部编版五年级语文上册《父爱之舟》第二课时教案(公开课)

部编版五年级语文上册《父爱之舟》第二课时教案（公开课）
一. 教材分析
《父爱之舟》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文。

课文通过讲述父亲默默付出、无私关爱儿子的故事，展现了父爱的伟大。

本文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力，旨在让学生体会父爱的伟大，学会珍惜父爱。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行简单的分析和理解。

但针对课文中的深层次情感，需要通过引导和培养，使学生能够更好地体会和感悟。

同时，学生对于父亲的关爱和付出，可能存在不同的认知，需要在教学中进行引导和感悟。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，
体会父爱的伟大。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力；学会珍
惜父爱，关爱家人。

3.情感态度与价值观：感受父爱的伟大，学会感恩，培养良好的家庭观
念。

四. 教学重难点
1.教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体
会父爱的伟大。

2.教学难点：感受父爱的伟大，学会感恩，培养良好的家庭观念。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地体会课文中的
情感。

2.情感教学法：以情感人，让学生在阅读中感受父爱的伟大，培养感恩
之心。

3.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考，提高阅读理解能力。

六. 教学准备
1.课件：制作课件，辅助教学。

2.课文音频：准备课文朗读音频，便于学生跟读、感悟。

3.相关素材：准备一些关于父爱的故事、图片等，用于拓展教学。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件或图片，引导学生回忆父亲的关爱和付出，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（5分钟）
播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

随后，教师引导学生跟读，注意语音、语调的把握。

3.操练（15分钟）
学生自主阅读课文，理解大意。

教师提问，检查学生对课文的理解程度。

针对课文中的重点句子，引导学生进行朗读练习，注意情感的融入。

4.巩固（10分钟）
教师选取几个关于父爱的故事，让学生分享自己的感受。

引导学生结合课文内容，谈谈对父爱的理解。

5.拓展（10分钟）
学生分组讨论，思考如何回报父母的关爱。

每组派代表分享讨论成果，全班交流。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大，引导学生学会珍惜和感恩。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生写一篇关于父爱的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是身边的例子。

8.板书（课后）
根据课堂教学内容，设计板书，便于学生回顾和记忆。

教学过程时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：15分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
总计：50分钟一. 教学情境分析
在《父爱之舟》的第二课时教学中，情境教学法被广泛应用。

通过创建富有情感的教学情境，使学生更好地投入到课文中，感受父爱的伟大。

以下是对教学情境的分析：
1.导入环节：利用课件或图片，引导学生回忆父亲的关爱和付出，为新
课的学习营造氛围。

这种情境的创设有助于激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。

2.呈现环节：播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

随后，教
师引导学生跟读，注意语音、语调的把握。

通过音频的播放，学生可以更直观地感受到课文中的情感，有助于对课文的理解。

3.操练环节：学生自主阅读课文，理解大意。

教师提问，检查学生对课
文的理解程度。

这种情境的创设有助于培养学生的自主学习能力和思维能力。

4.巩固环节：教师选取几个关于父爱的故事，让学生分享自己的感受。

引导学生结合课文内容，谈谈对父爱的理解。

这种情境的创设有助于培养学生的情感素养，使他们更好地体会到父爱的伟大。

5.拓展环节：学生分组讨论，思考如何回报父母的关爱。

每组派代表分
享讨论成果，全班交流。

这种情境的创设有助于培养学生的合作意识和沟通能力。

6.小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大，引导学生
学会珍惜和感恩。

这种情境的创设有助于巩固学生的学习成果，使他们更好地认识到父爱的价值。

二. 教学活动分析
在《父爱之舟》的第二课时教学中，教师运用了多种教学活动，以提高学生的阅读理解能力和情感素养。

以下是对教学活动的分析：
1.自主学习：学生在教师的引导下，自主阅读课文，理解大意。

这种活
动有助于培养学生的自主学习能力，提高他们的阅读理解能力。

2.合作交流：学生分组讨论，分享自己的感受，全班交流。

这种活动有
助于培养学生的合作意识和沟通能力，使他们更好地体会到父爱的伟大。

3.情感体验：教师通过选取关于父爱的故事，让学生分享自己的感受，
谈谈对父爱的理解。

这种活动有助于培养学生的情感素养，使他们更好地感受到父爱的伟大。

4.朗读练习：教师引导学生跟读课文，注意语音、语调的把握。

这种活
动有助于提高学生的朗读能力，使他们在朗读中更好地体会到课文中的情感。

5.写作练习：教师布置关于父爱的作文作业，让学生撰写自己的亲身经
历或身边的例子。

这种活动有助于提高学生的写作能力，培养他们的观察和思考能力。

三. 课堂反思
在本节课的教学中，教学情境和教学活动的设计都是围绕父爱的主题展开，旨
在让学生深刻体会到父爱的伟大。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，以下是对这些问题的反思及解决办法：
1.课堂氛围不够活跃：在自主学习和讨论环节，部分学生表现出较高的
积极性，但仍有部分学生参与度不高。

针对这一问题，我可以在今后的教学中，尝试采用更多样的教学手段，如引入游戏、竞赛等，以提高学生的参与度。

2.学生对父爱的理解不够深入：在课堂讨论中，部分学生对父爱的理解
较为表面，无法体会到父爱的伟大。

为了解决这一问题，我可以在教学中，更多地引入真实案例，让学生分享自己或身边的例子，以加深他们对父爱的理解。

3.课堂时间分配不够合理：在课堂实施过程中，我发现部分环节的时间
分配不够合理，导致某些环节过于紧凑，影响了教学效果。

针对这一问题，我可以在今后的教学中，更加注重时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

四. 改进措施
1.丰富教学手段：引入更多样的教学手段，如游戏、竞赛等，提高学生
的参与度。

2.深入挖掘案例：更多地引入真实案例，让学生分享自己或身边的例子，
加深对父爱的理解。

3.优化时间分配：注重时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开，
提高教学效果。

4.加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、分享，提高课堂
氛围。

5.注重情感引导：在教学中，注重对学生情感的引导，使他们更好地体
会到父爱的伟大。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我可以更好地引导学生感受父爱
的伟大，培养他们的阅读理解能力和情感素养。

教学实录：
教师：同学们，上一节课我们一起学习了《父爱之舟》的第一课时，大家对课
文内容有了初步的了解。

今天我们要继续学习第二课时，希望大家能够更深入地理解父爱的伟大。

（学生齐声回答：好的！）
教师：请同学们打开课文，我们首先来回顾一下课文的主要内容。

（学生翻开课文，教师带领学生一起回顾课文内容）
教师：很好，大家对课文内容有了清晰的理解。

接下来，我们来深入探讨一下
父爱的伟大。

请大家思考一下，父爱体现在哪些方面？
（学生积极思考，有的学生在纸上写下自己的想法）
学生1：父爱体现在父亲对我们的关爱和照顾上，他们默默付出，从不求回报。

学生2：父爱还体现在父亲对我们的教育和引导上，他们教会我们做人的道理。

（其他学生也纷纷举手发言）
教师：很好，大家都能从不同的角度体会到父爱的伟大。

接下来，我们来进行
一个小活动，请大家分组讨论，思考如何回报父母的关爱。

（学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果）
学生3：我们可以回家后帮父母做一些家务，减轻他们的负担。

学生4：我们可以多陪伴父母，和他们一起度过愉快的时光。

（其他学生也分享了自己的想法）
教师：很好，大家都能提出一些切实可行的方法来回报父母的关爱。

最后，我
们来进行一个小结。

（教师带领学生一起总结本节课的学习内容）
教师：父爱是伟大的，他们默默付出，无私关爱我们。

我们要学会珍惜和感恩，回报父母的关爱。

（学生齐声回答：明白了！）
本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重引导学生深入理解父爱的伟大，通过回顾课文内容、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度。

教师在课堂上的引导和鼓励，使学生能够更好地体会到父爱的价值，并思考如何回报父母的关爱。

在教学活动中，教师设计了一些实际操作的任务，如小组讨论如何回报父母的
关爱，让学生能够将所学内容运用到实际生活中。

这样的设计有助于培养学生的实践能力和家庭观念。

教师在课堂上的语言表达清晰，教学节奏把控得当，能够有效地引导学生学习
和思考。

同时，教师还能够关注到每个学生的学习情况，进行有针对性的引导和帮助。

总的来说，这节课的教学实录显示出教师在教学设计、教学活动和课堂管理等
方面的优秀能力。

通过这样的教学，学生不仅能够学到知识，还能够培养情感素养和家庭观念。