2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题(一)

2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题（一）

班别：＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿＿

一、填空题（30分，每空1分）

1.人的素质包括国民基础素质和各种专业或职业素质。国民基础素质主要包括道德素质＿＿、＿智能素质＿、＿＿身体和心理素质＿＿、＿＿劳动和生活技能素质＿＿＿等。专业或职业素质是指在各种专业或职业活动中所需要和表现的素质。

2.师爱内容由低到高表现为三个层次：首先是教师对学生的亲近感，是教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的爱的情感；其次是较高的层次上是理解感和尊重感；第三是更高层次上是由衷的期待感。

3..我国学校对教师风度的基本要求是：(1)语言文明；(2)举止端庄，礼貌待人；(3)仪容整洁大方；

4.我国社会主义学校师生关系的基本要求是：(1)民主平等；(2)尊师爱生；(3心理相容；(4)教学相长。

5.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。教育目的可分为_社会教育目的论和个人教育目的论两类。

6.马克思和恩格斯是在以下两个层次上谈论人的全面发展的：（1）劳动能力的全面发展；（2）指克服人发展的一切片面性，实现人的个性真正全面和自由的发展。

7.1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质这根本宗旨，以培养学生的创新精神和_实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

8.小学德育的主要内容有：（1）基本道德行为规范的教育；（2）公民道德与政治品质的教育；（3）较高层次的世界观与人生观、理想的教育。其中公民道德与政治品质是德育的重中之重。

9.我国现在的小学生许多人是独生子女，对他们进行集体主义的教育是他们健康和幸福成长的很需要途径。

10.实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过＿联习的方式去实现的。

二、名词解释（9分）

1.教育机智：教师面对突发事件时，能够迅速而准确地作出判断，随机应变的采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。

3.教师资格：凡志愿从事教师职业，经过权威机构审定，具备国家规定的教师条件或标准，并取得国家认可的教师资格证书者，就可认定他具有“教师资格”

7.教育美育要是全部的教育活动成为美育事业的一部分，教育活动本身要努力做到审美化。

三、选择题（20分）

1.教师职业开始向专门化方向发展始于（C）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

2.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（B）。

A.陶行知

B.徐特立

C.蔡元培

D.鲁迅

3.管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的（D）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

4.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（B）。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育方针

D.教学目标

5.德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的（A）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.教育性功能

6.通过____A___向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。

A 思想品德课

B 各科教学

C 校会和班会

D 少先队活动

7.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（C）？

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

8.智育的根本任务是_____C______。

A 传授知识

B 发展技能

C 培育或发展智慧

D 培养自主性和创造性

9._____A____应当成为学校美育的核心内容。

A 艺术美育

B 自然美育

C 社会美育

D 教育美育

10.在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这是体现的是德育的（C）。

A.政治功能

B.生存功能

C.发展功能

D.享用功能

四、判断题（10分）

1.教师是进行人类文化的代际交接和传承的执行者，教师传递人类文化要求要原汁原味地继承和保留前人所创造的文化。（×）

2.小学教师不需要有教育科研能力。（×）

3.师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。（√）

4.“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。（×）

5.教育目的是整个教育工作的核心。( √)

6.德育过程实际上也是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。( √)

7.学校德育的政治、经济等功能，并不意味着德育对社会的发展起完全的、直接的参与作用。(√)

8.全面发展的核心内涵是个性的自由发展，使学生主动和生动活泼地发展更是我国教育长期和根本的任务。（√）

9.智育实际上就是文化课教学。(×)

10.取得教师资格就能成为正式教师。（×）

五、问答题（20分）

1.谈谈小学教师的文化素质修养要求。

答：1、教师必须具有语文、数学两门主科和其他一两门学科全面扎实的知识和技能。

2、教师必须具备艺、体、劳等课程的基础知识和基本技能。

2.如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？

答：1、要做到公正合理，切合实际。

2、要得到全体学生的支持。

3、要恰如其分并有教育意义。

六、实例分析题（11分）

【实例】小周同学聪明好学，但是有个毛病就是爱散布流言，引起其他同学的反感。老师们也感到头疼。班主任王老师经过深思熟虑，想了个办法。有一天，王老师把小周叫到办公室，