2010年江西省教师资格证考试小学教育学模拟题及答案(三)
2010年教师资格证教育学考试试题及答案
2010年教师资格证教育学考试试题及答案：第三套教师资格考试网更新：2010-4-27 编辑：婷婷thea《教育学试卷》（第三套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》答案：D2．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命答案：B3．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化答案：D4．科教兴国战略提出的时间是（）A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月答案：A5．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展B．成长C．成熟D．生长答案：C6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性答案：A7．教育制度的主体是（）A．教育规范B．学制C．教育体制D．国家答案：B8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期答案：C9．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育答案：C10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程答案：B11．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩答案：B12．教学的基本任务是（）A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质答案：A13．社区教育的实质是（）A．教育的社会化B．社会的教育化C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育答案：C14．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试D．脱产学习答案：A15．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期答案：C16．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差D．品德行为习惯有所欠缺答案：D17．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的着作是（）A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A18．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会答案：C19．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容答案：D20．班级授课制创始于（）A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初答案：B二、多选题。
2010年江西省教师资格证考试教育学模拟题 一
2010年江西省教师资格证考试教育学模拟题一、选择题（每题2分，共40分）1、教学从其本质上讲，是（）A一种主体活动B一种实践活动C一种认识活动D一种文化活动2、以教学组织形式为中心的策略就（）A内容型策略B方法型策略C形式型策略D综合型策略3、外部分组按照学生的（）来编班。
A年龄B发展水平C知识经验D学习能力或学习兴趣4、德育中的基本方法是（）A说服教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法5、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是（）A教研组B年级C班级D班级小组6、教育目的功能在于（）A导向、规范和权威功能B激励、评价和规定功能C导向、激励和评价功能D规范、引导和评价功能7、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）A实践法B谈话法C参观法D讲授法8、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）A苏格拉底B柏拉图C赫拉克利特D亚里士多德9、遗传素质是人身心发展的（）A主导因素B决定因素C物质前提D无关因素10、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）A关键期B机能期C发展期D差异期11、人的实践活动与动物本能的根本区别是（）A活动性B目的性C实践性D预期性12、学生是教育活动的（），要发挥其主观能动性。
A内因B客体C外因D主体13、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）A孔子B昆体良C杜威D夸美纽斯14、教学认识的主要方式是间接知识和（）A直接经验B科学实验C社会实践D间接经验15、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）A引导性B间接性C简捷性D交往性16、德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
A导向和动力B关键C基础D物质基础17、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）A说服法B陶冶法C实际锻炼法D品德评价法18、在班级管理中，班主任是班级的（）A法人B监督人C辅导员D领导人19、中国的科举制度开始于（）A明清时期B西汉时期C隋唐时期D战国时期20、校园文化的核心是学校的（）文化。
江西资格证小学教育学模拟题及解析
江西省教师资格证考试模拟题（小学教育学）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．战国后期出现的【】是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《春秋》2．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为【】。
A．4年B．6年C．5年D．9年3．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有【】。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性4．我国义务教育经费来源的主渠道是【】。
A．国家财政拨款B．城乡教育费附加C．社会集资款D．教育专项资金5．教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须【】。
A．讲解操作的要领B．讲解相关的书本知识C．指导学生观察D．激发学生的兴趣6．杜威所主张的教育思想被称作是【】。
A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想7．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?【】A．遗传决定论B．环境决定论C．辐合论D．教育论8．德国教育家赫尔巴特是【】。
A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表9．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是【】。
A．读、写、画B．读、画、算C．画、写、算D．读、写、算10．在1951年提出“范例教学”主张的是【】。
A．赫尔巴特B．瓦•根舍因C．怀特海D．克伯屈11．学生操行评定的主要负责人是【】。
A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会12．儿童发展的源泉是【】。
A．儿童主体的活动B．机体的结构和功能C．家庭和社会教育D．社会环境13．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的【】。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年期14．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持【】。
江西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
江西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错2．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容3．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础4．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性5．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威6．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同7．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德8．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育9．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特10．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性11．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平12．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德13．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题（三）及答案
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)及答案教师资格证自2015年实施全国统考，通过教师资格证考试和资格审核的考生，可取得由国家教育厅颁发的教师资格证书，该证书受到国家承认，在全国范围内通用。
下面小编给大家整理教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)，希望大家喜欢！教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)一、单项选择题1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( D )。
A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( D )。
A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制3、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( B )。
A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为4、( B )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇5、德育是指教育者培养受教育者( D )的教育。
A.政治立场和观点B.政治思想品质C.共产主义道德品质D.品德6、班级管理的基本功能是( D )。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.帮助学生进行社会角色的学习C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.调动班级成员参与班级管理的积极性7、学校中常见的期末考试属于( A )。
A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价8、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( D )的认识。
A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学9、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。
她应该属于( C )类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质10、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( B )。
2010江西省教师资格证考试《小学综合素质》试题及答案
1、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况2、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习3、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作4、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期5、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳6、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期7、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况8、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲9、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府10、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验11、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权12、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。
2010年教师资格证考试小学教 育学模拟试题及答案解析12套
2010年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析(1) 一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内) 1．教育学中所研究的教育，主要是( )的教育。
A．内涵式 B．广泛 C．狭义 D．广义 2．第一个提出要使教育学成为科学的是( )。
A．洛克 B．赫尔巴特 C．卢梭、 D．杜威 3．标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。
A．文化 B．教育 C．学校 D．知识 4．一切教育工作的出发点和归宿是( )。
A．教育方针 B．教育机制 C．教育政策 D．教育目的 5．由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。
A．基础教育 B．职业技术教育 C．高等教育 D．成人教育 6．对九年义务教育说法不正确的是（） A．普及义务教育是学校系统的基础 B．普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证 C．我国早就实现了义务教育的全面普及 D．九年义务教育具有强制性 7．20世纪教育发展总目标中的“两基”是( )。
A．基础知识和基本技能 B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D．基础知识和基本素质 8．在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。
这体现的是德育的( )。
A．政治功能 B．生存功能 C．发展功能 D．享用功能 9．学校对学生进行德育的特殊途径是( )。
A．正面教育原则 B．集体教育原则 C．知行统一原则 D．因材施教原则 10．班主任能力的核心是( )。
A．组织管理能力 B．良好的心理品质 C．广泛的兴趣和爱好 D．敏锐的观察力 二、填空题(本大题共有10个小题。
每小题2分，共20分，把答案填在题中横线上 1．教育最基本的一个社会属性是_永恒性_。
2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_________。
2010年江西省教师资格证考试《教育学》模拟试题
2010年江西省教师资格证考试《教育学》模拟试题1、教育学是（）[不定项选择]A、以教育现象、教育问题为教育对象的科学B、以教育过程中教与学的心理现象为研究对象的科学C、探索教育规律的科学D、探索教育过程中教与学的心理规律的科学2、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）指出：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育。
基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；……构建体系完备的终身教育。
学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。
促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。
……推动我国高水平教育机构海外办学，加强教育国际交流，广泛开展国际合作和教育服务。
”※材料中反映了现代教育制度发展的趋势（）[不定项选择]A、加强学前教育并重视与小学教育的衔接B、强化普及义务教育、延长义务教育年限C、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D、教育制度有利于国际交流※我国提出构建学习型社会的理想是（）的重要体现。
[单选题]A、前制度化教育B、制度化教育C、正规化教育D、非制度化教育※反映了教育改革和发展呈现出一些新的特点（）[不定项选择]A、教育的终身化B、教育技术的多元化C、教育的全民化D、教育的多元化3、主张用包含智慧和探究的方法引导学生发现真理、现代教育的代言人是（）[单选题]A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、洛克4、舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）[单选题]A、25%B、30%C、33%D、40%5、下列关于网络教育说法正确的是（）[不定项选择]A、“平等的”开放式教育B、“无年龄段的教育”C、跨时空的教育D、优劣标准所依据的是“筛选制度”6、学校组织和制度文化是校园文化的核心。
[判断题]○正确○错误7、有关政治经济制度与教育的关系说法正确的是（）[不定项选择]A、政治经济制度决定着受教育者的权利B、政治经济制度决定着教育的领导权与教育目的C、教育是一种影响政治经济的舆论力量，可以促进民主D、教育独立于政治经济制度8、生产力与教育的关系是（）[不定项选择]A、生产力水平决定教育的规模和速度B、教育相对独立于生产力的发展水平C、生产力水平制约着教育结构的变化、教育的内容和手段D、教育通过再生产劳动力与科学知识对生产力起促进作用9、学生文化形成的外部因素主要有（）[不定项选择]A、学生个人的身心特征B、同伴群体的影响C、师生的交互作用D、家庭社会经济地位与社区的影响10、青少年的身高体重有两个生长的高峰，这说明个体身心发展具有（ )[单选题]A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性或：一般来说，失明者具有较好的听觉、触觉和嗅觉，这种现象说明个体身心发展的（）[单选题]A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性11、格塞尔双生子爬楼梯的实验说明（）对个体发展的影响。
三套教育学江西省2010年教师资格证考试试题
江西省2010年教师资格证冬季考试《教育学》模拟题（一）一、单项选择1.（）是对哲学的本体论研究做出重要贡献的古代哲学家。
P13A.孔子B.柏拉图C.夸美纽斯D.孟子2.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。
A.人口性别结构B.人口年龄结构C.人口阶级构成D.人口地域分布3.教育的最基本的职能是（）。
A.培养人才B.传授知识C.传授技能D.传播文化4.“人之性恶，其伪善者，伪也。
”这是表达了影响个体身心发展的（）观点。
A.内发论B.外铄论C.多因素交互作用论D.性善论5.（）是推动人本身发展的决定性因素。
A.遗传素质B.后天教育C.人的主观能动性D.外界环境6.教育的本质和真谛是（），这也是教育的理想。
A.发挥人的潜能B.发现人的价值C.进行个性教育D.挖掘人的力量7.制约人的身心发展的程度和特点的因素是人的（）。
A.先天素质B.能独立生活C.教育D.机体成熟程度8.注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
P89A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程9.教学的中心环节是（）。
P130A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.应用知识10.供答型试题可分为简答式试题和（）。
P136A.是非题B.多项选择题C.组配式试题D.陈述式试题11.个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）。
A.个性差异B.生理特征C.心理特征D.年龄特征12.（）是教师备课和上课的主要依据。
P130A.教科书B.教学大纲C.教学计划D.讲义13.平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。
P175A.赫尔巴特B.马卡连柯C.巴班斯基D.乌申斯基14.下面不属于遗传素质内容的是（）。
A.机体结构B.道德品质C.感官D.神经系统15.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
P48A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向16.儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
江西省2010年教师资格证考试小学教育学模拟题答案解析
江西省2010年教师资格证考试小学教育学模拟题答案解析一、单项选择题1．D【解析】学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
2．B【解析】经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。
3．A【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
4．B【解析】操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
5．C【解析】布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
6．B【解析】苛勒的完形一顿悟说。
苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
7．A【解析】桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。
8．D【解析】规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
9．A【解析】程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。
10．C【解析】见教材相关内容。
二、多项选择题1．ABD【解析】见教材关于学习的心理实质的论述。
2．ABDE【解析】学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。
3．BCD【解析】建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
4．BCE【解析】见教材33页。
5．ABCD【解析】操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。
6．BCDE【解析】掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
7．BCD【解析】三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
8．ABC【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
9．ABC【解析】属于意义学习的客观条件件，B、C属于意义学习的主观条件。
江西省教师资格考试《小学教育学(三)》机考真题-中大网校
江西省教师资格考试《小学教育学(三)》机考真题总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)教育的特质是（）。
A. 认识活动B. 生存活动C. 传递活动D. 培养人的社会实践活动(2)我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。
A. 陶行知B. 杨贤江C. 徐特立D. 蔡元培(3)在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A. 学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用的(4)教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
A. 上升趋势B. 下降趋势C. 先升后降趋势D. 先降后升趋势(5)教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约(6)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
A. 示范性C. 复杂性D. 创造性(7)衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A. 教学计划B. 课程标准C. 教育目的D. 教学目标(8)课外活动不包括（）。
A. 社会活动B. 科技活动C. 文学艺术活动D. 选修课(9)反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育体制D. 学校领导制度(10)德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。
A. 生产力和科技发展水平B. 社会政治经济的需要C. 文化传统D. 教育者的身心发展规律和水平(11)我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
江西省教师资格考试《小学教育学》模拟试题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．哲学家和自然科学家【D】对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
A．赫尔巴特B．凯洛夫C．保罗•朗格朗D．培根【答案解读】：英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。
其中保罗•朗格朗首先提出终身教育思想。
2．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是【A】。
A．1904年B．1922年C．1949年D．1986年【答案解读】：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
3．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的【B】。
A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性4．小学课程设计的最终目的是【C】。
A．将优秀的文化成果传授给学生B．实现爱国教育C．实现教育目的和学校培养目标D．使儿童学会学习，学会适应社会【答案解读】：小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。
5．学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教案过程特点中的【B】。
A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性【答案解读】：学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教案过程中的间接性的特点。
6．正规教育的主要标志是【C】。
A．国家教育B．民主教育C．制度化教育D．非制度化教育【答案解读】：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
7．【B】会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A．人口的性别结构B．人口的年龄结构C．人口的文化结构D．人口的阶级结构8．17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
江西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题
江西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性2．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段4．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习5．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利6．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业9．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友10．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性11．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程13．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律14．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟15．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．师生关系在社会道德上是关系。
2010年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析03
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分。
)1．非制度化教育的主要代表者是()。
A．库姆斯与伊里奇B．库姆斯与弗洛伊德C．伊里奇与弗洛伊德D．夸美纽斯与洛克2．初等义务教育普遍实施于()欧美一些国家。
A．17世纪末B．18世纪末C．19世纪末D．20世纪初3．我国实施义务教育的法律保证是()。
A．宪法B．教育法C．义务教育法D．职业教育法4．衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。
A．初等教育B．中等教育C．基础教育D．高等教育5．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是()。
A．外铄论B．内发论C．环境决定论D．多因素交互作用论6．人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了()。
A．自然属性B．社会属性C．实践属性D．现实属性7．学校教育的基础是()。
A．教师B．学生C．内容D．课程8．智力也叫认识能力，其核心是()。
A．观察力B．记忆力C．思维力D．想像力9．“学不躐等”、“不陵节而施”是()原则的集中体现。
A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进性10．班主任工作的中心环节是()。
A．选拔班干部B．确定发展目标C．制订各种规章制度D．组织培养班集体11．古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典()。
A．《旧约圣经》B．《新约圣经》C．《吠陀》D．《古兰经》12．古代埃及设置最多的学校是()。
A．文法学校B．琴弦学校C．文士学校D．骑士学校13．我国义务教育的年限为()年。
A．5年B．6年C．9年D．12年14．把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量的是()。
A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．华生15．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种(学习。
A．直接性B．多样化C．复杂化D．规范化16．注重学生基础学力培养的课程是()。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．学校课程17．认为“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是()。
江西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
江西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业2．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质3．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术4．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动5．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度6．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询8．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标9．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队10．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程11．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说12．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化13．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动14．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心15．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题(3)-中大网校
江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题(3)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
(2)1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
(3)最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。
(4)哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
(5)与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
(6)课的类型是由（）课的种类。
(7)儿童发展的最佳期为（）。
(8)以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
(9)率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
(10)对个别学生的教育（）。
(11)“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。
(12)师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
(13)以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
(14)一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
(15)教学计划的中心问题是（）。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。
(2)反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。
(3)对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
(4)中国近代史上著名的教育家有（）。
(5)教育民主化向纵深发展的主要表现在（）。
(6)课程目标的依据主要有三个方面（）。
(7)个体身心发展的动因有（）。
(8)教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。
(9)根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）。
(10)以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。
江西省2010年教师资格证考试小学教育学模拟题及答案解析
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均 不得分) 1．根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 来源： C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为 2．经典条件反射的创始人是()。
A．斯金纳来源：考试大 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．华生 3．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。
A．不同的学习结果来 源： B．学习层次的高低 C．学习情境的简繁 D．学习水平的优劣 www.Ｅ 考试就到考试大 4．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A．经典条件反射考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。
com) B．操作条件反射 C．联结反应 www.Ｅ 考试就到考试大 D．习惯成自然 5．认知一结构学习论在教学中主张()。
A．探究法 本文来源:考试大网 B．班级授课制 C．发现法 D．讨论法 6．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是()。
A．布鲁纳考试大论坛 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．加涅考试大论坛 7．桑代克的学习理论被称为()。
A．尝试一错误说 B．认知一发现理论 C．联结一认知理论 D．有意义接受学习论 www.Ｅ 考试就到考试大 8．学生学习“功一力× 距离”，这种学习属于()。
A．辨别学习 B．符号学习 C．概念学习 D．规则或原理学习 本文来源:考试大网9．()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应， 并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A．程序教学来源：考试大的美女编辑们 B．组织教学 C．个别化教学 D．指导教学 10．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
A．中性刺激考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。
com) B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应 二、多项选择题《下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少 答均不得分) 1．学习的定义说明()。
2010年江西省教师资格证考试小学教育学模拟题及答案(三)
一、单项选择题(本大题共15个小题。
每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内)1.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()。
A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》2.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定3.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()。
A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期4.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体5.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应重视()。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德6.老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.课外活动的主体部分是()。
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动9.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。
A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力10.教育的最基本途径是()。
A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动11.实行双轨制的国家以()为代表。
A.英国B.美国C.苏联D.中国12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.“拔苗助长”违背了人发展的()。
A.平衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性14.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。
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一、单项选择题(本大题共15个小题。
每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内)
1.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()。
A.《学记》
B.《论语》
C.《尚书》
D.《孟子》
2.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
3.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
4.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
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A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
5.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应重视()。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
6.老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A.教育制度
B.学校教育制度
青年人教师资格考试网：/zy/teacher/ C.教育体制
D.学校领导制度
8.课外活动的主体部分是()。
A.科技活动
B.学科活动
C.体育活动
D.社会活动
9.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。
A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力
10.教育的最基本途径是()。
A.教学
B.课外活动
C.社会实践
D.校外活动
11.实行双轨制的国家以()为代表。
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A.英国
B.美国
C.苏联
D.中国
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
13.“拔苗助长”违背了人发展的()。
A.平衡性
B.顺序性
C.互补性
D.个别差异性
14.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。
A.发展个体功能
B.改造社会功能
C.政治伦理功能
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D.发展经济功能
15.不属于社会公益劳动的项目是()。
A.打扫校园
B.植树造林
C.拥军优属
D.帮老助残
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二、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)
1.教育
2.美育
3.课程论
4.教育途径
5.智育
三、简答题(本大题共4个小题。
每小题5分。
共20分)
1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?
2.如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想?
3.教学计划的构成要素有哪些?
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4.教学的含义有哪些?
四、论述题(本大题共2个小题，每小题10分。
共20分)
1.如何理解教育的经济功能。
2.《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
五、案例分析题(本大题满分10分)
某班老师回到办公室说“三年级×班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥了教师的主导作用啦。
他们不会我又有什么办法。
”
问题：如何理解教师主导作用，这位老师全面发挥主导作用了吗?
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二、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)
1.教育
2.美育
3.课程论
4.教育途径
5.智育
三、简答题(本大题共4个小题。
每小题5分。
共20分)
1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?
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2.如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想?
3.教学计划的构成要素有哪些?
4.教学的含义有哪些?
四、论述题(本大题共2个小题，每小题10分。
共20分)
1.如何理解教育的经济功能。
2.《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
五、案例分析题(本大题满分10分)
某班老师回到办公室说“三年级×班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥了教师的主导作用啦。
他们不会我又有什么办法。
”
问题：如何理解教师主导作用，这位老师全面发挥主导作用了吗?
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三、简答题
1.【答案要点】
教育受科技发展的制约体现在：(1)科技进步是现代教育发展的根本原因;(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容;(3)科学技术改变了教育技术。
2.【答案要点】
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教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。
它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。
”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。
后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。
教学相长的教育思想，包括下列含义：
(1)教可以促进学。
(2)教师可以向学生学习。
(3)学生可以超过先生。
3.【答案要点】
教学计划包括：(1)指导思想;(2)培养目标;(3)课程设置及说明;(4)课时安排及时间分配;(5)考试考查及实施要求。
4.【答案要点】
教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。
教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。
教学包含以下几个方面的含义：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的;(2)教学是师生双方的共同活动;(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
四、论述题
1.【答案要点】
教育的经济功能体现在以下几方面：
(1)教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。
普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能;职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持。
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(2)教育通过生产科学技术，促进经济的发展。
教育对科学技术的作用，主要体现在两个方面：一是再生产新的科学技术，二是生产新的科学技术。
教育能够生产科学技术，还能将科学技术这种一般的生产力转化为现实的生产力，所以，教育还能创造新的生产力。
2.【答案要点】
(1)该思想与教学中的循序渐进原则相一致。
(2)循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
(3)贯彻循序渐进原则的基本要求是：
①按教材的系统性进行教学。
按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。
要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。
②抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。
③由浅人深，由易到难，由简到繁。
这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。
五、案例分析题
【答案要点】
教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学习。
而学生学习的积极性是不会自发产生的，是需要靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生学会学习，还不能说全面发挥了教师的主导作用。