幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思（精选五篇）

幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思（精选五
篇）
第一篇：幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思大班主题教案《幼儿园的一天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解，熟悉幼儿园的主要活动安排，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》含反思教案吧。

活动目标：
熟悉幼儿园的主要活动安排。

了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。

培养幼儿的尝试精神。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：
幼儿园生活的各种照片
活动的时间工示班板
活动过程：
一、喜欢幼儿园
师：“我们上幼儿园有几年了。

你们喜欢幼儿园的生活吗。

为什么。

二、幼儿园的活动
1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师；知道这是什么吗。

师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点
到几点的。

中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说原因。

教师再次检查。

4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：一天：广义上的一天是指地球上的一个昼夜交替的周期，即天文中的太阳日，是严格意义上的24小时整。

值得注意的是，地球昼夜交替周期并不能和地球自转周期划等号，因为地球自转周期为23小时56分钟04秒略小于地球昼夜交替周期。

第二篇：幼儿园幼儿大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思《幼儿大班主题教案《幼儿园的一天》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标：
1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。

2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活
动。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：
1、幼儿园生活的各种照片
2、活动的时间工示班板
教学过程：
一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。

你们喜欢幼儿园的生活吗。

为什么。

二、幼儿园的活动
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师：知道这是什么吗。

师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说原因。

教师再次检查。

4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪
个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

四、活动总结。

教学反思：
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。

在幼儿回答的基础上，教师小结。

然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。

最后请幼儿拨整点钟。

这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

幼儿大班主题教案《幼儿园的一天》含反思这篇文章共2711字。

第三篇：幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》及教学反思《大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、熟悉幼儿园的主要活动安排。

2、了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：
幼儿园生活的各种照片
活动的时间工示班板
活动过程：
一喜欢幼儿园
师：“我们上幼儿园有几年了。

你们喜欢幼儿园的生活吗。

为什么。

二幼儿园的活动
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有
一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、讨论;照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师;知道这是什么吗。

师;这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

“教.案来自：快思教案网”中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说原因。

教师再次检查。

4、师;我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答) 现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

教学反思：
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。

在幼儿回答的基础上，教师小结。

然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。

最后请幼儿拨整点钟。

这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思这篇文章共2613字。

第四篇：幼儿园大班主题活动教案《幼儿园的一天》及教学反思
《大班主题活动教案《幼儿园的一天》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教案《幼儿园的一天》含反思！
教学目标：
1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。

2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活动。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

教学准备：
1、幼儿园生活的各种照片
2、活动的时间工示班板
教学过程：
一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。

你们喜欢幼儿园的生活吗。

为什么。

二、幼儿园的活动
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师：知道这是什么吗。

师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说原因。

教师再次检查。

4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在
请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

四、活动总结。

教学反思：
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。

在幼儿回答的基础上，教师小结。

然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。

最后请幼儿拨整点钟。

这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

大班主题活动教案《幼儿园的一天》含反思这篇文章共2742字。

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《大班教案《课间十分钟》含反思》：大班教案《课间十分钟》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力，培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系，在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力，快来看看幼儿园大班《课间十分钟》含反思教案吧。

第五篇：幼儿园大班主题教案《我们的一天》及教学反思
大班主题教案《我们的一天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力，认识时
钟，能区分时针和分针，学会看整点，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班主题《我们的一天》含反思教案吧。

活动设计背景
在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

活动目标
1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点
重点：学会看整点。

难点：制作时钟。

活动准备
1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。

2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。

3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

活动过程
一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。

)
二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面
1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?
3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。

”
4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。

三、认识整点
1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。

提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。

教学反思
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。

在幼儿回答的基础上，教师小结。

然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。

最后请幼儿拨整点钟。

这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣;为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。

材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么?应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。

在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。

在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。

以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。

如：知道7点要干什么等等。

此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。

本文扩展阅读：一天：广义上的一天是指地球上的一个昼夜交替的周期，即天文中的太阳日，是严格意义上的24小时整。

值得注意的是，地球昼夜交替周期并不能和地球自转周期划等号，因为地球自转
周期为23小时56分钟04秒略小于地球昼夜交替周期。