养成教育工作制度

头道营子实验小学养成教育工作制度充分利用“明理、乐学、和谐、至美”的校园文化，形成“严谨、文明、健康、向上”的校风和“自觉、主动、刻苦、踏实”的学风。

我们最希望达到的目标是：我校的学生在学校、在家庭、社会上，行为表现能够一致。

教育要常态化、规律化，要以生为本，张扬个性，形成品质，受益终生。

我校以《中小学生守则》、《小学生行为规范》为依据，制定形成了“养成教育实施方案”、“小学生良好习惯养成教育周训练计划”、“养成教育二十五条”和学生的“小学生学习、行为习惯养成教育主要内容”、“学生课堂行为规范要求、学校行为规范要求”、“一日常规”，党支部统领，德育处主抓，班主任、学科老师、值周参与管理的局面。

按各块要求，脚踏实地的进行落实，慢慢养成良好习惯。

1、学科教师负责学生学习习惯，要求学生在课堂上，从坐立姿势、听课思考、举手发言、完成作业等。

2、班主任负责学生在校表现行为习惯，要求学生不迟到早退、不打架骂人、团结互助、礼貌待人等。

3、值周教师负责学生生活、卫生习惯，要求学生肃静就餐、按时就寝、讲究个人环境卫生等，每周都要布置不同主题的习惯养成教育内容，对学生进行有序训练。

4、社团教师负责学生艺术兴趣爱好，要求学生按时参加各个兴趣小组活动，激活艺术细胞，提升艺术素质。

5、发挥少先队主渠道作用，经常开展节历活动、节日庆祝活动、社会实践活动、各种竞赛活动、小型多样活动。

德育处制
1。