美丽的窗花中班教案精选

美丽的窗花中班教案精选
一、教学内容
本节课选用的是幼儿园中班美术教材，第10册第2课《美丽的窗花》。

本节课主要教授窗花的概念、窗花的制作方法和窗花的装饰技巧。

窗花是春节期间贴在窗户上的剪纸，是我国民间传统的装饰艺术。

二、教学目标
1. 让学生了解窗花的概念和制作方法，培养学生的审美情趣。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美观念。

3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。

三、教学难点与重点
重点：让学生掌握窗花的制作方法和装饰技巧。

难点：培养学生创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备
教具：剪纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个学生准备一张彩纸、一把剪刀、一把胶水、一支画笔
和一份颜料。

五、教学过程
1. 引入：教师通过讲解春节的习俗，引出窗花这一主题，让学生
对窗花有初步的认识。

2. 讲解窗花的概念和制作方法：教师讲解窗花的起源、发展以及
制作方法，并现场演示窗花的制作过程。

3. 学生动手制作窗花：学生在教师的指导下，动手制作窗花，教
师巡回指导，解答学生的问题。

4. 窗花的装饰技巧：教师讲解窗花的装饰技巧，如剪贴、拼接、
染色等，并展示一些精美的窗花作品。

5. 学生创新实践：学生根据自己的想象，创作出独特的窗花作品，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计
板书内容：美丽的窗花
板书设计：在黑板上画出一扇窗户，窗户上贴着学生制作的窗花
作品，窗户下方写上“美丽的窗花”四个字。

七、作业设计
作业题目：制作一张窗花作品，并写一篇关于制作过程和心得体
会的日记。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：让学生回家后，向家人介绍窗花的制作方法和装饰技巧，将所学知识应用到生活中。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
在教学内容中，关于窗花的概念、制作方法和装饰技巧是本节课
的核心内容。

这些内容不仅涉及到美术技巧的传授，还涉及到传统文
化知识的普及。

因此，在教学过程中，教师需要重点关注如何让学生
理解和掌握窗花的意义、制作过程和装饰方法。

二、教学难点与重点细节重点关注
在教学难点与重点中，培养学生的创新意识和审美观念是本节课
的难点。

这是因为创新意识和审美观念的培养需要长时间的积累和熏
陶，而不是一蹴而就的。

因此，教师需要通过各种教学手段和活动，
激发学生的创造力和审美能力。

三、教学过程细节重点关注
在教学过程中，学生的动手制作窗花是本节课的重要环节。

在这
个环节中，教师需要关注学生的操作技巧、创作思路和合作方式。

教
师需要巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服制作过程中的困难。

同时，教师还需要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特
的窗花作品。

四、板书设计细节重点关注
板书设计是教学过程中的重要辅段，对于学生的学习和记忆起到
关键作用。

在板书设计中，教师需要将窗花的制作过程和装饰技巧以
简洁明了的方式呈现出来，以便学生能够直观地理解和记忆。

五、作业设计细节重点关注
作业设计是教学过程中的重要环节，对于巩固学生的学习成果起
到关键作用。

在作业设计中，教师需要将窗花的制作方法和装饰技巧
融入到作业中，让学生在实践中进一步巩固和提高所学的知识。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解窗花的制作方法和装饰技巧时，教师需要使
用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。

在讲解
过程中，教师可以适当地运用夸张、幽默的手法，使课堂氛围更加轻
松愉快。

2. 时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个
环节都有足够的时间进行。

例如，在学生动手制作窗花的环节，教师
可以给予学生一定的创作时间，同时也要注意控制时间，避免课堂拖堂。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生
思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解窗花的起源和
发展时，教师可以提问学生：“你们知道窗花起源于哪个时期吗？”、“窗花在春节期间有什么寓意？”等。

4. 情景导入：在引入窗花这一主题时，教师可以创设一个与春节
相关的情景，如模拟春节贴窗花的场景，让学生身临其境地感受窗花
的魅力。

同时，教师还可以播放一些与春节相关的音乐，营造浓厚的
节日氛围。

教案反思：
在本节课的教学过程中，教师注重了窗花制作方法和装饰技巧的
讲解，但可能在学生的动手实践环节投入的时间和精力不足，导致部
分学生对窗花的制作过程和装饰技巧掌握不牢固。

在今后的教学中，
教师应适当增加学生动手实践的时间，并加强对学生的个别指导，确
保每个学生都能掌握窗花的制作方法和装饰技巧。

教师在课堂提问环节可能过于依赖教材内容，缺乏对学生思维的
拓展。

在今后的工作中，教师应注重培养学生的创新意识和审美观念，通过提问引导学生思考窗花制作和装饰的创新方法，提高学生的审美
能力。

教师在课堂氛围的营造上做得较好，但仍有提升空间。

教师可以
进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学资源，增加课堂互动环节，
使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习兴趣。