计算机科学与技术专业(师范类)本科教学计划

计算机科学与技术专业（师范类）本科教学计划
专业代码：
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计和使用数据库、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素养，能在中等学校进行计算机教育的教师及其他工作者。

二、培养要求
思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

专业素质：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事应用计算机的基本训练，培养良好的教师素养，具有研究和开发计算机应用系统的初步能力。

身心素质：具有一定的体育和军事的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。

毕业生应获得以下几方面的知识能力：
1、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，特别是数据库、网络和多媒体技术；
2、掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；
3、具有熟练地进行程序设计、开发计算机应用系统和CAI软件的基本能力；
4、具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人合作共事的能力；
5、了解计算机科学与技术的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。

三、学制、学位、学时（学分）
学制：四年
学位：理学学位
学时（学分）：2726（140.5）
四、主干学科、相近专业
主干学科：计算机科学与技术
相近专业：电子科学与技术、自动化技术、应用数学、教育技术学
五、课程设置计划
表一计算机科学与技术专业本科教育时间分配表
表二计算机科学与技术专业本科课程结构及学时分配统计表
表三计算机科学与技术专业本科公共课程教学计划一览表
表四计算机科学与技术专业本科专业必修课程教学计划一览表
表五计算机科学与技术专业本科专业选修课程教学计划一览表
表二
六、主要课程简介
高等数学 132学时
内容提要：函数、数列极限、函数极限、函数的连续性、导数与微分、微分中值定理及其应用、极限与连续、不定积分、定积分及其应用、空间解析几何及向量代数*、多元函数微分法及其应用、重积分及其应用。

第一类曲面积分、第二类曲线积分、曲面积分。

数项级数、广义积分、幂级数及展开式、傅立叶级数、微分方程。

教材及参考书：
1、同济大学数学教研室，《高等数学》，高等教育出版社。

2、华东师大数学系，《数学分析》，高等教育出版社。

高级语言程序设计 90学时
程序设计课程是计算机科学与技术专业的先行重要课程,它是一种教学语言,为进一步学习本专业的后继课程打下扎实的基础。

主要内容有：语言知识，包括程序结构、基本数据类型、表达式、控制结构及语句，过程、递归、构造型数据类型，动态数据结构，程序设计的基本方法和基本技巧。

主要介绍结构化程序设计技术，常用算法及程序的编制、调试和运行。

本课程有18课时的课程设计或实践。

教材及参考书：
1、谭浩强，《C程序设计》（第二版），清华大学出版社。

2、李大友，《C语言程序设计》，清华大学出版社。

3、谭浩强，《PASCAL语言程序设计》，清华大学出版社。

离散数学 72学时
离散数学以离散变量作为研究对象,它广泛应用于计算机科学的各个领域,是高等学校计算机科学与技术专业的重要基础课程。

主要内容包括:数理逻辑、集合论、代数结构与布尔代数、函数论、图论等内容。

教材及参考书：
1、左孝凌等，《离散数学》，上海科学技术文献出版社。

2、耿素云等，《离散数学》，清华大学出版社。

3、张一立，《离散数学教程》，四川大学出版社。

4、陶增乐，《离散数学》，华东师范大学出版社。

电子技术 90学时
本课程是研究各种器件的性能、电路及其应用的学科。

通过对各种半导体及其电路的分析，阐述电子技术中的概念、基本原理和基本分析方法，为后继课程的学习打下良好的基础。

本课程有18课时的实验。

教材及参考书：
1、康华光，《电子技术基础（模拟部分）》，高等教育出版社。

2、童诗白，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社。

3、万嘉若，《电子线路基础》，高等教育出版社。

数据结构 72学时
《数据结构》是计算机的核心课程之一，它研究一些特定问题及他们的有效解。

包括线
性表、栈和队列、串、数组和广义表，树和二叉树以及图等几种基本类型的结构，特别是要研究程序设计中经常遇到的两个问题——查找和排序，注重培养学生进行复杂程序设计的能力。

有18课时课程设计。

教材及参考书：
1、严蔚敏，《数据结构》，清华大学出版社。

2、徐绪松，《数据结构与算法导论》，电子工业出版社。

3、许卓群，《数据结构》，高等教育出版社。

数字逻辑 72学时
本课程使学生掌握数字逻辑方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析数字逻辑电路方面的基本方法以及设计电路的能力。

具体内容为：数制与编码、逻辑代数基础、集成电路及触发器、组合逻辑电路、同步时序电路、异步时序电路、集成化存储器电路等。

本课程有18课时的实验。

教材及参考书：
1、高等学校计算机专业课程教材，《数字电路逻辑设计》，大连理工大学出版社。

2、沈关明、温冬婵《IBM—PC汇编语言程序设计》，清华大学出版社。

3、陈晰，《数字电子技术基础教程》（第二版），科学出版社。

4、王尔乾等，《数字逻辑及数字集成电路》，清华大学出版社。

教材及参考书：沈关明、温冬婵《IBM—PC汇编语言程序设计》，清华大学出版社。

计算机组成原理 72学时
本课程以层次结构的观点并以信息加工、处理为主线，研究计算机结构及工作原理；使学生掌握计算机硬件系统中各大部件的组成原理、逻辑实现、设计方法及互连成整机技术；培养学生在硬件系统的分析、设计开发、使用和维护方面的能力。

本课程有18课时的实验。

教材及参考书：
1、王爱英，《计算机组成与结构》，清华大学出版社。

2、沈品，《计算机组成与结构》，电子工业出版社。

3、白中英，《计算机组成原理》，科学出版社。

操作系统 72学时
本课程是计算机专业软件的必修课，通过学习这门课程，使学生掌握操作系统基本概念、功能、算法、数据结构及其设计技巧，从而为解剖开发和设计新的操作系统打下牢固的基础。

主要讲授存储管理、进程管理、输入/输出管理、文件管理等。

本课程有18课时的课程设计。

教材及参考书：
1、刘栋臣，《操作系统》，东北大学出版社。

2、屠立德等，《操作系统基础（第二版）》，清华大学出版社。

数据库原理 72课时
本课程要求学生了解数据库原理及其体系结构，掌握用计算机进行数据模式的转换方法，初步具备数据库系统的设计、编写程序、解决实际问题的能力。

内容包括：数据系统基本概念、数据模型、数据库存储结构、关系数据库理论基础、数据库设计等内容。

本课程有18课时的课程设计。

1、萨师宣，《数据库原理》(第三版)，高等教育出版社。

2、王珊等，《数据库系统原理教程》，清华大学出版社。

3、王能斌，《数据库系统原理》，电子工业出版社。

微机原理与接口技术 108课时
本课程主要介绍微机系统的基本结构、工作原理、汇编语言程序设计、以及各种接口的原理与技术。

内容以微处理机的结构、基本系统的组织与结构、工作原理、汇编语言程序设计、中断技术、输入/输出技术以及接口的原理及技术的应用为重点，为应用和开发微型计算机系统打下较好的理论和实践基础。

本课程有24 课时的实验。

教材及参考书：
1、吕景瑜，《微型计算机接口技术》，科学出版社。

2、唐棠、陆兵，《微型计算机（XT、AT、386）与接口技术》，南京大学出版社。

3、教材及参考书：沈关明、温冬婵《IBM—PC汇编语言程序设计》，清华大学出版社
计算机网络 54课时
计算机网络是计算机和通信技术相结合的产物，是办公自动化、事务处理的媒体。

通过学习使学生了解计算机通信与网络技术的概念、体系结构、拓扑结构、通信协议标准，并可以具体掌握几个典型的网络结构的工作原理。

本课程有20课时的课程设计。

教材及参考书：
1、谢希仁等，《计算机网络》，清华大学出版社。

2、胡道元，《计算机局域网》，清华大学出版社。

3、张公忠等，《NOVELL网组网原理与技术》，清华大学出版社。

4、寇国华，《Windows NT Server4 实用大全》，电子工业出版社。

5、高传善，《数据通讯与计算机网络》，高等教育出版社。

多媒体技术 72学时
主要内容：通过本课程的学习，培养学生对多媒体技术知识的掌握，并能灵活运用多媒体计算机探求多媒体技术领域中的新知识、新技术。

主要学习：多媒体卡与PC接口时的设置，显示器与显示适配器，音频信号的压缩，视频信号的压缩，CD-ROM，声卡及其与CD-ROM的配合，MINI与MIDI文件，解压卡及其它视频卡，多媒体计算机中的一些常用设备等。

本课程有18课时的课程设计与实验。

教材及参考书：
1、PRENTICE HALL，《多媒体技术：计算，通讯及应用》，清华大学出版社。

2、钟玉琢，《PC多媒体技术》，清华大学出版社。

中学计算机教法 36学时
通过本课程的学习，使学生掌握中学计算机教学的一般规律与方法，对学生进行教学技能的初步训练；使学生能利用现代教育技术进行教学，培养学生从事计算机教学与研究的兴趣与能力。

主要内容：计算机教学的发展，计算机课程指导纲要，中学计算机教学模块分析，中学计算机教学过程与原则，中学计算机教学法，中学计算机教学组织与能力培养，中学计算机教学评价，中学计算机选修课与个性发展，中学计算机机房建设与管理等。

1、薛维明、王振灿，《中学计算机教学法》，清华大学出版社。

2、全国中小学计算机教育研究中心，《中学计算机基础教程》（教学指导书），北京师范大学出版社。