中职班主任工作中的德育渗透

中职班主任工作中的德育渗透
中职班主任是学生德育教育的第一道门槛，也是学生成长的助推器。

作为班主任，在
日常工作中，要通过各种途径，将德育思想融入到教学、管理和服务工作中，实现德育渗透，提高学生的思想道德素质。

1.在教育教学中加强德育渗透。

作为班主任，主要工作之一就是教育教学，而在教育教学中，如何加强德育渗透是非
常关键的。

我们应该注重培养学生的道德品质和心灵素质，让学生具备正确的行为准则和
人生态度。

要做到这一点，我们可以采取以下措施：
（2）课程设置要注意德育导向。

通过合理的课程设计，让学生了解社会、了解人；知晓法律，明白公德、礼仪、道德的重要性；从而感悟人之所以为人的尊严和价值，并在日
常生活和学习中树立正确的人生观和价值观。

（3）注重班级文化建设。

班级文化建设是德育的重要内容之一。

我们可以通过各种形式的班会、班会评比、班级记忆、班级活动等方式，让学生建立起一个健康向上、积极进
取的班级文化体系，充分发挥德育在班级文化中的渗透作用。

2.在日常管理中渗透思想道德教育。

班主任日常管理工作中，除了要注意学生的成绩、学习情况外，还应该注重学生的思
想道德教育，正确引导学生的行为和思想。

具体而言，我们可以采取以下措施：
（1）制定班级规章制度，并让学生遵守。

班级规章制度是管理学生行为的重要依据，可以规范学生的行为，引导学生遵守纪律和规矩，同时也可以强化德育的渗透。

（2）注重对学生言行的引导。

班主任在平时工作中，要时刻关注学生的心理健康状况，对于存在问题的学生及时进行引导，让他们树立正确的价值观和人生观。

（3）加强家校沟通。

家长是学生行为和思想的第一道守门人，我们应该加强与家长的沟通，及时了解家长反馈的问题，引导家长正确对待学生的问题，让家长成为我们的合作
伙伴。

作为班主任，服务工作同样重要。

按照服务管理的原则，班主任无孔不入，力求为学
生服务，同时考虑到德育教育的渗透，我们应该注重开展以下工作：
（1）加强对学生身心健康的关注。

身心健康是学生成长中的一个重要方面，班主任应该关注学生的身心健康，对身体不适的学生及时发现并引导他们到医院治疗，发现学生的
心理问题及时进行心理辅导。

（2）关注学生的家庭环境。

学生的家庭是影响他们成长的重要因素之一，班主任应该了解学生的家庭情况，了解家庭教育的方式、内容和效果，为学生提供适当的帮助和引
导。

（3）开展有益的社会实践活动。

社会实践是一种很好的德育渗透形式，在社会实践中学生可以了解社会、体验社会。

班主任应该与学生一起组织并参加社会实践活动，引导学
生正确对待社会，了解社会，在实践中感悟人生。

总之，班主任在工作中要注意把德育的思想融入到教育教学、日常管理和服务工作中，做到制度到位、用心管理，以身作则、言传身教，同时也积极倡导整个学校学生德育教育
的精神，为学生的成长出谋划策，助力学生的成功。