一个字里的三年作文800字初中

一个字里的三年作文800字初中篇一：
《一个字里的三年》
我想跟你们讲一个关于一个字的故事，这个字呀，就像一个装满回忆的小盒子，每次打开，就能看到我初中三年的好多画面。

这个字就是“跑”。

刚上初中的时候，我最害怕跑步了。

每次一听到要上体育课，要跑步，我的心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。

那时候的我，就像一只慢吞吞的小蜗牛，看着同学们一个个跑得那么快，我只能在后面喘着粗气，累得不行。

有一次体育课，老师说要测试800米跑。

我一听，眼睛都瞪大了，感觉这就像是一个超级大的挑战。

哨声一响，同学们都像离弦的箭一样冲了出去，我也只能跟着跑。

没跑多远，我就觉得腿像灌了铅一样重，呼吸也乱了。

这时候，我的好朋友小明在旁边一边跑一边对我说：“加油啊，你可不能放弃，就像爬山一样，咬咬牙就上去了。

”我心想，这哪是爬山呀，这比爬山还难呢。

可我又不想被落下太多，就努力地迈着步子。

那时候的“跑”，对我来说，就像是一场噩梦。

我不明白，为什么要有跑步这个项目呢？难道就是为了折磨像我这样跑不快的人吗？可是，看着那些跑在前面的同学，他们脸上带着自信的笑容，好像跑步是一件特别快乐的事。

我就想，这个“跑”字，到底有什么魔力呢？
到了初二，学校举办了一场运动会。

我们班的同学都很积极地报名参加项目，可是女子800米的项目却没有人报。

我心里想，我是不是应该挑战一下自己呢？这时候，另一个同学小红对我说：“你可以试试呀，你看你这一年来跑步也有进步呢。

”我心里有点犹豫，我真的能行吗？这个“跑”字又一次出现在我的脑海里，它好像在对我说：“你别怕，勇敢地迈出这一步。

”最后，我还是鼓起勇气报了名。

从报名那一天起，我就开始每天练习跑步。

刚开始的时候，还是很辛苦，每次跑完都累得瘫坐在地上。

但是慢慢地，我发现自己能跑的距离越来越长了，速度也快了一些。

运动会那天，站在跑道上，我的心又紧张起来。

可是我告诉自己，我已经不是初一那个害怕跑步的我了。

哨声响起，我奋力地跑着。

跑着跑着，我听到同学们在旁边大声地喊着：“加油，加油！”他们的声音就像一阵风，推着我向前跑。

这一次的“跑”，虽然也很累，但是我却感受到了一种不一样的东西，一种坚持和努力后的成就感。

到了初三，学习变得特别紧张。

每天都有做不完的作业，考不完的试。

这时候的我，又把“跑”字用到了学习上。

学习就像跑步一样，不能偷懒，要一步一个脚印地向前。

有时候遇到难题，就像跑步时遇到了一个大陡坡，我不能放弃，要努力地去克服。

我的老师们就像一个个教练，他们在旁边指导我，告诉我学习的方法。

同学们呢，就像一起跑步的伙伴，我们互相鼓励，互相竞争。

有一次模拟考试，我考得很不理想。

我心里特别沮丧，感觉自己就像在跑步的时候摔了一跤。

这时候，我的同桌对我说：“这只是一次小挫折，就像跑步的时候不小心崴了一下脚，只要调整好，就能继续跑下去。

”我听了他的话，重新振作起来。

我开始更加努力地复习，就像在跑道上加速冲刺一样。

这三年里，这个“跑”字贯穿了我的生活。

它从一开始让我害怕的东西，变成了我挑战自己的动力，最后又成为了我学习和成长的一种态度。

它不再仅仅是一个简单的动作，更像是一种精神，一种勇往直前、永不放弃的精神。

我想，这就是一个字的力量吧。

它能把我初中三年的点点滴滴都串起来，让我看到自己的成长和变化。

我相信，这个“跑”字还会继续陪着我，在未来的日子里，不管遇到什么困难，我都会像跑步一样，坚定地向前跑去。

篇二：
《一个字里的三年》
我叫小明，是个普普通通的初中生。

今天我想跟大家聊聊一个字，这个字啊，就像一个魔法盒，里面装着我初中三年满满的回忆。

刚上初中的时候，我觉得“新”这个字就是初中生活的代表。

新的学校，那校园可大了，比我小学的学校大多了。

一进去就有好多高大的树，像一个个巨人在守护着学校。

新的教室，桌椅都是崭新的，黑板也比小学的高级。

还有新的同学，一个个看起来都很陌生，但是又都透着一股好奇劲儿。

我记得第一天上学，我走进教室，心里就像揣了只小兔子，砰砰直跳。

我找了个座位坐下，旁边的同学就主动跟我打招呼：“嗨，你好，我叫小红，你叫什么呀？”我当时还有点害羞，小声地说：“我叫小明。

”这就是我和新同学的第一次对话，这个新的开始就像春天刚刚发芽的小树苗，充满了希望。

新的老师也特别有趣。

语文老师一上课就给我们讲那些古代诗人的故事，感觉那些诗人就像她的好朋友一样。

她问我们：“你们想不想像李白那样写出超棒的诗啊？”我们都大声回答：“想！”那时候，“新”这个字就像清晨的阳光，照得我心里暖烘烘的。

到了初二呢，我觉得“忙”这个字最能形容我的生活了。

功课一下子多了好多，像小山一样压得我喘不过气来。

每天早上天还没亮就得起床，晚上写作业写到很晚。

我经常对着作业本发愁，心里想：这作业什么时候才能写完啊？就像在黑暗的隧道里走，看不到尽头。

有一次我和同桌抱怨：“这作业也太多了吧，感觉永远写不完。

”同桌叹着气说：“可不是嘛，我都快变成写作业的机器了。

”可是没办法呀，大家都在忙。

老师也忙，忙着给我们讲更多的知识，忙着批改堆积如山的作业。

爸妈也忙，忙着给我做好吃的，忙着关心我的学习。

这个“忙”字就像一场暴风雨，打得我有点晕头转向。

不过忙归忙，我们也有很多乐趣。

课间的时候，男生们会在操场上踢足球，一个个跑得满头大汗，就像一群脱缰的小野马。

女生们呢，会在一起聊天，叽叽喳喳的，像一群快乐的小鸟。

到了初三，“拼”这个字就占据了我的生活。

中考就像一座大山横在我们面前，我们只能拼命往上爬。

每天都有做不完的试卷，背不完的知识点。

我经常想：我要是有哆啦A梦的记忆面包就好了，吃了就能记住所有的东西。

每次考试都像是一场战斗，我们都拿着笔当武器，在试卷上奋勇杀敌。

同学们之间的互相鼓励也更多了。

有一次我考得不太好，心情很低落，我的好朋友小刚走过来拍拍我的肩膀说：“小明，别灰心，这只是
一次小挫折，我们一起加油，一定能行的。

”我听了他的话，就像打了一针强心剂，又
充满了斗志。

这三年，一个“新”字开启了我的初中生活，“忙”字让我体验到成长的压力，“拼”字让我学会了坚强和奋斗。

这一个字就像一颗种子，在不同的阶段长成了不同的样子，最后汇聚成我初中三年难忘的回忆。

我想，这就是成长吧，就像一场奇妙的旅行，每一个阶段都有不一样的风景。

这三年的初中生活对我来说是无比珍贵的。

我从一个懵懂的小孩变成了一个有目标、有毅力的少年。

这一个字里的三年，就像一部精彩的电影，每一帧画面都刻在了我的心里。

我知道，未来还有很多这样的三年等着我，我也会带着这三个字所蕴含的力量继续前行，去迎接更多的挑战，创造更多美好的回忆。

篇三：
《一个字里的三年》
我想跟你说说一个字的故事，这个字啊，就像一个装满宝藏的小盒子，里面藏着我初中三年的好多回忆呢。

刚上初中的时候，我特别害怕写作文。

每次老师一说要写作文，我的脑袋就像一团乱麻，不知道从哪里开始。

那时候，“愁”这个字就像是我的影子，天天跟着我。

就好像有一个小怪兽，总是在我要写作文的时候冒出来，张牙舞爪的。

我看着作文本，就像看着一片怎么也跨不过去的大海，心里想：“这可咋整啊？”我同桌呢，是个作文小能手。

有一次，他看我愁眉苦脸的样子，就凑过来问：“你咋啦？像个苦瓜似的。

”我指了指作文题目，说：“这作文太难了，我都不知道写啥。

”他就笑了，说：“这有啥难的，你就把你心里想的写出来呗。

”我瞪大了眼睛看着他，心想：“哪有那么简单啊。

”
可是，慢慢地，我发现他说得好像有点道理。

我开始试着把自己生活中的小事写下来，比如早上看到的一朵漂亮的小花，或者是在学校里和同学的一次小玩笑。

这时候，“悟”这个字就悄悄走进了我的作文世界。

我就像一个在黑暗里摸索了很久的小探险家，突然找到了一点光亮。

我写着写着，感觉作文也没有那么可怕了。

老师还表扬了我呢，说我写得很真实。

我可高兴了，就像得到了一颗超级珍贵的糖果。

到了初二，我们开始学习文言文。

哇，那些之乎者也就像一群神秘的小精灵，一开始我都搞不懂它们在说啥。

“惑”这个字又成了我的常客。

有一次考试，文言文部分我错了好多。

我看着试卷上那些红叉叉，心里特别沮丧。

我就去问老师，老师很耐心地给我解释那些字词的意思，还告诉我一些学习文言文的小窍门。

我就像一个干渴的小树苗，突然得到了甘霖的滋润。

我回去就按照老师说的方法，每天读一点文言文，慢慢地，我发现我能读懂那些文章了。

我感觉自己就像一个勇士，战胜了那些曾经让我迷惑的小精灵。

初三的时候，学习任务越来越重，压力也像一座大山一样压在我们身上。

“累”这个字简直就是我的真实写照。

每天有做不完的作业，还有各种考试。

我和同学们经常互相诉苦。

有个同学说：“我感觉我都快变成学习机器了。

”另一个同学就说：“可不是嘛，但是咱们还得坚持啊。

”我也知道，这是我们必须要经历的。

我们就像一群在爬山的小蚂蚁，虽然很累，但是都知道山顶有美好的风景在等着我们。

这三年啊，一个字一个字地积攒起来，就像一颗颗小珠子，串成了一条美丽的项链。

“愁”让我知道了困难的开始，“悟”是我成长的阶梯，“惑”是我探索知识路上的小坎坷，“累”是奋斗的痕迹。

这一个字里的三年，是我独一无二的初中生活。

它有欢笑，有泪水，有困惑，有成长。

我想，这就是成长的滋味吧。

就像一杯茶，有苦有甜，喝下去之后，留在嘴里的是满满的香气。

我不会忘记这三年，也不会忘记这些字背后的故事。

这就是我的初中三年，一个字里的三年。

篇四：
《一个字里的三年》
我想跟你们讲讲一个很特别的字，这个字就像一个装满回忆的魔法盒子，里面藏着我初中三年的点点滴滴呢。

那是一个“跑”字。

刚上初中的时候，我对这个“跑”字的理解特别简单，就真的只是跑步。

我们学校的操场可大啦，红色的跑道围着一大片绿色的草地。

那时候，每次上体育课，体育老师一吹哨子，大喊一声“跑”，我们就像一群被放出笼子的小麻雀，呼啦啦地在跑道上跑起来。

我记得我旁边的小胖子，他跑起来可费劲了呢。

他一边喘着粗气，一边嘟囔着：“哎呀，这跑起来咋这么累呢。

”我就笑着对他说：“你看你，缺乏锻炼吧。

”那时候的跑，是带着一种轻松和嬉戏的感觉的。

就像春天里刚冒出头的小草，自由自在，没什么负担。

到了初二，这个“跑”字就有了不一样的意义。

那时候功课开始变得难起来了，作业就像小山一样堆在桌子上。

每天早上，我都是被闹钟吵醒，然后就像听到了起跑的枪声一样，迅速从床上弹起来，开始一天的“奔跑”。

我得跑着去赶公交，在公交上还得背单词，就好像在和时间赛跑。

有一次考试没考好，我心里可难受了。

我就对自己说：“不能放弃，要像跑步一样，摔倒了就赶紧爬起来继续跑。

”这时候的“跑”，更像是一种努力追赶的状态。

就像在长长的跑道上，看到前面有好多同学跑得比我快，我就卯足了劲儿去追。

我同桌是个学霸，他看到我沮丧的样子，就拍拍我的肩膀说：“加油呀，这就像长跑，一时的落后不代表什么的。

”
初三可就更不一样啦。

“跑”字简直成了我的生活节奏。

中考就像一个巨大的终点线在前方等着我。

每天的复习、模拟考试，都像是一场又一场激烈的跑步比赛。

早上天还没亮就得起来背政治、历史，晚上熬夜做数学题。

那时候感觉自己就像一个不知疲倦的小马达，一直在跑。

有一回，我累得趴在桌子上不想动，我妈妈进来看见了，就心疼地
说：“孩子，太累就歇会儿。

”我抬起头对她说：“妈，不行啊，这个时候要是停下来，就被别人甩远啦，就像跑步的时候，别人都在冲刺，我怎么能歇着呢。

”这时候的“跑”，是充满了压力但又有着坚定目标的跑。

就像在黑暗里朝着远处那一点光亮拼命奔去的感觉。

你看，一个简简单单的“跑”字，却能包含我初中三年这么多不同的经历和感受。

这三年就像一场漫长的跑步旅程，有轻松的时候，有追赶的时候，也有拼命冲刺的时候。

这三年里，我和身边的小伙伴们互相鼓励、互相陪伴着跑。

有时候我会想，要是没有这个“跑”字贯穿我的初中生活，那我的初中会是什么样子呢？会不会就像一艘没有航向的船，在茫茫大海里瞎晃悠呢？
我觉得这个字就像我初中三年的一个小缩影，它见证了我的成长，我的欢笑和泪水。

现在初中生活结束了，可是这个字会一直留在我的记忆里。

就像一颗种子，在我的心里种下了努力、坚持和不放弃的信念。

以后不管遇到什么困难，我只要一想到初中这三年像跑步一样的经历，就会充满力量。

我想这就是一个字的神奇之处吧，它能把那么长的一段时光都凝聚起来，让我在回忆的时候，能清晰地看到自己一路走来的脚印。

所以啊，你们有没有一个像这样特别的字，能代表你们的一段时光呢？
篇五：
《一个字里的三年》
我想给你们讲一个关于字的故事，这个字啊，就像一个装满回忆的小盒子，一打开，就能看到我初中三年的好多好多事儿呢。

在初一的时候，我最在意的那个字就是“新”。

新的学校，新的老师，新的同学。

哎呀，刚进学校的时候，我就像一只闯进大森林的小松鼠，对周围的一切都充满了好奇。

学校的操场好大呀，比我小学的操场大多了呢！教室里的桌椅也是崭新的，我用手轻轻摸了摸桌面，心里想：这就是我要待三年的地方呀。

我的新同学们呢，一个个都像是来自不同星球的小外星人。

第一天见面的时候，大家都有点害羞。

我旁边坐了个小胖子，他的脸圆圆的，像个大苹果。

我就主动跟他打招呼：“嗨，我叫[名字]，你叫啥呀？”他嘿嘿一笑说：“我叫小胖，以后咱们就是同桌啦。

”那时候，我们就像两颗刚种下的小种子，在这个新环境里开始慢慢发芽。

老师们也很新鲜呢。

班主任是个戴着眼镜的女老师，她说话轻轻柔柔的，像春风一样。

她给我们讲学校的规矩，我都听得特别认真，感觉就像是在听一个神秘的宝藏故事，每一个规矩都是打开宝藏的小钥匙。

语文老师呢，他一进来就给我们讲了好多古代诗人的趣事，我都听入迷了。

我想，初中的学习就像一场奇妙的冒险，这个“新”字就是冒险的起点。

到了初二，“累”这个字就像个小怪兽一样缠上了我。

课程变得好难呀，数学的那些方程式就像一团团乱麻，怎么解都解不开。

英语的单词也像一群调皮的小蚂蚁，在我脑袋里跑来跑去，就是记不住。

每天晚上写作业都要写到好晚，我的眼皮就像两个不听话的小帘子，老是想耷拉下来。

有一次我考砸了，心里特别难受。

我就跟我妈妈说：“妈，我觉得学习太累了，我都不想学了。

”妈妈摸着我的头说：“孩子啊，累是肯定的呀，就像爬山，越往上爬越累，可是爬到山顶看到的风景可美了呢。

”我听了妈妈的话，心里想：我可不能被这个“累”字打败呀。

我就开始更加努力地学习，每天早起背单词，晚上做练习题。

我那些同学们也都和我一样，大家都在和这个“累”字作斗争。

我和小胖互相鼓励，他说：“咱们就像两个小战士，一定能把这些难题都打败的。

”
初三就不一样了，“拼”这个字成了我的座右铭。

中考就像一场大战役，我们都是战场上的小士兵。

教室里的气氛变得特别紧张，大家都在埋头苦学。

黑板上的倒计时就像一个小警钟，每天都在提醒我们时间不多了。

我每天早上都是第一个到教室的，一坐下来就开始复习。

有一次，我看到一个同学在偷偷打瞌睡，我就走过去拍拍他说：“嘿，现在可不能睡呀，咱们得拼呢。

”他揉了揉眼睛说：“对，拼了！”老师们也陪着我们一起拼，他们给我们找各种复习资料，给我们解答难题。

我们就像一群在黑暗中寻找光明的小探险家，这个“拼”字就是我们的火把。

这初中三年啊，一个“新”字开启了我的初中之旅，“累”字让我学会了坚持，“拼”字让我知道了奋斗的意义。

这就像一场长长的电影，每个字都是一个精彩的片段。

如果把初中三年比作一条路，那这三个字就是路上的三个重要的路标。

我想啊，这三个字会一直留在我的记忆里，就像星星留在夜空里一样。

我觉得初中三年是我人生中特别重要的一段路，这三个字就像三个小伙伴，陪我走过了风风雨雨。

以后不管遇到什么困难，我只要想起这三个字，就会充满力量。

这就是我一个字里的三年，充满了回忆，充满了成长的故事。

篇六：
《一个字里的三年》
在我的学习生涯里，有一个字就像一个神秘的小世界，它陪伴了我三年，这个字就是“梦”。

刚上初中的时候，“梦”这个字对我来说，就像是夜空中最遥远的那颗星星，闪闪发光却遥不可及。

那时候，我对未来充满了懵懂的幻想。

我记得有一次，我和同桌在课间聊天，我对他说：“我呀，有个大大的梦想，我想当一个科学家，就像那些在电视上做超级厉害实验的人一样。

”同桌笑了笑，说：“你可拉倒吧，就你那小脑袋瓜，还科学家呢。

”我不服气地反驳：“哼，你怎么知道我不行呢？我这才刚开始呢。

”那时候的梦，虽然有点模糊，但是充满了无限的可能，就像一个刚发芽的小种子，虽然脆弱，却有着顽强的生命力。

初一的时候，我参加了学校的科学兴趣小组。

在那个小组里，我第一次真正接触到了一些简单的科学实验。

当我看到那些化学试剂混合在一起产生奇妙的反应时，我心里想，这个“梦”好像离我近了一点点。

可是，这个过程也不是一帆风顺的。

有一次，我在做一个关于电路的小实验，怎么弄都不成功。

我急得都快哭了，就像一只被困在笼子里的小鸟，找不到出口。

我去问小组里的老师，老师耐心地给我讲解，告诉我每一个步骤都要细心。

我突然觉得，这个“梦”就像一座高山，我正在努力地攀登，虽然有困难，但是每克服一个，我就离山顶更近一点。

到了初二，学习的压力开始变大了。

要学的科目越来越多，作业也像小山一样堆积起来。

这个时候，“梦”这个字仿佛变得有点沉重了。

我和妈妈有一次聊天，我对妈妈说：“妈妈，我感觉当科学家好难啊，要学好多东西，我有点想放弃了。

”妈妈摸着我的头说：“孩子啊，哪有那么容易实现的梦想呢？就像种一棵大树，你得浇水施肥，还得经历风雨，它才能长大啊。

你要是现在放弃了，那以前的努力不就白费了吗？”我听了妈妈的话，心里想，是啊，这个梦就像我种下的一棵小树苗，我要是不管它了，它就会死掉的。

于是，我又重新振作起来，在学习的同时，也不忘关注科学方面的知识。

初三是最紧张的一年，大家都在为了中考拼命。

这个时候，“梦”这个字就像一个无声的伙伴，在我心里默默地给我力量。

有一次模拟考试，我考得很不理想，心情特别低落。

我一个人坐在教室里发呆，我的好朋友过来对我说：“怎么啦？被这一次考试就打倒啦？你不是还要当科学家吗？这一点小挫折算什么呀。

”我抬起头看着他，说：“我还能行吗？”他拍拍我的肩膀说：“你要是不行，谁行呢？你可别忘了你的梦啊，那可是你
一直想要去的地方。

”这时候，我又想起了我的“梦”，我想，这个梦就像黑暗中的一盏明灯，虽然周围很黑暗，但是它一直亮着，指引着我前进的方向。

这三年里，“梦”这个字就像一部电影，在我脑海里不断地播放着。

它有开心的时候，就像我在科学兴趣小组做出成功的实验；也有难过的时候，就像我想要放弃的时候。

但是不管怎样，这个字已经深深地刻在了我的心里。

我觉得，一个字可以承载这么多的回忆和情感，真的很神奇。

“梦”这个字，对我来说，不再是一个简单的汉字，它是我这三年的成长见证，是我努力的目标，是我心中永远不会熄灭的火焰。

我相信，只要我一直坚持这个梦，总有一天，我会实现它的。

就像一颗种子，经过无数的风雨洗礼，最终会长成参天大树。

我的梦也会像那棵大树一样，变得枝繁叶茂，成为现实。

篇七：
《一个字里的三年》
我呀，想跟你讲讲关于一个字的故事，这个字可特别了，它就像一个装满了我初中三年回忆的魔法盒子。

这个字就是“拼”。

刚上初中的时候，我就像一只迷迷糊糊闯进大森林的小兔子，对周围的一切都充满了好奇，可又有点害怕。

那时候的学习任务一下子就变重了，好多学科就像一座座小山似的压过来。

语文要背好多古诗词，数学那些复杂的公式就像神秘的符号迷宫，英语单词也多得让人头疼。

我就想啊，这可咋整呢？这时候，“拼”这个字就悄悄在我心里冒了个头。

我记得有一次，我们班要进行一场数学小测验。

我前面的知识学得不太扎实，那些数学题就像一群调皮的小怪兽，张牙舞爪地朝我扑来。

我同桌呢，是个数学小天才，他做题做得可快了，那笔尖在纸上“沙沙”地响，就像轻快的舞步。

我心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁。

我想，我不能就这么被打败呀，我得拼一拼。

于是我就沉下心来，一道题一道题地琢磨，草稿纸用了一张又一张，就像在跟那些小怪兽打仗，我一定要把它们都打败。

最后成绩出来的时候，虽然不是特别优秀，但比我预想的好多了。

我就知道，这一拼呀，值了！。