幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思

幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思
《皮鞋车》是一本适合幼儿园大班语言教学的绘本。

通过故事情节的讲述，可以培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

在本次教案中，我运用《皮鞋车》这本绘本，设计了一堂互动性强的语言活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与，全面发展。

一、活动目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，增加词汇量。

2. 提升幼儿的听、说、读、写的综合能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

4. 培养幼儿的思维敏锐性和创造力。

二、教学准备
1. 《皮鞋车》绘本。

2. 彩色卡片。

3. 小奖品。

三、教学过程
1. 导入(5分钟)
首先，我会引导幼儿回顾绘本《皮鞋车》的内容。

通过提问的方式，来激发幼儿的注意力和兴趣。

2. 情感表达(10分钟)
在导入之后，我会安排一个情感表达的环节。

每个幼儿都会拿一张彩色卡片，通过绘画或写字的方式，表达自己对绘本故事中人物的感受。

比如，幼儿可以画出自己喜欢或欣赏的人物，也可以写下对人物的赞美之词。

然后，每个幼儿都可以进行表达，让其他同伴听到自己的情感表达。

这样，不仅可以培养幼儿的情感交流能力，还可以增加他们的自信心。

3. 词汇学习(15分钟)
接下来，我会利用《皮鞋车》这本绘本中的词汇，进行集体学习。

我会选择一些关键词汇，写在黑板上，并用形象的图片加以配合。

然后，我会领读这些词汇，并带领幼儿进行多次的跟读练习。

在这个过程中，我会不断引导幼儿理解词汇的含义，并进行实物或图片的展示。

通过不断重复，幼儿可以更好地掌握生词和表达。

4. 句型拓展(20分钟)
在词汇学习之后，我会引导幼儿一起运用这些词汇，搭建简单的句子。

比如，我们可以围绕绘本情节，编造一些简单的句子进行操练。

每个幼儿都有机会说出自己的句子，其他同伴则可以提意见或进行补充。

这样的互动氛围可以激发幼儿的积极性，同时也能够培养他们的沟通能力。

5. 创意写作(20分钟)
在句型操练之后，我会引导幼儿进行一次创意写作。

我会向他们提供一个开放式的问题，比如“如果你是皮鞋车的主人，你会去哪里？”幼儿可以自由发挥，想象自己是皮鞋车的主人，写下自己心中的故事。

然后，每个幼儿都可以读出自己的创意作品，并与其他同伴进行分享。

这样的写作活动，不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还可以增强他们的写作能力和自信心。

6. 小结评价(10分钟)
最后，在活动结束之前，我会做一个小结评价。

我会向幼儿询问本节课的收获和感受，并给予他们一些肯定和鼓励的话语。

同时，我会让幼儿互相评价，分享
自己对其他同伴表现的看法。

这样，可以加深幼儿对所学内容的理解和记忆，同时也能够促进他们之间的互动和团队合作。

四、反思
通过本次教案的设计，我发现幼儿在听、说、读、写等方面能力的提升。

他们
积极参与活动，勇于表达自己的意见和创意。

在词汇学习中，幼儿能够快速记忆和运用新的词汇。

在句型操练和创意写作中，幼儿表现出了良好的语言组织和思维能力。

整个教学过程中，幼儿们的主动性和积极性得到了充分发挥。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，在任务设计上，可能有的任务难度过高，对于部分幼儿来说较为困难。

此外，在课堂管理上，有时幼儿之间的互动会造成一些噪音。

这些问题需要我在后续的教学中加以改进和处理。

总的来说，通过这次《皮鞋车》语言教学活动，我能更好地了解幼儿的语言表
达能力，增加他们的词汇量，提升他们的语言综合能力。

同时，也提醒了我在今后的教学中要更加注重任务的设计和课堂管理。

相信在继续努力和改进的过程中，我能够更好地促进幼儿的语言发展，为他们的全面成长做出更大的贡献。