初一第二学期教学计划

2014-2015学年度第二学期初一数学教学计划
初一下学期教学计划
一、学生分析
本学期我继续任教初一级部1、2班的数学课。

关于1班学生：共有44人，其中男生22人，女生22人；关于2班学生：共有44人，其中男生23人，女生21人。

通过上学期的表现来看，有的学生表现很好，成绩稳定的处于前列，也有几个学生与出入学相比有所退步。

对于1班的学生，普遍比较活跃，课堂发言积极，头脑灵活，但是比较浮躁，个别同学纪律不好，对班内其他同学产生了消极的影响，数学属于本班的弱科。

对于该班学生，我会在鼓励的同时对学生纪律加以约束，使他们的热情尽量的发挥到学习中去。

二班是一个学习氛围浓厚的班级，课堂纪律较好，大部分同学都能认真听课。

个别同学上课走神，没有自我约束力，成绩逐渐下滑，有的同学虽然比较认真，但是数学学习起来很吃力，逐渐丧失了信心。

对于想学但基础差的暂后生们，我会多鼓励肯定，使他们树立自信，不断进步。

二、教材分析
第五章：基本平面图形
本章将在小学的基础上进一步研究线段、射线、直线、角的含义及相关性质，认识基本的平面图形，感受数学与现实的紧密联系，积累对基本图形进行研究的数学活动经验。

重点是对线、角、多边形及圆的认识。

难点是对角的理解。

第六章：整式的乘除
本章节是在上册所学的整式及其加减的基础上进一步的学习，涉及到幂的乘除法、乘方，积的乘方及整式的乘法、除法。

另外，介绍了完全平方公式与平方差公式。

重点内容是整式的乘除运算，理解运用完全平方公式、平方差公式。

难点在于整式运算的准确性，对两个公式的熟练运用。

第七章：相交线与平行线
主要学习两条直线的位置关系、平行的条件与性质、利用尺规作角。

重点内容探索平行线性质和用尺规作角。

难点在于利用平行线性质解决相关问题。

第八章:数据的收集与整理
本章我们将经历调查的全过程，着重感受收集数据、整理和表示数据这几个环节。

第九章:变量之间的关系
感受生活中存在的变量之间的关系；能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系；能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系，并进行简单的预测。

三、教学目标
为让学生顺利完成由小学到初中的转变，扭转学习方式，完成有小学学习方式到初中学习方式的转型，以六年级的数学教学目标为标准，根据学生实际情况从学生的认知入手，结合教材内容，精心设计教学方案，通过课堂教学和课后辅导，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学数学、用数学的习惯，帮助学生建立数学思维方式，最终完成本学年的数学教学任务。

1、知识技能目标：熟练进行整式的乘除运算，掌握完全平方公式和平方差公式。

认识基本的平面图形，理解相交线和平行线的性质。

了解数据的收集表示方法，以及变量关系的表达。

2、过程与方法目标：学会把实际问题中的数学信息转化为数学知识，发展几何思维模式。

培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索能力。

3、情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源于生活实践，最终回归生活。

四、教学措施
1、认真研读课程标准，潜心专研教材。

根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设计每一堂课。

向课堂45分钟要质量。

2、开展丰富的课外活动、课外调查，让学生人人实践中出真知，善于激发学生的学习兴趣，挖掘学生潜能，培养学生的各项能力。

3、加强集体备课，认真研究教材教法，发挥集体团队精神，资源共享，既备教材又备学生，提高学生学习的效率。

五、教学进度表
周次时间教学内容阶段诊断检测
1 3.9-3.15 5.1线段、射线、直线 5.2比较线段的长短
2 3.16-3.22 5.3角 5.4角的比较 5.5多边形和角的初步认识
3 3.23-3.29 回顾与思考复习单元测评单元检测与讲
评
4 3.30-4.
5 6.1同底数幂的乘法 6.2幂的乘方和积的乘方
5 4.6-4.12 6.3同底数幂的除法6.4零指数幂和负整数指数幂
6 4.13-4.19 6.5整式的乘法
7 4.20-4.26 6.6平方差公式 6.7完全平方公式
8 4.27-5.3 6.8整式的除法回顾与思考综合与实践、复习、单
元测评
9 5.4-5.10 期中质量检测
10 5.11-5.17 7.1 两条直线的位置关系7.2探索直线平行的条件
7.3平行线的性质
11 5.18-5.24 7.4用尺规作角回顾与思考复习单元测评单元检测与讲
评
12 5.25-5.31 8.1数据的收集8.2普查和抽样调查8.3数据的表示
13 6.1-6.7 8.4 统计图的选择回顾与思考综合与实践
单元检测
单元检测与讲
评
14 6.8-6.14 9.1用表格表示变量之间的关系9.2用表达式表示变量之间的关系9.3 用图象表示变量之间的关系
15 6.15-6.21 回顾与思考复习单元测评单元检测与讲
评
16 6.22-6.28 期末复习期末质量检测。