志存高远,做一个反思型的体育老师

1、勤于动笔多思考 首先应养成勤动笔的好习惯，充分利用课余时间记录每天教学实践的点滴精彩或败笔， 记录课堂教学的意外生成或突发事件，记录教学中遇到的困惑或烦恼等等。其次，应做好及 时回顾。回顾当天或一段时间的实践记录，在回顾的过程中反思自己的课堂教学行为表现、 组织手段、教学策略等，并予以自我诊断与调适。第三，应做好实践回归。反思的东西只有 回归实践，通过教学实践来验证其是否可行与有效。 2、细于观察多沟通 教师应该通过学生这面镜子来反观自己的教学实践。在课堂教学中，全面关注每一位学 生，积极做好课前、课中及课后的沟通工作，细心观察学生的一言一行，及时给予问题诊断， 并作微调。 3、善于看听多品味 观摩同行课堂是体育教师进行反思的一个高效视角。可以运用多种感官来看、听、想。 “看”，是否场地布置合理、队伍调动简便易行、组织手段方法有效、示范站位合理、学生 参与学习积极等；“听”，是否讲解简明扼要、提示要求准确精炼、引导语言形象生动、互 动交流平等和谐等；“想”，是否教学设计流畅、器械运用合理、评价到位、运动负荷适宜 等。
志存高远，做一个反思型的体育老师
在此次训中我们研修组许多学员聊到了“反思”：教学反思、研修日志、教学叙事等 等，其本质就是反思。下述是我对“反思”肤浅的认识，与大家商榷。
所谓反思，是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人更深层次 的对话。在反思中实践，在实践中反思，做一个反思型体育教师是社会发展的需要，更是自 我专业成长的最佳路径。那么，如何让反思更有效呢？
生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈努力。做一个反思型体 育教师，应该是我们不懈努力的方向与目标。
请问：今天，你付诸行动了吗？