善募捐等。

4. 组织与安排方法（约20分钟）教师讲解不同社会活动的组织与安排方法，包括招募志愿者、确定活动内容和地点、计划时间表等。

学生可以进行小组讨论，提出自己的想法和建议。

5. 案例分析（约25分钟）教师引导学生分析一些小班参与社会活动的案例，例如参观当地博物馆、为社区老人送温暖等。

学生可以围绕案例进行讨论，分享自己的体验和感受。

6. 小结与总结（约10分钟）教师对教学内容进行小结，并强调社会活动对小班学生的重要性。

鼓励学生在未来积极参与社会活动，培养团队合作精神和社交能力。

四、教学活动设计：1. 视频播放（导入环节）教师准备一段与社会活动相关的视频，播放给学生观看，激发学生兴趣。

2. 图片展示（导入环节）教师展示一些社会活动的图片，如学生们参与义工活动的照片，社区集会的照片等，引起学生的共鸣和思考。

3. 分组交流（分类介绍环节）教师组织学生分成小组，每个小组派一名代表向全班介绍他们参与过的社会活动，并进行分类整理。

4. 讨论分享（案例分析环节）教师引导学生围绕社会活动的案例进行讨论，鼓励学生分享自己参与活动的经历和感受。

5. 小组讨论（组织与安排方法环节）教师引导学生以小组形式讨论如何组织和安排一次社会活动，让学生们积极参与并发表自己的意见和建议。

小班社会活动优秀教案

小班社会活动优秀教案社会活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过参与社会活动，幼儿可以培养协作精神、沟通能力和解决问题的能力。

在小班阶段，幼儿的认知、语言和社交能力都在迅速发展，因此，制定一份优秀的社会活动教案对于促进幼儿的综合发展至关重要。

一、活动目标在编写社会活动教案之前，首先需要明确活动的目标。

以一次小班社会活动——“我的家人”为例，活动的主要目标可以包括：1. 帮助幼儿认识家庭成员并能够简单地描述他们。

2. 培养幼儿的表达能力和展示自我能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和社交技能。

二、教学准备在活动之前，教师需要做好教学准备，包括：1. 准备用于介绍家庭成员的图片或照片。

2. 播放一段关于家庭的动画片或短视频，用于引起幼儿的兴趣。

3. 准备一个家庭角，包括家庭成员的人偶或娃娃，以及模仿真实家庭情景的道具。

三、活动过程1. 引导幼儿观看动画片或短视频，帮助他们了解家庭成员的概念。

可以提问幼儿一些基本问题，例如：“你的家里有爸爸和妈妈吗？他们是你家里最重要的谁吗？”并逐渐引导幼儿说出其他家庭成员的名字。

2. 给幼儿展示家庭成员的图片或照片，引发幼儿的兴趣和好奇心。

教师可以问幼儿一些问题，例如：“请你看看这张照片，这是谁？他/她是你的什么人？”鼓励幼儿用简单的语言表达出自己的想法。

3. 制作一个家庭角，让幼儿可以模仿真实生活中的家庭情景。

教师可以与幼儿一起玩耍，假装是家庭中的角色，并给幼儿提供一些对话的机会。

例如：“妈妈，我想和你一起做早餐。

”或者“爸爸，你能帮我穿上鞋子吗？”这样可以帮助幼儿练习表达和沟通的能力。

4. 安排一次小组活动，让幼儿合作完成一项家庭任务。

例如，让他们一起布置一个家庭的场景，或者一起决定家庭的晚餐菜单。

通过合作和讨论，培养幼儿的团队精神和合作能力。

5. 鼓励幼儿通过绘画或贴纸等方式创作一个属于自己家庭的画作。

教师可以给予幼儿一些启发，例如：“你可以画一张全家人一起度假的画”或者“你可以贴上你最喜欢的家庭照片”。

小班社会活动：我是一个开心的娃娃

小班社会活动：我是一个开心的娃娃
（一）活动目标
1.能高高兴兴上幼儿园。

2.能保持情绪愉。

（二）活动准备：
材料准备：笑娃娃木偶一个，自编笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。

材料配套：数字资源《笑娃娃》。

（三）活动指导
★请幼儿观察数字资源《笑娃娃)图片，并说说喜欢不喜欢她。

引导语：这是我们的新朋友笑娃娃，你们喜欢她吗？愿意和她做朋友吗？为什之边操作笑娃娃木偶，边讲述自编的笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。

★边操作笑娃娃木偶边讲述赦事，突出笑娃娃在幼儿园里的快乐。

请幼儿听完故事后说说笑娃娃在幼儿园里为什么这么开心。

★请幼儿说说自己在幼儿园里有哪些开心的事
3.引导幼儿讨论如何做个笑娃娃。

★引导幼儿说说怎样才能成为开心娃娃。

★请幼儿说说自己不高兴的时候如何变得开心。

小班社会活动我的第一次

小班社会活动我的第一次幼儿进入幼儿园后，经历着诸多第一次，他们或冲动，或好奇，或害怕。

不同幼儿在面对同一件事情时产生的情绪及行为反响不尽相同。

3～4岁的幼儿通常认为自己很能干，对于自己能够胜任的事情表现得十分积极，但是当遇到不熟悉的活动时，他们就容易产生犹豫、退却等心理，尤其是进入小班下学期之后，活动难度相比上学期有很大升级，局部幼儿在心理上会产生较大落差，自我效能感的缺乏直接影响他们尝试、挑战新鲜事物的积极性。

本活动旨在帮助幼儿正确认识自己第一次尝试时的正常情绪，知道原来其他幼儿在面对第一次尝试的活动时，同样也会害怕、好奇，从而让每个幼儿产生共鸣，未来在面对新的挑战时，能够接纳自己的害怕、担忧和不完美，更愿意积极尝试。

活动目标1.能读懂画面，根据表情、动作等细节分辨人物不同的心理状态。

2.能根本完整地讲述自己经历的第一次体验，简单识别当时的情绪。

3.能初步正确看待第一次的体验，愿意积极尝试。

活动准备物质准备：《第一次上游泳课》PPT，情绪脸贴纸〔开心、害怕〕，幼儿园常养的小动物〔兔子〕，高平衡木。

经验准备：提前与幼儿讨论过话题“你最害怕、最不愿意尝试的事情有哪些”。

活动过程一、读一读，交流对故事的理解师幼共同阅读《第一次上游泳课》，理解作品主要内容。

阅读时引导幼儿仔细观察画面中人物表情、动作的前后变化。

阅读结束后，让幼儿根据画面讲述图中有什么，发生了什么事情。

请幼儿重点观察第1页PPT中角色的动作、表情，判断他们各自的心理状态，并根据自己的理解匹配对应的情绪贴纸，尝试猜想情绪产生的原因。

请幼儿重点观察倒数第2页PPT中角色的情绪有哪些变化，匹配对应的情绪贴纸，并且与一开始的情绪进行比拟，积极讨论情绪前后变化的原因。

【说明】幼儿通过欣赏作品，感受、区分故事中不同人物在面对第一次做一件事时各自的情绪表现和心理感受，在阅读中逐渐产生共情，能够理解并推测他人情绪产生的原因，这也是幼儿人际交往能力的一种展现和锻炼。

幼儿小班社会活动方案

幼儿小班社会活动方案
总体设计：
幼儿小班的孩子处在探索世界、认知自我和社交互动的关键时期，社会活动能够促进他们的交流能力、情感管理、自我认知等方面的发展。

为了丰富幼儿的社会体验，我们为他们设计了一系列有趣的社会活动。

活动一：幼儿小家庭团聚日
在这个活动中，我们将为每位幼儿准备一个别具特色的小家庭，由几位小朋友组成。

他们将通过各种角色扮演游戏和小家庭内部的互动活动，加深对他人、家庭、社会的理解。

活动二：动手做小主人
在这个活动中，我们为幼儿提供制作简单手工小道具、小家具的材料和工具，让他们自己动手制作一些小物件，强化他们的手眼协调能力和合作意识。

同时，组织小主人们展示自己的作品，增强他们的自信心。

活动三：小小厨艺大比拼
在这个活动中，我们将组织幼儿一起动手制作简单的小食物，比如水果串、面包片涂抹果酱等。

通过这个活动，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以促进他们的团队合作精神和分享意识。

活动四：幼儿小展览
在这个活动中，每位幼儿都将准备一个展示作品，可以是手工制品、画作、摄影作品等。

他们将在展览会上展示自己的作品，分享自己的创意和心得，增强他们的表达能力和自信心。

活动五：小小演员的舞台梦
在这个活动中，我们将为幼儿准备一个简单的小话剧剧本，让他们扮演不同的角色，学习表演技巧，体验舞台表演的乐趣。

通过这个活动，可以培养幼儿的表达能力、合作精神和自信心。

以上是我们为幼儿小班设计的一些社会活动方案，希望通过这些活动，可以丰富幼儿的社会体验，促进他们多方面的发展。

让幼儿在玩中学，学中玩，健康快乐地成长。