《电解质课时二》优质教学设计

教学设计
学科：化学
教材版本：（鲁科版）
章节：高中化学-必修1-第二章-第二节《电解质》-课时二
目录
<<电解质在水溶液中的反应》教学设计 (3)
一、教材依据 (3)
二、设计思路
1.指导思想 (3)
2.设计理念 (3)
3.教材分析 (3)
4.学情分析 (3)
三、教学目标
1.知识与技能 (4)
2.能力与方法 (4)
3.情感态度和价值观 (4)
4、现代教学手段的应用 (4)
四、教学重点 (4)
五、教学难点 (4)
六、教学准备 (4)
七、教学过程 (5)
八、教学流程图 (8)
1、教材依据
《化学》必修1（鲁科版）
第2章元素与物质世界
第二节电解质
第二课时电解质在水溶液中的反应
2、设计思路
【2.1】指导思想
离子反应内容属于化学基本概念范畴，在进行教学设计时，除了离子反应发生的条件，离子方程式的书写等知识外，还要注重离子反应这一内容对于学生从微粒及其作用的角度更加本质的认识溶液中的化学反应的促进作用，让学生能够从微观角度认识在从业中发生的化学反应，建立研究水溶液系统的思路方法。

【2.2】设计理念
本节课在设计时，十分注重学生对学习兴趣的培养，如采用演示实验的方式使本知识点的教学生动，同时根据高中生的认知特点，采取了循序渐进、引导探究的方法并辅助以适当的练习来进一步巩固所学知识。

【2.3】教材分析
在鲁科版教材中，离子反应的内容分散到必修一和化学反应原理中，在必修教材中，要求学生掌握电解质、非电解质、电离、离子反应等核心概念，学会简单的电离方程式、离子方程式的书写及简单离子的检验，而难度较大的强弱电解质的概念、弱电解质的电离、涉及弱电解质或氧化还原反应的离子方程式则安排在化学反应原理中，这种螺旋式上升的知识体系符合知识的层进性和学生的认知规律，有利于发挥概念对学生认识发展的作用与功能，因此在教学中应当注意知识深广度的把握，不要随意提升难度，加重学生负担。

本课时内容既衔接了第一章运用实验方法进行化学研究和学习内容，又衔接了本章第一节酸、碱、盐之间的反应关系的内容，同时为以后元素化合物知识的学习打下基础。

【2.4】学情分析
学生在学习本节课之前，对溶液的导电性、电解质、复分解反应等知识有一定的认识，知道了电解质在水溶中能电离出离子，知道了复分解反应发生的条件，
本节课主要是通过实验对电解质在水溶液中反应的实质----离子反应及其条件进行探究学习，并在分析过程中学会离子方程式的书写。

3、教学目标
【3.1】知识与能力
1.使学生了解离子反应和离子方程式的含义；
2.认识离子反应发生的条件；
3.初步学会离子方程式的书写。

【3.2】方法与途径
通过溶液和溶液的反应实质的探究，使学生进一步学会运用实验方法进行化学研究和学习。

【3.3】情感与评价
通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

【3.4】现代教学手段的应用
多媒体。

4、教学重点
离子反应及其发生的条件。

5、教学难点
离子反应的本质和离子方程式的书写。

6、教学准备
、、、等溶液，小试管若干。

7、教学过程
【引言】上节课，我们学习了电解质、非电解质等知识，知道了酸碱盐都是电解质，它们在水溶液中发生电离产生自由移动的离子。

例如：
【师问】溶液、溶液中都是以、等离子形式存在的，那么我们将这两种溶液混合在一起，会出现什么现象呢？
【演示实验】
【师】通过现象看本质：
在溶液中：
【板书】1、离子反应：
溶液中有离子参加的反应，称为离子反应。

【师问】为什么和就能发生反应？和就不发生反应呢？
【板书】2、离子反应发生的条件：
生成易挥发物、难溶物、难电离物。

【师】我们把刚才用和生成的这个式子叫、溶液反应的离子方程式。

【板书】3、离子方程式：
用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子。

【练习】课本迁移应用
【板书】4、离子方程式的书写：
方法一：
a写化学方程式
b改化学方程式
c删去未参加反应的离子（两边相同的离子）
d检查（原子个数、电荷守恒）
例：溶液和溶液的反应。

a写化学方程式
b改化学方程式
c删去未参加反应的离子
d检查
方法二：
b、分析离子间生成易挥发物、难溶物、难电离物的可能性;
c、把参加反应的离子写成式子。

例：溶液和溶液的反应。

a、电离
、易电离，
写出其电离方程式
b 分析能发生反应的离子和反应生成
c 把参加反应的离子写成式子
【练习】课本45页
【ppt展示】请你按照上述方法一写出下列反应的离子方程式（1）溶液和稀硫酸的反应
（2）和盐酸的反应
（3）溶液和溶液的反应
（4）溶液和溶液的反应
【师问】通过对这（1）（2）(3)(4)离子方程式的比较，你会发现什么？离子方程式和化学方程式有何区别？
（1）（2）可以用一个离子方程式表示：
（3）（4）可以用一个离子方程式表示：
【板书】5、离子方程式的意义：不仅可以表示一个化学反应，还可以表示一类化学反应。

【师问】通过刚才的练习，我们看看在反应前后，各溶液中的离子浓度有无变化？怎样变化？
【学生讨论】能发生离子反应的溶液中，一些离子浓度发生了变化，一些不变。

【师问】离子浓度发生变化时，是变大了，还是变小了？
【学生讨论】变小了！
【师归纳】很好，这就是离子反应的本质，人们对众多的离子反应进行研究后认识到，如果反应物的某些离子能结合生成新物质，且能使溶液中的这些离子浓度减小，就会发生离子反应，也就是说，离子反应的本质的是反应物的某些离子浓度的减小。

【板书】6、离子反应的本质：
离子反应的本质的是反应物的某些离子浓度的减小。

【本节小结】
1、离子反应
2、离子反应发生的条件
3、离子方程式
4、离子方程式的书写
5、离子方程式的意义
6、离子反应的本质
八、教学流程图、。