2024年人教版二年级上册数学第一单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版二年级上册数学第一单元课后练习题（含答案和概念）
试题部分
一、选择题：
1. 下列哪个数是20以内的质数？（）
A. 12
B. 15
C. 17
D. 20
2. 13和15中间的数是（）
A. 13
B. 14
C. 15
D. 16
3. 9加上8等于（）
A. 17
B. 18
C. 19
D. 20
4. 下列哪个数是10的倍数？（）
A. 23
B. 25
C. 30
D. 32
5. 5的倍数中，比20大的最小数是（）
A. 21
B. 22
C. 23
D. 25
6. 下列哪个数既能被2整除，又能被3整除？（）
A. 12
B. 15
C. 18
D. 20
7. 100以内的数，十位上是5，个位上是3的数是（）
A. 53
B. 35
C. 63
D. 36
8. 下列哪个数是3的倍数？（）
A. 27
B. 28
C. 29
D. 30
9. 8减去6等于（）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
10. 下列哪个数不是2的倍数？（）
A. 14
B. 16
C. 18
D. 19
二、判断题：
1. 20以内的数，个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

（）
2. 17是20以内的最大质数。

（）
3. 两个奇数相加的和一定是偶数。

（）
4. 10的倍数的个位数一定是0。

（）
5. 11和12都是质数。

（）
6. 100以内的数，十位上是3，个位上是2的数是32。

（）
7. 18减去9等于9。

（）
8. 20以内的数，个位上是5的数都是5的倍数。

（）
9. 7乘以6等于42。

（）
10. 100以内的数，十位上是7，个位上是0的数是70。

（）
三、计算题：
1. 23 + 17 =
2. 45 28 =
3. 9 × 6 =
4. 81 ÷ 9 =
5. 5 + 6 × 2 =
6. 24 ÷ 4 3 =
7. 7 × (5 + 2) =
8. 50 8 × 2 =
9. 64 ÷ 8 + 7 =
10. 4 × (9 5) =
11. 36 ÷ (6 2) =
12. 3 × 3 + 8 =
13. 72 ÷ 8 4 =
14. 5 × 5 10 =
15. 90 ÷ 10 + 2 =
16. 8 + (6 × 4) =
17. 100 25 × 2 =
18. 63 ÷ 7 + 5 =
19. 9 × (4 + 1) =
20. 75 15 ÷ 3 =
四、应用题：
1. 小华有18个苹果，他给了小丽一些后，还剩下9个，小华给
了小丽多少个苹果？
2. 一辆公交车上有15个人，第一站上来了8个人，第二站下去
了5个人，现在公交车上有多少人？
3. 小明有4个篮球，小刚有比小明多2个篮球，小刚有多少个篮球？
4. 一本书有36页，小明每天看6页，他需要几天看完这本书？
5. 小红买了5支铅笔，每支铅笔2元，她一共花了多少钱？
6. 一个班有25个学生，其中有10个女生，这个班有多少个男生？
7. 一个水果店有20个苹果，如果每5个苹果装一盒，这些苹果
可以装几盒？
8. 小强有12元，他买了一本书花了8元，他还剩下多少钱？
9. 一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，这个长方形的周长是多少厘米？
10. 小明有15个糖果，他每天吃3个，这些糖果可以吃几天？
三、计算题答案：
1. 40
2. 17
3. 54
4. 9
5. 17
6. 5
7. 63
8. 34
9. 11
10. 24
11. 9
12. 17
13. 5
14. 15
15. 12
16. 32
17. 50
18. 14
19. 45
20. 70
四、应用题答案：
1. 9个
2. 18人
3. 6个
4. 6天
5. 10元
6. 15个
7. 4盒
8. 4元
9. 22厘米
10. 5天
1. 基本算术运算：加法、减法、乘法、除法
2. 运算顺序：先乘除后加减，括号内的运算优先
3. 整数的认识：理解数字的意义，数的组成和分解
4. 简单的应用问题：实际问题中的数量关系和解决方法
各题型所考察学生的知识点详解和示例：
选择题：考察学生对基础数学概念的理解和应用能力，例如识别质数、倍数、以及基本的算术运算。

示例：判断哪个数是10的倍数，需要学生理解倍数的概念。

判断题：考察学生对数学事实的判断能力，以及对数学规则的理解。

示例：判断两个奇数相加的和是否一定是偶数，需要学生了解奇偶数的性质。

计算题：考察学生的基本算术运算能力，以及运算顺序的理解。

示例：解决5 + 6 × 2这样的题目，学生需要知道先进行乘法运算。

应用题：考察学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，包括理解问题、选择合适的运算方法、以及得出正确答案。

示例：解决公交车人数变化的问题，学生需要理解加减法的实际应用。

通过这套练习题，学生能够巩固和加深对整数运算、数学概念和应用问题的理解，为后续的数学学习打下坚实的基础。

试题部分
一、选择题：
1. 下列哪个数是20以内的质数？（）
A. 12
B. 15
C. 17
D. 20
2. 18和24的最大公因数是（）
A. 2
B. 3
C. 6
D. 9
3. 9+6=（），8+7=（），这两个算式的结果分别是多少？
A. 15, 15
B. 15, 16
C. 16, 15
D. 16, 16
4. 一个苹果重100克，5个这样的苹果重（）克。

A. 500
B. 1000
C. 1500
D. 2000
5. 3+52=（）
A. 4
B. 6
C. 7
D. 8
6. 下列哪个图形是长方形？（）
A. 圆形
B. 正方形
C. 三角形
D. 长方形
7. 2的3倍是多少？（）
A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
8. 9÷3=（）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 6
9. 10以内最大的偶数是（）
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
10. 下列哪个数是4的倍数？（）
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
二、判断题：
1. 1+1=3（）
2. 5的3倍是15（）
3. 9比7大（）
4. 100克比50克重（）
5. 6+6=12（）
6. 4×4=16（）
7. 8÷2=4（）
8. 3和4是互质数（）
9. 20以内的质数有10个（）
10. 10个10相加等于100（）
三、计算题：
1. 7 + 8 × 2 =
2. 45 ÷ 5 3 =
3. 100 25 × 2 =
4. 36 ÷ 4 +
5. 9 × (7 4) =
6. 64 ÷ 8 ÷ 2 =
7. 15 6 + 9 =
8. 14 ÷ 2 + 7 =
9. 5 × 5 10 =
10. 12 + 18 ÷ 3 =
11. 21 ÷ 3 × 2 =
12. 8 + 4 × 2 =
13. 60 ÷ (6 2) =
14. 7 × 7 35 =
15. 18 ÷ 2 + 4 =
16. 9 × 3 12 =
17. 100 ÷ 25 × 2 =
18. 6 × 6 ÷ 3 =
19. 24 ÷ 4 + 8 =
20. 5 × (8 3) =
四、应用题：
1. 小华有20个糖果，他分给小明5个，小华还剩多少个糖果？
2. 一个篮子里有18个苹果，如果每个篮子放6个苹果，需要几
个篮子？
3. 小刚买了3个铅笔，每个铅笔2元，小刚一共花了多少钱？
4. 一本书有40页，小明每天看8页，他需要几天看完这本书？
5. 一辆自行车有2个轮子，5辆自行车一共有多少个轮子？
6. 一个班有25个学生，如果每排坐5个学生，需要几排座位？
7. 小红有15元钱，她买了一个笔记本花了5元，她还剩多少钱？
8. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？
9. 小明有12个球，他给了小华一些球后，自己还剩6个球，小明给了小华多少个球？
10. 一个水果店进了30个橙子，如果每天卖6个橙子，这些橙子可以卖几天？
三、计算题答案：
1. 23
2. 6
3. 20
4. 9
5. 27
6. 4
7. 16
8. 11
9. 35
10. 16
11. 14
12. 20
13. 10
14. 28
15. 14
16. 15
17. 8
18. 12
19. 14
20. 25
四、应用题答案：
1. 15个糖果
2. 3个篮子
3. 6元
4. 5天
5. 10个轮子
6. 5排座位
7. 10元
8. 24厘米
9. 6个球
10. 5天
本套练习题涵盖了二年级上册数学第一单元的主要知识点，包括
加减乘除基本运算、简单的乘除法应用、以及初步的长方形周长概念。

各题型知识点详解和示例：
选择题：
质数概念：质数是只有1和它本身两个因数的自然数。

例如，17
是质数，因为它只能被1和17整除。

最大公因数：两个或多个整数共有的最大的因数。

例如，18和
24的最大公因数是6。

基本加减法：考察学生基本的算术运算能力。

例如，9+6=15，
8+7=15。

判断题：
基本算术运算正确性：考察学生对算术运算结果的判断能力。

例如，1+1=3是错误的，正确答案是2。

倍数的概念：一个数乘以整数的结果。

例如，5的3倍是15，即
5×3=15。

数的大小比较：考察学生对数字大小关系的理解。

例如，9比7
大是正确的。

计算题：
运算顺序：先乘除后加减，有括号先算括号内的。

例如，7 + 8
× 2 = 23，先算8×2=16，再加7。

乘除法应用：考察学生对乘除法的理解和应用。

例如，45 ÷ 5 3 = 6，先算45÷5=9，再减3。

应用题：
实际问题解决：将数学知识应用于解决生活中的问题。

例如，小
华有20个糖果，分给小明5个，用减法计算205=15。

乘法分配律：考察学生对乘法分配律的理解。

例如，小刚买3个
铅笔，每个2元，用乘法计算3×2=6元。

除法应用：考察学生对除法的理解和应用。

例如，一本书40页，每天看8页，用除法计算40÷8=5天。

试题部分
一、选择题：
1. 在下列数中，哪个数最小？( )
A. 5
B. 7
C. 3
2. 13减去5等于多少？( )
A. 8
B. 10
C. 12
A. 15
B. 16
C. 17
4. 下列哪个是偶数？( )
A. 7
B. 8
C. 9
5. 小华有10个苹果，吃了3个，还剩几个？( )
A. 7
B. 8
C. 9
6. 4乘以3等于多少？( )
A. 12
B. 13
C. 14
7. 18除以3等于多少？( )
A. 5
B. 6
C. 7
8. 下列哪个是质数？( )
A. 4
B. 5
C. 6
9. 下列哪个是合数？( )
A. 11
B. 12
C. 13
10. 下列哪个数能被2整除？( )
A. 15
B. 16
C. 17
二、判断题：
1. 2加3等于5。

（）
2. 10减去7等于3。

（）
3. 4乘以6等于24。

（）
4. 9除以3等于3。

（）
5. 7是质数。

（）
6. 12是偶数。

（）
7. 20减去8等于12。

（）
9. 3乘以4等于12。

（）
10. 18除以3等于6。

（）
三、计算题：
1. 8 + 9 =
2. 15 7 =
3. 4 × 5 =
4. 20 ÷ 4 =
5. 6 + 7 4 =
6. 9 × 3 ÷ 3 =
7. 12 + 8 5 =
8. 18 ÷ 2 + 3 =
9. 7 × 2 5 =
10. 15 ÷ 3 + 4 =
11. 6 × 6 8 =
12. 24 ÷ 3 + 2 =
13. 9 + 8 ÷ 4 =
14. 5 × 5 10 =
15. 16 ÷ 2 3 =
16. 7 + 6 × 2 =
17. 12 ÷ 4 + 5 =
18. 8 × 2 7 =
19. 20 ÷ 5 + 6 =
20. 9 3 × 2 =
四、应用题：
1. 小明有10个苹果，他吃了一些后还剩5个，他吃了多少个？
2. 小红有8个橘子，她给了小蓝4个，小红还剩多少个？
3. 一本书有20页，小明已经看了8页，他还剩多少页没看？
4. 一个篮子里有15个鸡蛋，妈妈拿走了5个，篮子里还剩多少个？
5. 小华有12块糖果，他分给小明3块，小华还剩多少块？
6. 一个班级有20个学生，其中有10个男生，这个班级有多少个女生？
7. 小刚有5元，他买了一个3元的铅笔，他还剩多少钱？
8. 一个长方形的长是6厘米，宽是3厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？
9. 小丽有7个球，她又买了3个，现在她有多少个球？
10. 一个钟表上，分针走了30分钟，它走了钟面的几分之几？
三、计算题答案：
1. 17
2. 8
3. 20
4. 5
5. 10
6. 9
7. 15
8. 11
9. 9
10. 9
11. 28
12. 10
13. 11.5
14. 15
15. 5
16. 19
17. 9
18. 5
19. 8.5
20. 3
四、应用题答案：
1. 5个
2. 4个
3. 12页
4. 10个
5. 9块
6. 10个女生
7. 2元
8. 18平方厘米
9. 10个球
10. 一半
1. 加减法：基础的四则运算之一，涉及题目120，主要考察学生对整数加减运算的掌握，以及是否能正确计算。

2. 乘除法：基础的四则运算之二，涉及题目3、4、6、11、12、14、15、16、19，主要考察学生对整数乘除运算的掌握，特别是乘法和除法的基本性质。

3. 混合运算：涉及题目5、7、8、9、10、13、17、18、20，考察学生是否能正确运用加减乘除的顺序进行计算，以及是否能处理简单的带有括号的运算。

4. 应用题：涉及题目110，考察学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，包括数量关系、简单的几何计算和分数概念。

各题型知识点详解和示例：
选择题：主要考察学生对数学基础概念的理解，如偶数、质数、合数等，以及基本的计算能力。

判断题：考察学生对数学事实的判断能力，要求学生能够快速准确地判断数学命题的真伪。

计算题：通过直接的算术运算，考察学生对加减乘除四种运算的熟练程度和计算准确性。

应用题：通过设置生活场景，考察学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，如计算剩余数量、面积、时间等，这些题目要求学生不仅能进行计算，还能理解问题背后的数学关系。