最新浙教版三上道德与法治备课教案

最新浙教版三上道德与法治备课教案
一、教学内容
本节课选自最新浙教版三上道德与法治教材，第3单元《我们都
是好朋友》，具体涉及第5课时《互相帮助，共同进步》。

详细内容
包括：了解友谊的重要性，学习互相帮助的方法，培养团结协作精神，认识公平竞争的意义。

二、教学目标
1. 让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。

2. 培养学生互相帮助、共同进步的团队精神。

3. 让学生认识到公平竞争的必要性，学会在竞争中成长。

三、教学难点与重点
难点：如何在实际生活中运用互相帮助、共同进步的原则。

重点：理解友谊的重要性，学会互相帮助，培养团队精神。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生分组讨论时所需的纸张、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示一组朋友之间互帮互助的图片，引导学生思考：你们在生活和学习中，有没有遇到过需要朋友帮助的时候？你们是如
何互相帮助的？
2. 例题讲解（15分钟）
讲解教材第3单元第5课时内容，阐述友谊的重要性，让学生明白朋友之间要互相帮助、共同进步。

3. 随堂练习（10分钟）
设计练习题，让学生分组讨论，如何在实际生活中做到互相帮助、共同进步。

4. 课堂互动（15分钟）
教师组织学生进行“互相帮助，共同进步”的小游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。

让学生分享自己在课堂上的收获，引导他们认识到互相帮助、共同进步的重要性。

六、板书设计
1. 友谊的重要性
2. 互相帮助的方法
3. 团结协作精神
4. 公平竞争的意义
七、作业设计
1. 作业题目：请你结合自己的生活和学习，写一篇关于“互相帮助，共同进步”的短文。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动帮助同学，关心身边的朋友，将所学内容运用到实际生活中。

同时，开展“公平竞争，共同进步”的主题活动，让学生在活动中进一步体会道德与法治的重要性。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的明确性和具体性。

3. 教学难点与重点的区分和把握。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性。

5. 板书设计的逻辑性和清晰性。

6. 作业设计的针对性和指导性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果评估。

一、教学内容的针对性和深度
教学内容的选择应紧密结合学生实际生活，突出道德与法治教育
的实践性。

本节课围绕“互相帮助，共同进步”的主题，需深入挖掘
教材内容，通过具体案例分析、互动讨论等形式，帮助学生深刻理解
友谊的内涵和互相帮助的方法。

二、教学目标的明确性和具体性
教学目标应具备可操作性和可衡量性。

本节课的三条教学目标应
具体细化，如：
1. 让学生通过案例分析，认识到友谊在生活中的重要性。

2. 通过小组合作，掌握互相帮助的具体方法，培养团队协作能力。

3. 通过课堂讨论和实践活动，理解公平竞争的意义，学会在竞争
中成长。

三、教学难点与重点的区分和把握
教学难点通常是对学生理解和应用有较高要求的部分，而重点是
课程内容的核心。

在本节课中，难点是如何在生活中运用互相帮助、
共同进步的原则，重点则是理解友谊的价值和学会互相帮助。

教学中
应适当分配时间，对难点进行深入解析，对重点进行强化训练。

四、教学过程中的互动性
1. 实践情景引入要贴近学生生活，引发学生共鸣，激发学习兴趣。

2. 例题讲解要清晰、生动，结合实际案例，提高学生的理解和应
用能力。

3. 随堂练习要设计具有挑战性和合作性的任务，促进学生互动交流，巩固所学知识。

五、板书设计的逻辑性和清晰性
1. 核心概念和关键词。

2. 友谊的重要性及其表现。

3. 互相帮助的方法和团队精神的体现。

4. 公平竞争的定义及其在生活中的应用。

六、作业设计的针对性和指导性
作业设计应针对教学目标，提供具体的指导和反馈。

作业应包括：
2. 家长参与评价，提供学生在家庭中互相帮助的实例。

3. 教师批改作业后，给予个性化的评价和建议。

七、课后反思及拓展延伸的实际操作和效果评估
1. 教师应通过课后反思，分析教学过程中的优点和不足，及时调
整教学策略。

2. 拓展延伸活动应具有实践性，如组织学生参与社区服务，将道
德与法治教育融入实际生活。

3. 对拓展延伸活动的效果进行评估，观察学生在活动中的表现，
收集反馈信息，以便持续改进教学。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、自然，以吸引学生的
注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以突出重要性。

3. 讲解过程中，注意语速的把握，避免过快或过慢，确保学生能
够听懂并跟随思路。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在讲解重点和难点时，适当增加时间，确保学生能够充分理解
和吸收。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和讨论。

2. 提问时要注意面向全体学生，给予每个人回答的机会，鼓励学
生积极参与。

3. 对学生的回答给予及时反馈和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体、故事、游戏等多样化方式，创设生动、有趣的情景，吸引学生的兴趣。

2. 情景导入要紧密结合课程内容，引导学生自然过渡到新课的学习。

3. 在情景导入中，注意与学生互动，激发学生的好奇心和求知欲。

教案反思：
1. 教学内容是否充实且具有针对性，是否符合学生的认知水平。

2. 教学目标是否明确，是否能够在课堂教学中得到有效落实。

3. 教学难点与重点的把握是否准确，学生是否能够掌握和理解。

4. 教学过程中的互动性是否充分，学生参与度是否高。

5. 课堂时间分配是否合理，教学进度是否适中。

6. 作业设计是否具备针对性和指导性，是否有助于巩固所学知识。

7. 课后反思是否到位，对教学过程中存在的问题是否进行了及时
调整。

8. 拓展延伸活动的实施效果如何，是否真正提高了学生的道德素
养和法治意识。