深圳大学汉语言文学专业本科培养方案
汉语言文学本科专业培养方案
汉语言文学本科专业培养方案一、培养目标汉语言文学本科专业旨在培养具有扎实的人文基础知识和文学素养，熟知汉语言文学领域的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用批评方法和文学理论对文学作品进行研究和评价，具备扎实的文献阅读和文献检索能力，熟练运用现代信息技术手段对文学研究进行辅助；同时，要培养具有较高的审美情操和人文关怀，具备独立思考、创作和批判的能力，能够从事文学研究、文化传媒、教育出版和相关行业的工作。
二、培养要求1. 具备较高的人文素养和文学鉴赏能力，了解中国古代和现代文化、文学的基本理论和鉴赏方法，熟悉汉语言文字学、文学史、诗歌学、小说学等基本学科知识。
2. 掌握较为扎实的文学理论和批评方法，能够运用批评方法对文学作品进行研究和评价。
3. 具备较强的文献阅读和文献检索能力，掌握现代信息技术手段对文学研究进行辅助。
4. 具备独立思考、创作和批判的能力，在文学研究、文化传媒、教育出版和相关行业从事创作、策划、编辑等工作。
三、课程设置1. 文学基础课程（1）古代文学古代文学选修一古代文学选修二（2）现代文学现代文学选修一现代文学选修二（3）诗歌学与散文学诗歌学散文学（4）小说学与戏剧学小说学戏剧学2. 文化课程（1）中国古代文化中国古代文学史中国古代文化选修一（2）中国现代文化中国现代文学史中国现代文化选修一（3）世界文化世界文学史世界文化选修一3. 文学理论与批评方法（1）文学理论文学理论选修一文学理论选修二（2）批评方法批评方法选修一批评方法选修二4. 文学研究与方法论（1）文学研究方法（2）文献阅读与检索（3）现代信息技术与文学研究5. 创作与批判（1）文学创作（2）文学批判四、实践教学1. 实践教学环节包括：（1）文学研究实践：学生进行一定规模的文学研究项目，通过调研、写作和批判等环节，提升文学研究能力。
（2）创作实践：学生进行文学创作，包括散文、诗歌、小说等形式，提升创作能力。
（3）实习与社会实践：学生实习于出版社、文化传媒机构等相关行业，进行实践锻炼。
深圳大学汉语言文学专业本科培养方案
深圳大学汉语言文学专业本科培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野、深厚的人文关怀精神，具备坚实的文艺理论素养、系统的汉语言文学知识，具备较强的综合协调能力、表达能力、竞争能力和应变能力，能在公务行政、基础教育、文化产业、出版编辑、文秘策划、中文信息处理等方面以及其他相关社会领域工作的现代化专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习汉语和中国文学的基本理论和知识，在学科领域接受比较系统的理论训练，并对本领域各学科发展、研究现状、历史沿革等方面进行深入的专业教育，同时提高业务能力和学识修养方面的系统综合训练。
根据学生的兴趣及需求，开设专业选修课和人文课的课程，并让学生较全面地接受行政公务、新闻采访、编辑等领域的实习，进行必要的方法与技巧实践训练。
毕业生应具有以下几个方面的基本能力：1.掌握系统的关于语言、文学的基本理论，能够运用马克思主义的观点去分析；2.掌握本专业的基础知识以及哲学、历史、艺术、新闻等学科的相关知识；3.具有比较宽广的知识面，有比较丰富的哲学、历史、艺术等学科的相关知识；4.具有一定的写作和处理公务行政、新闻采访、编辑等问题的能力；5.掌握基本的文献检索和资料查询方法，具有一定的科研能力。
6.本专业师范方向学生了解语言文学学科的发展动态，能够及时吸收新的成果，将新知识、新方法引入到教学之中；7.本专业师范方向学生熟悉教学法规，具有初步运用教育学、心理学的理论和现代教育技术从事教学工作的能力。
三、主干学科中国语言文学四、主要课程基础写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国古代文论、文献学、西方文论、比较文学等。
五、标准修业年限四年六、授予学位文学学士七、课程统计八、课程设置（附表一至五）十、毕业学分要求1.本专业非师范生须取得161学分方可毕业，其中课程类学分为142分，实践类学分为19分。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板一、专业培养目标本专业旨在培养具有扎实的人文基础知识和广泛的专业素养，掌握深厚的汉语言文字学理论基础和扎实的语言文字学科研能力，具备较强的跨专业学习、综合分析和解决问题的能力，具备较高的汉语语言文字教学能力和汉字文化传播能力，适应信息化发展的需要, 掌握相关的数理统计和计算机应用知识；了解汉字文化的历史变迁及其影响；掌握对中文语言及周边语言的基本研究方法和技能，能够胜任基本的汉字文化教育与研究工作以及语言文字学领域研究、教学工作。
二、专业培养要求1. 掌握扎实的基础知识：学生需具备广泛的人文基础知识，包括但不限于中国古代文化、现代文学、语言学、修辞学、辞章学等。
同时还需要具备良好的中文写作和口头表达能力。
2. 熟悉相关研究方法和技能：学生需要熟悉汉字文化研究和语言文字学研究的基本方法和技能，包括文字考证、语言分析、文献阅读和研究论文写作等。
3. 具备跨学科的学习和综合分析能力：学生需要具备在其他相关学科领域进行学习和研究的能力，能够进行综合分析和解决问题。
4. 掌握汉语语言教学能力：学生需要具备一定的汉语教学能力，包括教学方法、素材准备、授课技巧等，能够胜任基本的汉语教学和教材编写工作。
5. 熟悉数字技术和计算机应用能力：学生需要熟悉计算机应用软件和数理统计等基本知识，能够运用于实际工作和研究中。
三、专业课程设置1. 必修课程- 古代汉语- 现代汉语- 汉语音韵学- 汉字文化概论- 修辞学- 文学理论与批评- 中国古代文学- 中国现当代文学- 文化遗产与保护- 汉字文化教育与交流- 汉语教学法- 计算机辅助汉语研究- 大学语文课程教学2. 选修课程- 中国古代史- 中国现代史- 汉字文化研究方法- 现代修辞学- 语法学- 语义学- 修辞学与写作- 汉字文化创意设计- 汉字文化遗产保护与传承- 汉字文化创意产业开发- 文化管理与市场营销- 数字人文与文化研究四、实践教学环节1. 实习学生将根据自身兴趣和专业方向进行实习，可以选择参加报纸、杂志、出版社、文化机构等实习，以提高实际工作技能和应用能力。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准样本
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准样本一、培养目标：本科教育阶段是培养学生基本知识和基本能力的重要阶段。
汉语言文学本科专业培养方案的目标是培养具备扎实的汉语基本功和广博的人文素养的高素质、高技能人才。
培养目标如下：1. 具备扎实的汉语基本功：毕业生应熟练掌握标准汉语，具备优秀的听、说、读、写能力，能够独立撰写汉语论文和报告。
2. 具备深厚的文化素养：毕业生应具备较深厚的文学、历史、哲学等人文学科知识，能够进行文化思考和文本解读，对中国传统文化有深入了解。
3. 具有独立、批判性思维：毕业生应培养独立思考问题的能力，具备批判性思维和分析问题的能力，能够进行科学研究和学术论证。
4. 具备跨学科综合能力：毕业生应具备跨学科综合能力，能够对于文学、语言、历史等不同领域的知识进行整合和运用。
5. 具备跨文化交际能力：毕业生应具备较强的跨文化沟通能力，能够在不同文化背景下进行有效交流和合作。
二、课程设置：1. 基础课程：（1）古代文学：包括中国古代文学的经典作品选读和古代文学理论的学习。
（2）现代文学：包括中国现代文学的代表作品选读和现代文学理论的学习。
（3）古代汉语：教授古代汉语的基本知识和经典文献阅读方法。
（4）现代汉语：教授现代汉语的基本知识和现代汉语应用能力。
（5）文学批评与文化理论：介绍文学批评的基本理论和方法，并探讨文化理论的重要概念和研究方法。
（6）文学史：介绍中国文学的发展历程和重要作品，培养对文学史的整体把握和分析能力。
（7）学科方法论：介绍汉语言文学学科的研究方法和学术规范，培养论文写作和学术研究能力。
2. 专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业选修课程，如古代文学选修、现代文学选修、汉语教学选修、影视文化选修等，以满足学生个性化学习需求。
3. 实践性教学：为了提高学生的实际操作能力和学科综合能力，设置实践性教学环节，如学生科研实践、实习实训、社会调研等，培养学生独立思考和解决问题的能力。
深圳大学汉语言文学专业本科培养方案07-深圳大学文学院
文学院College of Arts专业（Specialties）●汉语言文学Chinese Language Literature ●哲学Philosophy目录汉语言文学专业本科人才培养方案 (1)汉语言文学专业（师范方向）本科人才培养方案 (12)汉语言文学专业（含师范方向）课程简介 (21)哲学专业本科人才培养方案 (79)哲学专业课程简介 (87)文学院本科人才培养方案深圳大学本科人才培养方案2010级汉语言文学专业一、培养目标本专业坚持“以人为本”的人才培养的核心理念，以个性教育、特色教育和通才教育为目的，在教育观念、课程设置、教学内容和教学方法等诸方面改革创新，将专业教育和素质教育结合，注重学生学习能力、创新能力和实践能力的培养。
培养德、智、体、美全面发展，具有广阔的社会视野和深厚的人文素养，具备坚实的文学理论基础和系统的汉语言知识，具备较强的阅读写作能力、交流表达能力和综合协调能力、竞争应变能力，能够胜任公务行政、基础教育、文化产业、新闻出版、文秘策划、中文信息处理等方面工作的现代化专门人才。
二、培养要求本专业学习汉语言文学的基础理论基本知识，在本学科领域的历史沿革、发展演变、研究现状等方面进行系统的理论训练和专业教育，同时进行相关的业务能力和学识修养方面的综合训练。
根据学生的兴趣及需求，开设专业必修课、选修课程和人文课程，并让学生接受行政公务、新闻出版、基础教育等其他社会领域的实习，进行必要的方法与技巧的实践训练。
毕业生应具有以下几个方面的基本能力：1．掌握系统的汉语言文学的基础理论和基本知识，以及哲学、历史、艺术、新闻等学科的相关知识，具有较宽阔的知识面、文化视野和整体的人文素养；2．具有与经济社会发展需求相适应的一定的写作能力和行政管理、新闻采编、文化宣传等方面的社会实践能力；3．掌握基本的文献检索和资料查询方法，具有中文信息处理能力和一定的科研能力。
三、主干学科汉语言文学四、主要课程基础写作、现代汉语、语言学概论、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、西方文论。
2024年汉语言文学本科专业培养方案范文
2024年汉语言文学本科专业培养方案范文一、专业培养目标汉语言文学本科专业旨在培养具备系统的汉语言文学知识和扎实的语言文字基本功的高级文化素质人才。
毕业生应具备以下基本能力：1. 掌握扎实的汉语言文学理论知识，了解中国古代文化和现代文学发展的历程，熟悉中国古代文学作品和现代作品的鉴赏方法和研究思路；2. 具备扎实的语言文字基本功，表达能力强，具备较高的写作水平和口头表达能力；3. 具备汉语教学基本理论和方法，能够进行汉语教学和教研工作；4. 具备较强的跨文化交际能力，能够进行文化交流和翻译工作；5. 具备批判性思维和创新能力，能够独立开展文学研究和学术论文写作；6. 具备终身学习的能力，保持学科知识的更新和提高。
二、课程设置为了达到以上培养目标，汉语言文学本科专业的课程设置如下：1. 公共必修课程《大学语文》、《中国古代文化》、《现代汉语》、《现代文学欣赏》、《写作与修辞》、《古代文学选读》、《现代文学选读》等。
2. 专业必修课程《中国古代诗词鉴赏》、《中国古代散文鉴赏》、《中国古代小说鉴赏》、《现代文学理论与批评》、《文化与社会》、《汉字学》、《文学研究方法》等。
3. 选修课程根据学生的兴趣和特长，可以选择以下选修课程：《中国古代戏剧鉴赏》、《中国现代戏剧鉴赏》、《中国古代典籍导读》、《现代汉语方言研究》、《文化创意产业导论》等。
4. 实践课程《汉语写作实践》、《汉语口语实践》、《文学研究实践》、《汉语教学实践》等。
三、实践教学为了提升学生的实践能力，汉语言文学本科专业将开设实践教学环节，包括以下内容：1. 实习实践：学生需要参加为期一学期的实习，到文化机构、出版社等单位进行实践工作；2. 社会调研：学生需要进行社会调查和研究，了解社会现象和文化变迁；3. 学术研究：学生需要进行文学研究和学术论文写作，参加学术会议和报告。
四、质量评价汉语言文学本科专业的质量评价主要采用综合评价和学业考试相结合的方式。
2024年汉语言文学本科专业培养方案参考范本
2024年汉语言文学本科专业培养方案参考范本一、培养目标本专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的人文社会科学基础知识和扎实的汉语语言文学理论知识，熟练掌握汉语和文学研究的基本方法和技能，具备较强的汉语语言文学实践能力和创新精神，具备较强的批判性思维和创新思维能力，能够在教育、文化、出版、新闻媒体等领域从事相关研究、教学和管理工作的高级人才。
二、培养内容1. 基础课程（1）人文科学基础：哲学、逻辑学、社会学、心理学、修辞学等。
（2）汉语基础：汉字学、汉语语法、汉字教学法等。
（3）文学基础：中国古代文学、中国现当代文学、世界文学等。
2. 专业课程（1）语言学与应用：汉语音系学、汉语字音学、汉语方言学、对外汉语教学法等。
（2）文学理论与批评：中国古代文学理论、中国现当代文学理论、文学批评方法等。
（3）文学创作：小说写作、诗歌写作、戏剧创作等。
（4）文学研究方法：文献检索与利用、文献写作规范、文本分析等。
（5）文化研究：中国文化史、中国哲学、影视研究等。
（6）实践课程：实习、论文写作等。
3. 选修课程根据学生的兴趣和发展方向，可选修中国古代文学选读、中国现当代文学选读、世界文学选读、文学创作选修、文学研究选读、文化研究选读、新闻选读等。
三、培养模式1. 课堂教学本专业注重理论与实践相结合的教学模式，通过课堂的理论讲授、案例分析、教学互动等方式，培养学生的文学分析和思考能力，激发学生的创新精神和研究兴趣。
2. 实践教学本专业注重实践教学，通过实习、实验、实训等方式，提供实际操作和实践经验，培养学生的实践能力和创新能力。
实习环节将安排到相关的文化、教育、出版、新闻媒体等机构进行实习，提供实际的工作经验和实践机会。
3. 毕业论文本专业要求学生在毕业前完成一篇较为独立的毕业论文，要求学生运用所学的理论知识和方法，对某一具体文学领域进行深入的研究。
辅导教师会提供指导和帮助，同时学生也需要通过自己的努力和探索，完成一篇有一定学术价值的论文。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准范本
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准范本一、培养目标本科汉语言文学专业旨在培养德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，具备扎实的汉语言文学专业基础知识和技能，具有创新精神和实践能力的高素质人才。
培养目标如下：1. 掌握系统、全面、深入的汉语言文学基础知识，具备扎实的语言文字功底和文学素养，能够流利、准确地使用汉语进行表达和交流；2. 掌握文学理论和批评方法，了解中国文学的发展历程和特点，能够进行文学创作、批评与研究，并具备一定的学术研究能力；3. 具备优秀的思维逻辑能力、批判性思维和创新性思维，具有较强的分析问题和解决问题的能力；4. 具备良好的人文素养和社会责任感，具备一定的教育、文化、传媒等相关领域的工作能力，能够适应社会和经济发展的需要；5. 具备良好的团队合作精神和领导能力，具备较强的组织管理能力和沟通协调能力；6. 具备批判性和创造性思维，能够积极参与公共事务，为社会发展和进步做出贡献。
二、专业课程设置汉语言文学本科专业教学设置如下：1. 必修课程(1) 语言文学基础课程：汉字学、现代汉语、文化与传媒、文学理论、古代汉语、现代汉语文学史、中国古代文学、中国现当代文学、中国民间文学、外国文学；(2) 创作与批评课程：文学批评与鉴赏、文学创作、文化创意写作；(3) 选修课程：古代文学选读、现当代文学选读、红色经典选读、中国诗词、修辞学、戏剧与电影、文学研究方法、比较文学、儿童文学、少数民族文学、女性主义文学、文学翻译等。
2. 选修课程学生可以根据自身兴趣和发展方向选择相关的选修课程，拓宽知识面和提升专业能力。
选修课程包括但不限于：中外古代文化交流、经典阅读与解读、写作实践、出版与传媒、文化遗产保护与管理、创意广告与公关策划等。
三、实践教学和实习实训为了培养学生的实践能力和职业素养，本专业将加强实践教学和实习实训环节：1. 实践教学在专业课程中增加实践教学模块，开设写作实践课程、文化创意写作课程，教学内容包括文学创作技巧、文化创意思维培养等，通过实践活动提高学生的文学写作和创新能力。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准版本
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准版本一、培养目标本科专业培养方案的目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质、创新型、复合型人才，具备较扎实的汉语言文学专业知识和较强的研究、创作、批评能力，具有较好的文化素养和综合实践能力，适应社会主义现代化建设和社会发展的需要。
本科专业培养方案主要面向高中毕业生，要求学生通过整体素质教育与专业教育相结合的方式，掌握扎实的专业基础知识与技能，具备一定的创新意识、实践动手能力和理论分析能力，具备独立研究和实践能力，以及跨学科、跨领域的综合素养，为汉语言文学及相关领域的发展和应用做出贡献。
二、培养要求1.思想政治素质：具有坚定的社会主义信仰，遵循党的路线方针政策，具有社会责任感和进取精神，具备良好的道德修养和职业道德，遵纪守法，具备较强的社会责任感和创新精神。
2.文化素质和社会科学知识素养：具有较高的文化修养和广博的人文社会科学知识，熟悉国内外文化、艺术以及相关领域的著名作家、作品，具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3.专业知识和技能：具备扎实的汉语言文学基础知识，熟练运用现代汉语进行书写和表达的能力，具备阅读、理解、分析和研究文学作品的能力，具备独立创作作品和编辑论文的能力。
4.综合能力：具备较强的跨学科、跨领域的综合素养，能够运用语言文学知识分析、解释和评价相关学科和领域的问题，具备综合运用汉语言文学知识解决实际问题的能力。
5.实践能力：具备一定的实践动手能力和社会实践经验，具备参与学术交流、学术研究和文化传播的能力，能够独立或配合他人进行实际工作。
三、培养课程设置1.公共基础课程：思想政治理论、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文等。
2.专业基础课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国古代文学名著选读、中国现代文学名著选读、中国古代文化、中国现代文化、古代修辞学、现代修辞学、古代诗歌、现代诗歌、古代戏剧、现代戏剧等。
2024年汉语言文学本科专业培养方案范本
2024年汉语言文学本科专业培养方案范本一、专业概述汉语言文学专业是培养具备扎实的语言学、文学理论和文艺批评基础知识，掌握较高的汉语表达能力和文学创作能力的优秀人才的学科专业。
通过系统的专业知识、学科理论和实践操作的学习，培养学生的文学批评能力、创作能力和研究能力，为学生未来从事文学创作、文化传播、学术研究等领域提供全面的培养。
二、培养目标1.掌握扎实的汉语言文学基础知识，具备较强的文学批评能力和创作能力；2.熟练运用汉语表达能力，具备较高的写作能力和口头表达能力；3.了解中国文学发展的历史和现状，具备分析和评价文学作品的能力；4.具备一定的文化传播素养，能够运用媒体和网络传播汉语文化；5.具备继续深造的能力，能够从事文学研究和教学工作。
三、培养计划1.基础课程（1）语言学基础：引导学生了解语言学的基本概念、理论，掌握语法、音韵等基础知识。
（2）文学理论基础：介绍文学理论的基本框架，培养学生的文学思维和批评能力。
（3）中国古代文学史：梳理中国古代文学的发展脉络，让学生了解古代文学作品和流派。
（4）中国现当代文学：介绍中国现当代文学的代表作品和文学思潮，培养学生对当代文学的认识。
（5）写作与修辞：培养学生的写作能力，包括论文写作、小说创作等。
2.专业课程（1）文艺批评：深入理解文艺批评的基本原理和方法，培养学生对文学作品的理解和评价能力。
（2）文学创作：引导学生进行文学创作实践，提升他们的创作水平和想象力。
（3）文化传播与媒体：介绍文化传播的理论和实践，培养学生在媒体和网络上传播汉语文学的能力。
（4）口译与笔译：提升学生的口译和笔译能力，使他们能够从事翻译工作和跨文化交流。
（5）文化研究方法：培养学生的文化研究能力，包括文献搜集、资料整理、学术论文写作等。
3.实践教学（1）实地考察：组织学生参观文学名家故居、文学馆、文学活动等，加深对文学发展的理解。
（2）社会实践：组织学生参与文学创作和文化传播实践，延伸学生的学科知识和实践能力。
2024年汉语言文学本科专业培养方案简单版
2024年汉语言文学本科专业培养方案简单版一、专业培养目标汉语言文学专业旨在培养德、智、体、美全面发展的高级人才，具备扎实的语言文学理论基础和较强的文学批评研究能力，能从事汉语言文学的研究、教学和应用工作，并具备较强的跨学科研究和创作能力。
二、培养总要求1.坚定的中国特色社会主义道路自信，熟悉马克思主义的基本原理，掌握马克思主义中国化的理论成果。
2.扎实的人文和社会科学基础，具备广博的文化素养和较高的人文素质。
3.系统的汉语言文学理论和专业知识，熟悉汉字文字文化的基本理论和研究方法。
4.扎实的语言文字表达能力，能够进行批评分析和学术研究。
5.熟悉文学批评、文学史、文学理论等相关学科知识，有一定的文学批评能力和文学分析能力。
6.具备较强的研究能力和创新能力，能够开展独立的学术研究和创作工作。
三、培养内容1.专业基础课程：包括文学概论、文学批评、文学史、现代汉语、古代汉语、古代文学、现代文学等，通过这些课程的学习，培养学生对汉语言文学理论和研究方法的掌握，提高学生的语言文字表达能力和文学批评能力。
2.专业选修课程：包括中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文化传播与媒体、翻译理论与实践等。
通过选修这些课程，拓宽学生的文学视野，加深对文学理论和实践的研究。
3.实践与实习：包括实验课、实习课、社会实践等。
通过实践的方式，培养学生的实践能力和创新能力，加强与实际工作环境的接触，提升学生的职业素养和实践技能。
4.科研与创作：鼓励学生参与科研和创作活动，提供科研训练的机会和平台，培养学生的研究能力和创新能力，加强学生的学术思维和创造力。
四、培养要求1.课程学分：总学分不低于120学分，其中专业课程不低于80学分，专业选修课程不低于30学分。
2.学术论文：在校期间，学生须完成学术论文，经指导教师审核通过后，方可毕业。
3.实习实践：学生需要参加规定的实习和实践活动，其中实习课程不低于4周，社会实践活动不低于2周。
2024年汉语言文学本科专业培养方案
2024年汉语言文学本科专业培养方案导言：随着时代的发展和社会的进步，汉语言文学专业在培养学生的语言运用能力、研究与创作能力、文化素养等方面都提出了更高的要求。
本专业培养方案旨在为学生提供系统、全面、深入的学习与培养，使其具备扎实的语言基础、专业素养、创新能力和终身学习的能力，以适应社会发展的需要。
一、培养目标：1.具备扎实的语言基础：学习并掌握汉字的构造和用法，了解汉字演变的历程和规律，能准确、规范地运用汉字书写和表达信息。
2.具备丰富的文化素养：学习中国文化的基本知识，包括中国传统文化、现代文化、地域文化等，了解中国文学的发展历程和代表作品，具备对文学作品的分析和解读能力。
3.具备批判性思维和创新能力：培养学生批判性思考的能力，使其能够对文学作品进行深入分析和批评，同时培养学生的创新能力，使其能够在文学创作和研究方面具备独立思考和创新的能力。
4.具备终身学习能力：培养学生的自主学习能力和独立思考能力，使其能够适应社会发展的需求，不断提升自己的专业素养和创新能力。
二、培养方案：1.学科基础课程（1）语言学基础：学习语言学的基本理论和方法，了解语言的起源和发展，掌握语音、语法、语义等基本知识。
（2）文学基础：学习文学理论和文学批评的基本概念和方法，了解文学的发展历程和不同流派的特点。
（3）汉字学：学习汉字的结构和演变，掌握汉字的基本用法和书写技巧。
2.专业核心课程（1）中国现代文学史：学习中国现代文学的发展历程和代表作品，掌握对文学作品的分析和研究的方法。
（2）中国古代文学史：学习中国古代文学的发展历程和经典作品，了解古代文学的创作特点和文化背景。
（3）文学批评：学习文学批评的方法和理论，培养对文学作品的批评和评价能力。
（4）文学创作：培养学生的文学创作能力，包括散文、诗歌、小说等多种文学形式的创作。
3.选修课程（1）汉语教学法：学习汉语教学的基本理论和方法，了解对外汉语教学的需求和发展。
（2）中国文化研究：学习中国文化的研究方法和理论，了解中国文化的特点和影响。
2024年汉语言文学本科专业培养方案样本
2024年汉语言文学本科专业培养方案样本一、培养目标汉语言文学本科专业以培养具有较高的语言文学素养、具备扎实的汉语言文学理论知识和独立的学术研究能力的高级专门人才为目标。
毕业生应具备以下几个方面的能力：1. 掌握扎实的汉语基础知识，包括汉字、汉语语法、修辞学等，能够进行准确的语言分析和研究。
2. 熟悉中国古代和现代文学作品，具备较强的文学鉴赏能力和文学评论能力，能够进行文学作品的解读和评价。
3. 具备深入的文化底蕴和文化理解能力，了解中国文化的历史变迁和文化传承。
4. 具备独立的学术研究能力，能够运用文献检索和研究方法进行学术研究，撰写学术论文。
5. 具备良好的口头表达和书面表达能力，能够进行有效的演讲和撰写文稿。
6. 具备一定的团队合作和组织管理能力，能够在团队中协调合作，承担一定的组织管理职责。
7. 具备基本的信息获取和创新能力，能够利用现代科技手段进行信息检索和合理利用，具有创新思维和实践能力。
二、培养内容1. 语言基础课程：包括汉语语法、修辞学、写作等，旨在让学生掌握扎实的语言基础知识。
2. 文学理论与批评：包括文学概论、文学批评、文学鉴赏等，旨在培养学生对文学作品的解读和评价能力。
3. 中国古代文学：包括古代诗歌、古代散文、古代小说等，旨在让学生了解中国古代文学的传统和特点。
4. 中国现代文学：包括现代诗歌、现代散文、现代小说等，旨在让学生了解中国现代文学的发展和演变。
5. 文化与社会：包括中国文化史、中国社会文化、跨文化交际等，旨在培养学生的文化底蕴和跨文化理解能力。
6. 学术研究与写作：包括学术研究方法、科研写作、学术论文写作等，旨在培养学生独立的学术研究和写作能力。
7. 实践与创新：包括实习实训、创新创业、社会实践等，旨在培养学生的实践能力和创新精神。
三、培养模式本专业采用多元化的培养模式，包括课堂教学、实验实训、实习实践、学术研究等多种形式：1. 课堂教学：通过讲授固定课程，传授汉语言文学的基本知识和理论，引导学生运用所学知识进行分析和研究。
2024年汉语言文学本科专业培养方案常用版
2024年汉语言文学本科专业培养方案常用版（____字）第一部分：培养目标本专业培养具备较扎实的汉语基础知识和较高的文学修养，具备较强的汉语文献研究和文学批评能力，以及一定的汉语教学和传媒工作能力的高级专门人才。
第二部分：培养要求1. 专业基础知识学生必须熟练掌握汉语的基本知识和技能，理解汉语的语音、词汇、语法和写作规范等内容，并能够进行基本的文学创作和批评。
此外，还要了解中国文化和文学的历史发展过程，并掌握相关的研究方法和技巧。
2. 专业选修课程学生需要选修一系列的专业选修课程，以提高自己在文学理论、文艺批评、文化研究等方面的研究能力。
其中包括文学作品的阅读与理解、文学批评理论与方法、中国古代文学与现代文学、文学研究方法与技巧等课程。
3. 实践教学学生需要参加一定量的实践教学活动，包括文学创作、文学研究、文化交流和社会实践等方面。
通过实践活动的参与，学生可以加深对文学理论和实践的认识，提高自己的创作水平和批评眼光。
4. 海外学习为了提高学生的国际视野和跨文化交流能力，学校鼓励学生参加海外学习项目。
学生可以通过参加交换学生项目、短期游学项目、国际文化交流活动等方式，了解国际文化和文学的最新发展动态，拓宽自己的学术视野。
5. 汉语教学和传媒工作能力作为汉语言文学专业的本科生，学生需要具备一定的汉语教学和传媒工作能力。
学生可以通过选修相关的教学和传媒课程，了解教学和传媒的基本理论和方法，并通过实践活动进一步提高自己的教学和传媒能力。
第三部分：课程设置1. 基础课程（1）汉语基础知识：包括汉语的语音、词汇、语法等基本知识和技能。
（2）中国文化与文学史：介绍中国文化和文学的历史发展过程，了解古代文学和现代文学的发展动态。
（3）文学理论与方法：包括文学批评理论和文学研究方法的基本知识和技巧。
2. 专业课程（1）文学作品阅读与解析：通过文学作品的阅读和分析，提高学生对文学的理解和鉴赏能力。
（2）文学批评理论与方法：介绍文学批评的基本理论和方法，培养学生的批评意识和批评能力。
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深圳大学汉语言文学专业本科培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野、深厚的人文关怀精神，具备坚实的文艺理论素养、系统的汉语言文学知识，具备较强的综合协调能力、表达能力、竞争能力和应变能力，能在公务行政、基础教育、文化产业、出版编辑、文秘策划、中文信息处理等方面以及其他相关社会领域工作的现代化专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习汉语和中国文学的基本理论和知识，在学科领域接受比较系统的理论训练，并对本领域各学科发展、研究现状、历史沿革等方面进行深入的专业教育，同时提高业务能力和学识修养方面的系统综合训练。
根据学生的兴趣及需求，开设专业选修课和人文课的课程，并让学生较全面地接受行政公务、新闻采访、编辑等领域的实习，进行必要的方法与技巧实践训练。
毕业生应具有以下几个方面的基本能力：1.掌握系统的关于语言、文学的基本理论，能够运用马克思主义的观点去分析；2.掌握本专业的基础知识以及哲学、历史、艺术、新闻等学科的相关知识；3.具有比较宽广的知识面，有比较丰富的哲学、历史、艺术等学科的相关知识；4.具有一定的写作和处理公务行政、新闻采访、编辑等问题的能力；5.掌握基本的文献检索和资料查询方法，具有一定的科研能力。
6.本专业师范方向学生了解语言文学学科的发展动态，能够及时吸收新的成果，将新知识、新方法引入到教学之中；7.本专业师范方向学生熟悉教学法规，具有初步运用教育学、心理学的理论和现代教育技术从事教学工作的能力。
三、主干学科中国语言文学四、主要课程基础写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国古代文论、文献学、西方文论、比较文学等。
五、标准修业年限四年六、授予学位文学学士七、课程统计八、课程设置（附表一至五）十、毕业学分要求1.本专业非师范生须取得161学分方可毕业，其中课程类学分为142分，实践类学分为19分。
在课程类学分构成上，综合选修课须达到42学分，其中，专业选修不低于26学分，理工科类课程须修6学分。
2.本专业师范生须取得165学分方可毕业，其中课程类学分为142分，实践类学分为23分。
在课程类学分构成上，综合选修课须达到42学分，其中，专业选修不低于26学分，理工科类课程须修6学分。
注：师范生必须选修《教育学》（2学分）、《心理学》（2学分）、《教材教法》（2学分），开课时间在第五~七学期，此三门课算专业选修课；同时，还必须参加教育见习（2学分）和教育实习（6学分）。
师范生如果放弃师范方向，则上述教育见习和教育实习学分可认定为非师范方向的社会实践和专业实习学分；但原属于必修学分的《教育学》（2学分）、《心理学》（2学分）、《教材教法》（2学分）只能认定为非师范方向的一般选修课，不能认定为专业选修课。
汉语言文学专业本科教学课程设置一览表（一）备注：1.表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”四个部分的学时组成。
2.计算机基础（2）将同时开设以下三门课程：多媒体技术与应用，C语言程序设计，Visual Basic程序设计，各学院可根据培养目标要求，任选一门。
汉语言文学专业本科教学课程设置一览表（二）备注：表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”四个部分的学时组成。
汉语言文学专业本科教学课程设置一览表（三）汉语言文学专业本科教学课程设置一览表（三）续备注：表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”四个部分的学时组成。
要求选修专业选修课程不低于20学分。
汉语言文学专业辅修课程设置一览表（四）备注：1.表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”四个部分的学时组成。
2.本专业的辅修课程开课34学分，要求须修读至少34学分。
汉语言文学专业双专业、双学位课程设置一览表（五）备注：1.表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”四个部分的学时组成。
2.本专业的双专业、双学位课程开课53个学分，要求须修读至少53个学分。
双学位在修读54个学分课程基础上，还须完成10学分毕业论文（设计）。
十一、课程简介基础写作（上、下）（Basic Composition 1, 2）课程编号：22011101 / 22011103 学时：42 / 54 学分：3 / 3课程性质：专业必修授课对象：汉语言文学专业一年级学生课程简介：该课程分两部分,在两个学期讲授：文学写作、公文写作。
文学写作主要讲授各类文学文体的写作规范和要求，通过理论讲授、文本分析、范文例释以及学生的实际写作训练，提高中文系学生的写作能力（包括语言表现能力和技巧运用能力），在加强问题自觉意识和文体创新意识的基础上，鼓励学生积极写作并及时发表作品。
公文写作主要讲授各类公文的要求和文体特点，通过写作例分析、讲解、纠正以及学生的写作训练，提高中文系同学的行政公文的写作能力和各类应用文的写作能力。
基础写作课重在实际训练，大部分课时将用于典型例文分析以及专题、分题的细作训练。
根据课程的要求，将邀请校外著名作家、诗人亲临课堂与同学进行面对面的交流，使同学在与作家本人的直观性交往中，感受写作的快乐和写作的意义。
此外，还将利用假期或实习机会，选派部分同学前往当地媒体做兼职记者、编辑。
先修课程：无教材：《高等院校文体写作训练》，高等教育出版社参考书目：《大学写作》，中山大学出版社现代汉语（上、下）（Modern Chinese 1, 2）课程编号：22011102 / 22011104 学时：28 / 72 学分：2 / 4课程性质：专业必修授课对象：汉语言文学专业一年级学生课程简介：课程教学目标：现代汉语是中国语言文学系的基础课之一，其传统教学目的是帮助学生建立现代汉语知识结构体系，它以辩证唯物主义为指导，以国家的语言文字政策法规为依据，系统地讲授现代汉民族共同语——普通话的基础理论和基本知识,训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事各项工作,特别是语言文字教学和科研工作打好基础。
本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六个部分，各部分的主要内容和要求如下：绪论部分讲述现代汉语概况，国家语言文字工作的方针、任务，“现代汉语”课程的性质、任务和内容。
语音部分讲述现代汉民族共同语的语音基础知识，使学生熟练地掌握拼音方案，掌握分析语音结构规律及朗读的技巧，具备说好普通话和推广普通话的能力。
文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体演变，汉字的整理和标准化，正确使用汉字，使学生认识汉字规范化、标准化的必要性，提高使用汉字的水平。
词汇部分讲述词汇和词汇单位以及构词法，词义的性质，词义的分解和聚合，语境，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，使学生掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，能辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词能力。
语法部分讲述现代汉语各类词的用法，短语、句子的结构和类型，使学生掌握现代汉语的据法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力。
修辞部分讲述词语和句式的选用，常用的修辞格和语体风格。
要求学生注意选词炼句，恰当地运用修辞格，改进文风，使他们对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。
先修课程：修读《现代汉语》（下）必须先修《现代汉语》（上）教材：《现代汉语》，胡裕树，上海教育出版社，1987年参考书目：《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2002年《简明实用汉语语法教程》，马真，北京大学出版社，2004年古代汉语（上、下）（Classical Chinese 1, 2）课程编号：22011105 / 22011107 学时：72 / 36 学分：4 /2课程性质：专业必修授课对象：汉语言文学专业一、二年级学生课程简介：古代汉语是基础课，也是工具课。
作为基础课，它是中文系学生必备的专业基础知识；作为工具课，它是中文系学生学习阅读古籍、学习传统文化必须掌握的工具。
因此，本课程的教学目标为：通过教材中文选的讲授、常用词的讲解，使学生掌握一定量的古代汉语语言材料，增强对古汉语的感性认识。
同时，通过讲授古汉语文字词汇语法知识，使这些感性认识与理论知识结合，打好语言文字基础，掌握这一阅读古籍的工具，为以后的专业课学习作充分的准备。
本课程以王力主编的《古代汉语》（四册）为教材。
主要讲授一、二、三册，第四册以自学为主。
第一学期讲授第一册和第二册部分内容，第二学期讲授第二册和第三册的部分内容。
本课程主要三方面内容：文选、常用词、古汉语通论。
同时，结合文选，介绍相关的古代文化知识。
第一学期，文选主要讲授教材所选的《左传》、《战国策》、《论语》、《礼记》、《孟子》、《墨子》、《老子》的部分篇章；常用词结合文选和古汉语通论文字词汇部分所涉及的字词，讲授500字左右；古汉语通论讲授第一单元到第五单元的文字、词汇、语法、虚词等方面内容。
第二学期，文选主要讲授教材所选的《庄子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《史记》、《汉书》、两汉－唐宋散文的部分篇章；常用词结合文选涉及的字词，讲授500字左右；古汉语通论讲授第六、第七、第十、第十二、第十三、第十四单元的通假字、古书注解、古文文体、古书句读、古汉语修辞、诗词格律等方面内容。
先修课程：无教材：《古代汉语》（1－4册），王力主编，中华书局参考书目：《古代汉语》（上下册），郭锡良、李玲璞主编，语文出版社中国现代文学（Modern Chinese Literature）课程编号：22011123 学时：72 学分：4课程性质：专业必修授课对象：汉语言文学专业一年级学生课程简介：本课程主要讲授从二十世纪初五四新文化运动以来至1949年建国前夕半个世纪内中国新文学产生、发展的历程，包括各时期的一些主要文学现象、主要作家作品讲解。
在宏观的面的介绍中结合具体的点的分析，使学生对这半个世纪的中国现代文学既有整体的比较全面的了解又能对其中的各种文学现象、事件、作家作品有具体的认识。
使学生了解本阶段文学史发展的基本线索，阅读欣赏其中具有代表性的作家作品，既结合年代和时代背景理解作品的思想意义，同时从作者的个性化创作中明了作品的超时代的艺术价值。
在了解基本常识的同时培养对文学作品的独立的思考鉴赏能力。