优化语文课堂教学——简评《圆明园的毁灭》的教学特色

优化语文课堂教学——简评《圆明园的毁灭》的教学特色王玉文
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】1999(000)004
【摘要】不久前，笔者在南大附小听了梁悦老师执教的《圆明园的毁灭》一课。

这堂课，设计颇具匠心，优化了课堂教学，做到教与学的统一，体现了素质教育，得到听课教师的一致赞誉。

归纳其特色有如下几个方面：一、自读、自悟、自得，调动学生参与素质教育要求面向全体学生，教学中...
【总页数】2页(P38-39)
【作者】王玉文
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.阅读教学中的朗读教学尝试——《圆明园的毁灭》朗读训练设计 [J], 龙立平
2.巧抓关键词句,优化语文教学r——以《圆明园的毁灭》教学为例 [J], 郑晓霞
3.教学艺术就是让学生“会读书”——读于永正《圆明园的毁灭》教学实录 [J], 沈德臻
4.语文教学行为的课堂观察与数据评析——以《圆明园的毁灭》一课教学为例 [J], 杨雯;
5.创意教学:“走近”到“走进”——读窦桂梅老师《圆明园的毁灭》教学实录 [J], 朱国新
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