浅谈校长在学校核心竞争力形成及发展中的作用。

通过本次远程培训的学习使我在校长在学校的核心竞争力形成及发展有了新的认识。

振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。

教师的素质如何，将直接影响着教育质量。

把教育质量的重任委以教师，教师理所当然要有高的素质能力，才能承担得起这重任。

《规划纲要》指出：“提高教师业务水平。

完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。

因此，加强学校师资建设，提高师能水平是重中之重。

1，加大教师知识培训力度，培养专业型的新教师
目前的教师现状不容乐观，老、中、青结构存在不合理和断层或隔阂，或相互之间难已融入，难已沟通，甚至个别地方存在各行其道，盲目自导，用落后的已经在实践中证明是必须摒弃的教育方法方式来指导学生。

这样一来，肯定教学要出乱子，难已适应当代青少年学生的知识需求。

因此，应从不同的年龄结构、不同的学历层次、不同的学科专业进行教学教育的专业培训，以提高在职的教职员工的教育、教学能力水平。

这是加强学校师资建设的重要方面之一，也是有效提高教育质量的可行性措施
2，实施科学民主、精细化管理，促进学校健康快速发展。

任何组织的成功都是5%正确的战略决策，加95%高效的执行，没有执行，一切等于零，所以要提高学校执行力，关键是要实现精细化管理，抓好落实。

对常规工作有明确的目标、要求，并落实检
查督办，形成落实常规工作的有效机制。

坚持计划管理，每年将工作计划具体安排到每个月，月初对实施计划的过程进行精细化的部署，将工作细致安排到每周、每天，月底对计划执行情况进行总结，反馈，对任务完成的质量和结果进行反思、整改、考核奖惩，确保工作真正落到实处。

坚持制度管理，建立和完善教学质量考核制度、教育科研奖励制度、师德师风考核制度、班主任工作考核制度等严格的管理制度，认真执行，确保管理的有效性。

坚持程序化管理，落实岗位责任制，各处室做到职责明确，责任分工具体，操作规范，配合协调。

坚持“科学管理，民主治校”的管理理念，有效放权，发扬每个螺丝钉的作用，增强管理透明度，虚心接受群众的意见和建议。