1.6《调查生活垃圾》(教案)-五年级上册数学北师大版

1.6《调查生活垃圾》（教案）五年级上册数学北师大版
今天我们要学习的教材内容是北师大版五年级上册数学的1.6《调查生活垃圾》。

我们将通过收集并整理不同种类垃圾的数量，以了解
日常生活中垃圾的分类情况，并培养学生爱护环境、节约资源的意识。

我的教学目标是让学生能够通过调查和整理数据，了解垃圾的分
类情况，并能够提出有价值的问题。

同时，我也希望学生们能够通过
这个问题，认识到保护环境的重要性，从而在日常生活中更加注重垃
圾分类和资源利用。

在教学过程中，我会引导学生通过小组合作的方式，进行垃圾调查。

我会让学生们自由组成小组，然后给他们发放调查表，让他们在
校园或者家里进行垃圾收集和分类。

在收集完数据后，我会让学生们
回到课堂上，一起分享他们的调查结果。

在分享调查结果的过程中，我会引导学生们注意到不同种类垃圾
的数量，并让他们提出一些问题。

比如，他们可能会问：为什么某种
垃圾的数量这么多？或者为什么某种垃圾的数量这么少？我会让学生
们通过这些问题，深入思考垃圾的分类和处理问题。

在板书设计上，我会将调查结果进行整理和展示。

我会将不同种
类垃圾的数量用图表的形式展示在黑板上，让学生们一目了然地看到
垃圾的分类情况。

对于作业设计，我会让学生们根据我们课堂上的调查结果，完成
一份关于垃圾分类的作业。

作业题目可能是：请根据我们课堂上的调
查结果，设计一个垃圾分类的宣传海报。

学生们可以通过这个作业，
进一步深入思考垃圾的分类和处理问题，并能够将所学的知识应用到实际生活中。

在课后反思及拓展延伸上，我会让学生们思考我们在课堂上的调查结果，以及他们在作业中的创作。

我会让学生们思考：我们应该如何更好地分类和处理垃圾？我们应该如何减少垃圾的产生？通过这个问题，我希望学生们能够更加深入地认识到保护环境的重要性，并能够在日常生活中更加注重垃圾分类和资源利用。

重点和难点解析：
在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

学生通过调查和整理数据来了解垃圾的分类情况，这是一个实践活动，学生需要走出课堂，进行实地调查。

在这个过程中，学生可能会遇到如何正确分类垃圾、如何记录数据等问题。

因此，在实践前的准备工作非常重要，我会在课堂上对学生进行详细的指导，确保他们能够顺利进行调查。

学生需要通过调查结果提出有价值的问题。

在这个过程中，学生需要学会如何分析数据，发现其中的规律和问题。

我会引导学生注意观察数据，鼓励他们提出自己的疑问，并通过小组讨论的方式，共同解决问题。

第三，学生需要将调查结果用图表的形式展示出来。

这是一个数学技能，学生需要掌握如何制作图表，以及如何解读图表。

我会让学生在课堂上实践制作图表，并引导他们如何通过图表来展示数据，以及如何通过图表来发现数据中的信息。

在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，对于遇到的困难
和问题，我会及时给予指导和帮助。

同时，我也会根据学生的反馈，
及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我以生动活泼的语言引导学生进入课堂，用语调的
变化引起学生的兴趣。

在讲解调查方法和数据分析时，我尽量使用简
单明了的语言，让学生容易理解。

2. 时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

在实践活动环节，我给予学生充分的时间进行调查和整理数据，
保证他们能够顺利完成任务。

3. 课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。

在调
查结果分享环节，我会向学生提问，激发他们深入思考垃圾分类的问题。

同时，我也鼓励学生互相提问，促进小组讨论。

4. 情景导入：我以实际生活中的垃圾处理问题引入课题，让学生
感受到环保的重要性。

我通过展示一些垃圾处理不当的图片或视频，
引发学生的关注和思考。

教案反思：
在本堂课程中，我让学生通过实践活动来了解垃圾的分类情况，
这使得他们能够更加直观地认识到垃圾分类的重要性。

同时，我也引
导学生通过提问和分析数据，深入思考垃圾处理问题，培养他们的环
保意识。

然而，我也意识到在实践中可能会遇到一些问题，比如学生对垃
圾分类的不熟悉，以及数据记录和分析的困难。

因此，在下次教学中，
我将会更加详细地指导学生如何正确分类垃圾，并提供更多的数据分析和解读的技巧。

我也会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够顺利地完成任务，并从中获得知识和技能的提升。

通过不断的反思和调整，我相信我能够更好地进行教学，帮助学生们更好地理解和应用所学的知识。

课后提升：
1. 根据我们课堂上的调查结果，完成一个垃圾分类的宣传海报。

要求包含不同种类垃圾的图标、分类方法和注意事项等。

2. 请根据我们课堂上的调查结果，写一篇关于垃圾分类的短文。

要求描述不同种类垃圾的数量、分类方法和你的感受等。

答案：学生们可以根据调查结果，写一篇关于垃圾分类的短文。

他们可以描述不同种类垃圾的数量，介绍分类方法，并且可以表达自己对垃圾分类的感受和看法。

3. 请设计一个家庭垃圾分类的计划，包括如何分类垃圾、如何减少垃圾产生等。

答案：学生们可以设计一个家庭垃圾分类的计划。

他们可以提出如何分类垃圾的方法，比如设立可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等分类垃圾桶。

同时，他们还可以思考如何减少垃圾产生的方法，比如减少使用一次性产品、进行垃圾分类等。

通过这些课后练习题，我希望学生们能够进一步巩固课堂上学到的知识，并将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的环保意识和行动力。