人教新目标九年级英语全一册Unit4period3教学设计

-设计各种语境，让学生在实际交流中运用目标词汇和短语，提高他们的语言实践能力。
-通过对比一般现在时和一般过去时，引导学生发现并掌握语法规则，以便在表达个人目标和努力过程中正确运用。
2.情感态度与价值观培养：
-创设情境，让学生分享自己的目标和努力经历，引导他们认识到努力的重要性，激发内在动力。
-通过小组讨论、辩论等形式，培养学生独立思考、批判性思维和团队协作能力。
3.阅读作业：教师为学生推荐一篇关于成功人士实现目标的故事，要求学生阅读后，分析成功人士实现目标的关键因素，并从中受到启发。此项作业有助于提高学生的阅读理解能力，拓展他们的视野。
4.词汇作业：要求学生整理本节课所学的词汇和短语，用它们来造句，并尽量将它们运用到日常生活中。此项作业有助于巩固学生的词汇知识，提高他们的语言运用能力。
人教新目标九年级英语全一册Unit4period3教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如“achieve one's goals”, “work hard”, “make efforts”, “never give up”等，并能熟练运用到日常交流中。
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述个人的目标和努力过程，掌握相应的语法结构。
4.评价与反馈：
-采用多元化评价方式，如自评、互评、小组评价等，关注学生的学习过程，提高他们的自我认识和能力。
-及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优点，改进不足，不断提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一个引人入胜的故事开始新课，讲述一个人通过设定目标、不懈努力最终实现梦想的经历。这个故事旨在激发学生的兴趣，让他们认识到目标的重要性。
3.教师通过实例和图表，向学生介绍时间管理和自我激励等策略，帮助他们学会如何有效地实现目标。
4.教师组织学生进行听力练习，让他们从听力材料中获取有关目标、努力和成功的信息，提高听力技能。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求他们讨论以下问题：“What are your group members' goals? How can you help each other achieve these goals?”
5.培养学生的社会责任感，让他们明白实现个人。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们的认知能力、自我意识和独立性逐渐增强。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常交流。然而，学生在运用英语进行深入表达和复杂交流方面还存在一定困难。此外，面对即将到来的中考，学生在学习压力下容易产生焦虑和挫败感。
3.能够理解并运用目标达成所需的策略和方法，如时间管理、自我激励等。
4.提高听力水平，能够听懂并获取有关目标、努力和成功的相关信息。
5.增强阅读能力，通过阅读相关文章，获取更多有关设定目标和努力实现的信息，提高阅读理解能力。
6.提升写作能力，学会如何撰写关于个人目标和努力的短文。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、头脑风暴等形式，引导学生思考并明确个人目标，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的学习效率。
4.结合学生的生活实际，设计富有情境的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实践能力。
5.针对学生在英语表达方面的问题，给予个性化指导，帮助他们克服困难，增强信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握描述个人目标和努力的词汇、短语和语法结构，并能运用到实际情境中进行有效表达。
2.教师提出问题：“Do you have your own goals? How do you plan to achieve them?”引导学生思考自己的目标以及实现目标的方法。
3.学生分享自己的目标和计划，教师对学生的回答给予积极评价，鼓励他们为实现目标而努力。
4.教师通过展示与本节课相关的图片、视频等资源，让学生预测本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。
-引导学生关注社会现象，认识到实现个人目标与社会发展之间的关系，培养社会责任感。
3.课堂教学方法：
-采用任务型教学法，设计各种真实、有意义的任务，让学生在实践中学习，提高语言综合运用能力。
-运用支架式教学策略，针对学生的不同需求，提供个性化指导，帮助他们克服学习困难。
-利用信息技术手段，如网络资源、多媒体课件等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
难点：学生在实际交流中灵活运用一般现在时和一般过去时描述个人目标和努力过程，以及如何在写作中表达清晰、逻辑性强的观点。
2.重点：培养学生树立正确的人生目标，激发他们为实现目标而努力奋斗的信念。
难点：如何引导学生正确面对学习压力，克服困难，保持积极向上的心态。
（二）教学设想
1.词汇与语法教学：
-利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，如“goal”, “effort”, “achieve”等。
6.家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解本节课的学习内容，并鼓励家长参与孩子的学习过程。家庭作业为：学生与家长共同讨论，设定一个家庭目标，并制定实现目标的计划。此项作业有助于培养学生与家长之间的沟通与合作，共同实现目标。
（二）讲授新知
1.教师呈现新课的词汇和短语，如“achieve one's goals”, “work hard”, “make efforts”等，通过示例、解释和语境，帮助学生理解和记忆这些词汇。
2.教师引导学生学习一般现在时和一般过去时描述个人目标和努力过程，通过对比、练习和总结，让学生掌握相应的语法结构。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到目标的重要性，激发他们为实现目标而努力奋斗的信心和决心。
2.引导学生学会尊重他人，理解和关心同伴，培养团队协作精神和集体荣誉感。
3.培养学生具备积极向上的心态，面对困难和挫折时，能够保持乐观，勇于克服，不断进取。
4.增强学生的自我认识，使他们认识到自己的潜力和价值，激发内在动力，为实现自己的人生目标而努力。
1.写作作业：结合本节课的学习内容，要求学生撰写一篇关于个人目标的短文。短文应包括以下内容：个人的短期和长期目标、为实现目标所付出的努力以及遇到的困难和挑战。此项作业旨在培养学生的写作能力，同时加深他们对个人目标的认识。
2.口语作业：学生以小组为单位，录制一段关于小组讨论个人目标的过程的视频。视频中，每位小组成员都要分享自己的目标，并说明如何通过团队协作来实现这些目标。此项作业旨在锻炼学生的口语表达能力，提高团队协作能力。
2.各小组展开讨论，鼓励成员间相互提问、分享经验和建议，共同探讨实现目标的途径。
3.教师巡回指导，给予学生必要的语言支持和思路引导，促进小组讨论的深入开展。
4.各小组向全班汇报讨论成果，教师组织全班同学对汇报进行评价和讨论，分享成功的经验和教训。
（四）课堂练习
1.教师设计丰富的课堂练习，如填空、选择、改错等，让学生巩固所学词汇和语法知识。
5.思考作业：教师提出以下问题：“How can you balance your study, rest and entertainment to achieve your goals effectively?”要求学生思考并撰写一篇关于如何合理安排时间来实现目标的短文。此项作业旨在引导学生学会时间管理，提高学习效率。
2.教师组织学生进行角色扮演活动，让他们运用所学知识描述个人目标和努力过程，提高口语表达能力。
3.教师提供写作素材，指导学生撰写关于个人目标和努力的短文，培养他们的写作技能。
4.教师组织学生进行课堂互动游戏，如“目标接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师邀请学生回顾本节课的学习内容，总结描述个人目标和努力过程的方法和技巧。
2.教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们制定合适的学习计划，为实现目标而努力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，让学生认识到树立正确目标、勇于面对困难的重要性。
4.教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于个人目标的短文，以便巩固和拓展课堂所学。
五、作业布置
2.采用任务型教学法，设计各种实践活动，如角色扮演、小组访谈等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。
3.引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习策略和方法，提高解决问题的能力。
4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
5.注重过程性评价，及时给予学生反馈，帮助他们调整学习策略，不断提高学习效果。
本章节内容旨在帮助学生树立正确的人生目标，激发他们为实现目标而努力奋斗。通过学习，学生可以认识到英语学习与个人成长之间的关系，提高学习积极性。在此基础上，结合学生的实际情况，教师应关注以下几点：
1.关注学生的情感需求，引导他们正确面对学习压力，培养积极向上的心态。
2.针对学生英语水平的差异，实施分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。