高二语文必修3《杜甫诗三首》导学案设计

语文必修三第二单元复习导学案（二）
年级：高二编写：谢宗初审定：高二语文备课组日期：2012. 3 【复习目标】
1、在理解诗意的基础上进入意境，感受诗人的情感世界。

2、掌握古代诗歌常见的表现手法。

【要点解读】
中国古典诗歌发展到唐代，迎来了一个巅峰时期，诗体完备，名家辈出，风格多样。

在众多诗人中，李白、杜甫、白居易以他们各自独特的诗歌创作，成为最为耀眼的明星。

晚唐诗人李商隐以其委婉深情的吟唱，孤诣独往的情怀，为唐代诗坛增添了华美的乐章。

《蜀道难》是“送友人入蜀”，沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。

想像之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。

《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。

其中《秋兴八首（其一）》和《登高》直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，沉郁厚重。

这三首诗诗人突破了早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。

《琵琶行并序》是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。

琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人，“江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。

音乐描写非常出色。

李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。

意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。

《马嵬》采用了倒叙的手法。

先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，意韵典雅厚重。

【方法指导】
1、多朗读，熟读成诵。

诗歌朗读时要注意古诗节奏的划分。

古诗朗读节奏的划分方式有两种：一种是按意义划分，常见的五言为“二三”式，七言为“四三”式。

二是按音节划分，五言一般为“二二一”式或“二一二”式，如“山气/日夕/佳”““客路/青山/外”。

七言为“二二一二”式或“二二二一”式，如“一弦/一柱/思/华年”“锦瑟/无端/五十/弦”。

2、结合注释大致知道诗歌的意思，理解诗歌的内容，体会作者的观点、感情，形成整体感。

3、从理解诗句的含义，分析遣词造句的妙处，品味语言特色等三方面来品味诗歌的语言。

4、反复揣摩意象，展开联想与想象，把握作者的思想感情。

《杜甫诗三首》
【复习目标】
1、了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。

2、了解杜甫七言律诗的艺术特点。

3、背诵并积累名句。

4、把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。

【知识积累】
1．解说文题、背景
《秋兴八首》写于大历元年（766）年秋天。

当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。

《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。

八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。

本课选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，可以说给全组诗歌定下了一个基调，那就是抒羁旅之愁，悲家国之事。

秋兴，从字面上说就是因秋感兴之意。

《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。

夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。

《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。

杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。

本课选读的是第三首，借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。

《登高》也是杜甫在夔期间的杰作，写于大历二年（767）的秋天。

这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。

杜甫感慨万千，独自登高，写下了这
首即景伤怀的七言律诗。

2
3、关于作者
杜甫（712～770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。

唐玄宗开元中，他南游吴越，北游齐赵，过着“裘马轻狂”的生活。

天宝五年（746），他到长安，进取无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小官。

安史乱起，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。

乾元二年（759），他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。

曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。

永泰元年（765），他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。

大历三年（768），携家出峡，漂泊鄂、湘一带，后死于赴郴州途中。

有《杜少陵集》。

4、字音字形
秋兴xìng 塞上sài 孤舟一系jì催促cuī寒砧zhēn 群山万壑hè朔漠shuò青冢zhǒng 省识春风面xǐng 渚清沙白zhǔ千载zǎi 繁霜鬓bìn
5、重点词语
秋兴：借秋天的景物感物抒怀。

萧森：萧瑟阴森。

兼天：连天。

他日：往日。

急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。

紫台：紫宫，宫廷。

朔漠：北方的沙漠。

省识春风面：省，才；春风面，形容王昭君的美貌。

渚：水中小块的陆地。

落木：指秋天飘落的树叶。

艰难：诗中兼指国运和自身的命运。

苦恨：极其遗憾。

繁霜鬓：像厚重白雪一样的鬓发。

潦倒：衰颓、失意。

【课内阅读】
(一)阅读下面的诗歌，完成第1题。

秋兴八首(其一)
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

1、前人曾说这首诗是“情景和谐统一的典范”，你是否同意此说？请结合诗中的某一句来鉴赏。

(二)阅读下面的诗歌，完成2～3题。

咏怀古迹(其三)
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环珮空归夜月魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

2．杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象，这首诗是用什么样的表达方式塑造王昭君这个人物形象的？
3．试分析本诗中诗人是如何寄托情感的。

(三)阅读下面的诗歌，完成4～5题。

登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

4．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
5．有人评论“无边”“不尽”用得好，请你简要阐述一下理由。

【达标检测】
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()
A．凋伤(diāo)渚清(zhǔ)霜鬓(bìn)
B．暮砧(zhān) 千载(zài) 塞上(sài)
C．青冢(zhǒnɡ) 憔悴(qiáo) 朔漠(sù)
D．环珮(péi) 潦倒(liáo) 万壑(hè)
2．下列句子中加点词语有活用现象的一项是()
A．白帝城高急暮砧B．玉露凋伤枫树林
C．环珮空归夜月魂D．丛菊两开他日泪
3．下列诗句中，加点词的解释无误的一项是()
A．渚清沙白鸟飞回(回来)
巫山巫峡气萧森(萧瑟阴森)
B．一去紫台连朔漠(冷漠)
画图省(曾经)识春风面
C．渚(水中小块陆地)清沙白鸟飞回
无边落木(指秋天飘落的树叶)萧萧下
D．艰难苦恨(极为怨恨)繁霜鬓
潦倒(衰颓，失意)新停浊酒杯
4．下列句中加点的词语与现代汉语的意思相同的一项是()
A．万里悲秋常作客B．百年多病独登台
C．艰难苦恨繁霜鬓D．潦倒新停浊酒杯
5．下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是()
6．文学常识填空。

(1)近体诗，与______诗相对，唐代出现的新诗体，严格讲究格律，分为______和______两种。

(2)杜甫，字子美，唐代______主义诗人，曾住在长安城南少陵附近，自称少陵野老，世称______。

著有《杜工部集》，代表作有“三吏”(指______、______、______)和“三别”(指______、______、______)。

其作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“______”，世称他为“______”。

7．名句填空。

(1)(2009天津高考，14)江间波浪兼天涌，______________。

(2009安徽高考，10)__________________，孤舟一系故园心。

(2)一去紫台连朔漠，__________________。

画图省识春风面，__________________。

(3)(2009福建高考，1)__________________，不尽长江滚滚来。

______________，渚清沙白鸟飞回。

杜甫《登高》中抒发潦倒一生、年老多病、流落异乡之情的两联是：________________，________________。

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